Библиотекарь
Шрифт:
По залу пробежался лёгкий смешок, чуть не заколотый Михаил с улыбкой вполоборота наблюдал за действиями соседки выше. Елена, закрыв глаза, медленно опустила стилус, подняла и не спеша провела им перед собой. За кончиком протянулась неровная тёмно-синяя линия.
– Вот видите, всё у вас получилось, - миролюбиво произнёс преподаватель, а Елена казалось готова была подпрыгнуть от восторга.
– Так, не отвлекаемся, занимаемся. Каждому задание - нарисовать ещё пять горизонтальных линий с энергией воды.
После пяти полосок преподаватель заставил
– Руны будут максимально эффективными, - вещал преподаватель, внимательно наблюдая за нашими действиями, - если линии будут одинаковой толщины по всей длине. Течение силы должно быть ровным, плавным, а для этого сами линии должны быть ровными и плавными. Добивайтесь этого от ваших пяти линий. Не гонитесь за скоростью. Девушка с ножом-стилусом, как вас зовут?
– Елена, - послышалось сзади. Я старался не отвлекаться, у меня никак не удавалось выдать ровные линии: то толщина подводила, то рука дёргалась.
– Елена, попробуйте рисовать помедленнее. У вас хорошо получается, но линия местами рвётся, вы не успеваете напитать стилус энергией.
– Так сложно, у меня наверное не получится, но я попробую.
– Тренируйтесь, постоянная практика помогает быстрее понять, как именно рисуются линии. Молодой человек на первом ряду! Как вас зовут?
Я перевёл встревоженный взгляд на преподавателя, но он смотрел на моего соседа, Егора.
– Егор, - пробубнил парень.
– Она рвётся.
– Вы отвлекаетесь, - Михаил Петрович был необычайно терпелив.
– Соберитесь. Что вы представляете?
– Озеро Босна, оно у нас за посёлком. Оно круглое-круглое, красивое, ещё вокруг лес густой, ягоды, грибы и зверья много. А в самом озере рыба водится.
– Источник энергии у вас смешанный. Постарайтесь представить это озеро без леса вокруг.
– Как Босна без леса-то может быть?
– удивился Егор.
– Босна в лесу.
– Да, я понимаю, - Михаил Петрович поморщился, - но работать с комбинированными источниками энергии вы будете только на третьем курсе. Ладно, Егор, пока так продолжайте, но после занятий обязательно посетите комнату воды в Зале Впечатлений. Считайте это вашим персональным домашним заданием, хорошо? А вообще, думаю, это полезно будет всем. Студенты!
Преподаватель три раза хлопнул в ладоши, убедился, что перехватил внимание на себя, и продолжил:
– Запишите себе сразу домашнее задание. Первое: на выходных посетить комнату воды в Зале Впечатлений.
– А что там надо делать?
– спросил кто-то сзади.
– Понаблюдать не менее пяти минут. И второе задание: на Полигоне потренируйтесь рисовать эти линии. Сейчас я не прошу скорости, главное - чтобы у вас получилось нарисовать подряд пять горизонтальных ровных линий с энергией воды. Если вы нарисуете пятую линию, а к этому времени первые четыре уже испарятся - ничего страшного! Запомнили? Хорошо, тогда продолжайте тренироваться уже сейчас.
– Это нереально, - буркнула Катя, сражаясь с дрожащей рукой, - нарисовать подряд пять ровных линий. Они постоянно рвутся.
– Всё возможно при должной тренировке, - услышал её преподаватель, - посмотрите на вашего сокурсника. Как вас зовут, молодой человек?
– Артур, - сосредоточенный парень довольно смотрел на столбец из пяти тонких ровных линий.
– Хорошая работа, Артур. У вас чувствуется сильная подготовка.
Катя завистливо вздохнула и вернулась к работе со стилусом.
– При работе с энергией воды, - продолжил говорить преподаватель, - у вас может появиться ощущение, что вы словно двигаетесь в чём-то тягучем. Это значит, что сила откликается на ваш запрос и вы можете рисовать. Если у вас рука проскакивает, как будто выныривает из этой вязкой жидкости, значит, вы временно потеряли связь с силой. Нужна концентрация, полное внимание на источнике энергии воды.
Оставшееся время мы рисовали линии. Михаил Петрович ходил по рядам, следил за появляющимися кривыми и корректировал наши действия. Как я понял, главное - это постоянно держать контакт с источником энергии воды и ровно вести руку. Только я всё не мог понять, почему у меня никак не получалось сделать одинаковую толщину линии. Может быть, нужно представить другой источник? Но я ни разу на большой воде не был. Нужно будет обязательно побывать в этом самом Зале Впечатлений…
– У меня рука устала, - Катя стояла на перемене у окна, разминала кисть и задумчиво наблюдала за студентами, снующими по пешеходной дорожке Полигона.
– Целый час постоянно на весу держать. Я не представляю, как можно стать мегакрутым рунописцем? Да тут руки скорее отвалятся.
– Наверное, тренировки должны помочь, - у меня кисть лишь слегка была напряжена, видимо сказалась многолетняя практика за алхимическим столом.
– Мне другое интересно. Преподаватель сказал, что мы можем тренироваться на Полигоне. А мы можем пойти на Полигон вне занятий?
– Хороший вопрос, - Катя потянулась, встряхнула руками и широко улыбнулась.
– Сегодня вечером у нас Полигон, давай и спросим!
Лекция по биологии для меня оказалась невероятно скучной. Было всё то, что я услышал краем уха в холле общежития: сначала преподаватель рассказал о предмете, потом - о том, как в нашей жизни предмет важен и нужен, слегка затронул медицину, после этого рассказал о применении энергии для управления людьми, а после этого мы долго и нудно вспоминали всё растущее и живущее на территории нашего государства. Если некоторых животных я не знал, то практически все растения я использовал в лавке. Лекцию я молча просидел, записывая наименования растений и животных за гнусавым преподавательским голосом. Но некоторым нашим сокурсникам предмет явно оказался по душе: они ловили каждое слово преподавателя и активно участвовали в наполнении доски новыми названиями. Я же безуспешно боролся с голодом. Ну зачем я утром выложил орехи из рюкзака?