Боевой маг на полставки
Шрифт:
– Гипотеза состояла в том, – вступил в разговор Дед, – что у них магические способности каждого человека предопределены строением ауры. Если аура перекошена, значит, есть способность. И они учатся ее использовать именно в этом направлении. А если аура уравновешена – то даже не пытаются что-то там развивать. Заранее предполагая отсутствие таланта. Отсюда и метод тестирования.
– То есть если мы выполняем упражнения, которые дает Грахх, то их тест заведомо не покажет наличия способностей? – встрепенулся Кэп.
– Совершенно
– Так нам что, ничего не светит? – уныло протянула Ириша. – И мы зря перлись через портал, лес, горы, пропасть эту дурацкую? Да вы охренели!
– Совершенно согласна, – кивнула Графиня. – Но! Давайте вспомним, что мы все эти трудности преодолели. И я лично отступать не собираюсь. А идея о том, как это исправить, есть у нашего Игоря Константиновича. И он нам ее сейчас изложит.
– Народ, давайте вспомним эксперименты и измерения, которые проводились «там». Я, честно говоря, не понял, что именно засекали приборы. Нет, физически это было изменение ЭМ-поля, какие-то флуктуации давления, ультразвуковое воздействие, всякая прочая хрень. Но вот насчет правки ауры, это я не засек. Прошляпил, ввиду отсутствия способностей. А Графиня утверждает, что аура менялась, хотя это не научно, не измеряется в цифрах и четких значений она не помнит. Но нам главное – принцип.
– То есть по меркам Академии, мы не подходим для обучения? – спросил Алексей.
– По их меркам, в нашем мире вообще не должно быть магии. Но когда и кого это останавливало? – пожал плечами Дед. – Наша задача чуть меняется. Нам послезавтра нужно не «продемонстрировать» врожденные возможности, а «имитировать» их. А так как это возможно только при попытке воспроизвести магическое действие, нам предстоит дурацкая работа: чтобы попасть в школу обучения магии нужно сперва научиться магии.
– Чушь какая-то, – фыркнула Ириша.
– Совершенно согласен. Но придется это сделать. К счастью, у нас есть учитель. Графиня, вы же уже однажды проходила обучение?
– Дважды. Но оба раза преподавателями были какие-то самоучки.
– Но хоть что-то получилось?
– На грани. И пришлось пару раз умереть. На полном серьезе. Так что это…
– Это обязательно?
– Надеюсь, нет. Но будет непросто.
– В два дня уложимся?
– Ну, мы же не с нуля начинаем. Так что все в сад! И начинаем тренировки!
– Так там дождик начался… – пробормотал Лешка.
– Значит, не сильно вспотеем. Вперед! Всем заниматься, а мы с Кэпом по-быстрому прошвырнемся в библиотеку. Есть одна теория, которую нужно проверить.
Кэп
– Дед, мы уже сто раз дома это проверяли! – ныл я, – Ну нету у меня шансов, я чисто в охране, типа «силовая поддержка». Ни огнем плеваться не умею, ни предметы мыслью двигать, ни раны лечить! Хотя ты же сам понимаешь, мне бы любое из этих умений пригодилось.
– Танунах, Кэп! Это было дома! А тут другой мир! И чтобы всему этому научиться, нужно немного напрячься!– вдалбливал мне хитровыдуманный завхоз. – У меня тоже никаких талантов нет, и кому это мешает? Все ограничения у тебя в голове!
– Да какой к черту голове! Я силовик, понимаешь? Мне голова нужна, чтобы в нее есть! Все, нету в ней никаких ограничителей, усилителей и регуляторов! Цельнолитая конструкция!
Мы уже почти час сидели в читальном зале и старались говорить в полголоса. Но я начал выходит из себя, а Дед нес какую-то пургу. Похоже, на этот раз его методика не сработала, и он по инерции бился лбом об стену.
– Погоди, Мыкола, не кипешуй! Мы же в библиотеке, веди себя прилично, – успокаивающе проворчал Дед. – Вон дай лучше с полки какую-никакую книжку про водную магию, чтобы с Иришей позаниматься. А то она в огонь уперлась, и ни с места, прогресса нет. А мы с тобой пока продолжим.
– Так каталоге же нет, ты слышал, когда объясняли?
– Да к черту каталог, не отвлекайся на ерунду! Дай первую попавшуюся, и займемся твоими умениями. Вон с той полки!
– Да мы ее вообще еще не каталогизировали!
– Ну и не морочь мне голову, давай какую попало и смотри сюда. Я тут придумал одну теорию… А заодно с той полки сними одну…
В раздражении, не глядя, подхватил какой-то свиток со средины одной из полок и сунул Деду в руки. А потом уставился на него в ожидании объяснений. Тот указал на другую полку, с противоположной стороны. Психанув, снял и швырнул в него самый толстый том.
– Ну? Что еще за теория?
Но тот вдруг усмехнулся и протянул свиток обратно.
– Про что свиток?
Я развернул и пожал плечами.
– Сказка какая-то. Про рыбака, старого змея и правителя.
– А гроссбух о чем?
– А тут про торговца и дальнее плавание. Наверное, что-то вроде местного Синбада-морехода.
– Рыбак и моряк? И какова вероятность снять две случайные книги разного формата с разных полок и попасть на водную тематику?
– Ну… не знаю… Пятьдесят процентов, – буркнул я. – Можно угадать, можно не угадать.
– А теперь вспоминаем каталог. На каждой полке книжки по всем известным стихиям. Разное количество, разные темы. По какому принципу размещены, непонятно. Еще раз прикидываем вероятность, и получаем ноль целых хрен десятых. Коля, напоминаю твои же слова. Ты силовик. У тебя ошибок быть не может. И одной учебой тут не возьмешь. Нужна интуиция. И ты ее только что продемонстрировал, отыскав нужное решение в ситуации, где расчет просто-напросто не работает. Я прав?
– Ну, просто повезло. Вчера же не работало?