Большая книга детективных приключений (сборник)
Шрифт:
Девочки, ободрённые поддержкой, ещё активнее принялись тормошить бедного поэта.
— Антоша, ты можешь! — проникновенно говорили они.
— На тебя одна надежда!
— Ты должен спасти класс! Для всех постараться…
— Ведь ты же стихи пишешь? Рассказы сочиняешь? А уж оперетту тебе — раз плюнуть, Мыльченко!
— Ведь это только ты можешь! Только ты!
Никто из восьмого «В» не заметил, как много пристальных глаз следило за ними и сколько настороженных ушей прислушивалось к разговору. А напрасно…
Следующим после большой перемены в восьмом «В» был урок географии. Географию преподавал маленький
— Антончик, — дёргая поэта за рукав, ласково пела самая крупногабаритная девочка в классе Даша Спиридонова, — напиши нам сценарий. А мы за это тебя Гуманоидом обзывать не будем.
— Честное слово — никогда, только напиши! — клялись остальные.
— Да что там — обзывать… — смущённо бормотал Антоша.
К Гуманоиду он давно привык. Как с детских лет к нему это прозвище прилипло, так и преследовало до сих пор. Очень уж он был нестандартный мальчик, вот и выделялся всегда в толпе, словно самый настоящий пришелец-гуманоид среди землян… Сейчас же, казалось растерянному поэту, когда его мечта наконец сбывается — люди сами просят его создать произведение искусства, он ничего-ничего не может сделать…
— Да я ж в драматургии не силён! — восклицал он.
Девочки хором принимались его хвалить, многие вспоминали стихи, которые он когда-то им посвящал, пытались цитировать с последующими восторженными откликами. И Антоша отнекивался всё кокетливее, а вскоре забормотал уже что-то вроде: «Ну я попробую… Может быть, что-то… Но я не могу ручаться…»
За поэтом Антошей, у которого пробил наконец-то звёздный час признания его таланта, с последней парты, пряча улыбку, следила Арина Балованцева. Она радовалась Антошиному успеху. Сама Арина не чувствовала себя артисткой, поэтому в спектакле участвовать не собиралась. Она подмигнула обернувшемуся к ней поэту, давая понять — молодец, я за тебя рада. И занялась более полезным, чем постановка спектакля, делом — Сырник вытащил к доске её верного друга и телохранителя Витю Рындина, который, на беду, свою фамилию, тихо произнесённую Сырником, услышал и вышел к доске, вот Арина и принялась активно Вите подсказывать.
Глава II Как воруют мозги
Быстро понеслись дни, отпущенные на создание драматических шедевров. Ученики восьмых и девятых классов бегали и суетились, стараясь выдумать что-то оригинальное. Где-то уже были придуманы сюжеты спектаклей и шли репетиции. А для того чтобы попасть на сцену актового зала и порепетировать там, даже в очередь записывались.
Восьмой «В» тоже пытался что-то придумать. Но с каждым днём активность постепенно сходила на нет. Все больше становилось понятным, что шансов выиграть, да и вообще просто сочинить что-то дельное, практически никаких. Грустным ходил и классный руководитель Пётр Брониславович. Ведь за все время обучения никогда и ничего, кроме «Весёлых стартов» и лыжных
Антон Мыльченко, постоянно понукаемый девочками, и особенно Дашей Спиридоновой и Эльвирой Накоковой, которые во что бы то ни стало хотели выступить в главных ролях, растерялся окончательно. Теперь он вздрагивал от каждого громкого слова и думал лишь о том, что капризная муза отвернулась от него — ведь шанса отличиться в драматургии она ему никакого не давала. Вновь начались насмешки, тычки в спину, а презрительная кличка «Гуманоид несчастный» раздавалась непрестанно. Сник поэт, загрустил писатель…
Однажды в порыве отчаяния, когда Антон решил, что сам уже никогда не сможет придумать НИЧЕГО, он предложил взять за основу и разыграть в лицах дворовую песенку, которую и попытался исполнить перед обступившими его одноклассниками:
В старом сыром чемодане Блошки танцуют фокстрот. Маленький толстенький Серенький клопик Блошку за ручку ведёт.— Ну и что там дальше? — наслушавшись его неумелого пения, спросили девочки. — Где оперетта-то?
— Оперетта дальше. Песня-то про любовь и страсть… И танцевать можно, и петь. В оперетте, кажется, всегда так… — неуверенно пробормотал Антоша. — Там дальше вот что…
– Любишь меня аль не любишь? Сердце клопа не трави! – Нет, не люблю я, Нет, не люблю я…Раздался дружный смех.
— Глупость какая! — фыркнула Эльвира Накокова, которая не собиралась играть какую-то там блошку. Сама Эльвира планировала стать в будущем или артисткой, или моделью — вслед за своей старшей сестрой, которую, правда, после восьмого класса пристроили обучаться профессии мотальщицы.
— Хуже ничего не мог предложить? — добавила Даша, которой тоже роль блошки не казалась привлекательной.
— А дальше-то что? — поинтересовался Костик Шибай.
— Дальше отвергнутая любовь, убийство… — проговорил Антоша, но одноклассники уже отходили от него.
Накрывалась медным тазом Москва с Большим театром, и чаепитие с тортами, и даже просто почётная грамота… Неделя с небольшим оставалась до того дня, когда будут происходить конкурсные показы, а с постановкой оперетты дела обстояли хуже некуда. Ученики восьмого «В» завидовали всем остальным, которые уже что-то придумали и репетировали, репетировали…
И никто из них не догадывался, что где-то дела обстоят точно так же плохо…
Перед последним уроком, входя в класс, Арина Балованцева вдруг увидела листок бумаги, который был прикреплён кнопкой к доске. Видимо, никто его ещё прочитать не успел. Арина сорвала листок с доски.
— Не может быть… Вот это да! — с этими словами она оглянулась на своих одноклассников, поискала кого-то в толпе и бросилась к Вите Рындину.
— Смотри! — прошептала она, показывая Вите свою находку.
На листе бумаги была отпечатанная на принтере надпись: