Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет
Шрифт:
Сомкнутые, чуть округленные ладони изображают рыбку.
Пять маленьких рыбок играли в реке. (Волнообразно покачайте сомкнутыми ладонями в воздухе – «рыбка плывет».)
Лежало большое бревно на песке. (Руки прижмите друг к другу и несколько раз поверните их с боку на бок.)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Сомкнутые округленные ладони «ныряют».)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!» («Рыбка» качается из стороны в сторону – жест отрицания.)
А
Четвертая стала чуть-чуть замерзать. («Рыбка» быстро качается – дрожит.)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил! (Сомкните запястья, широко разведите ладони, соедините их – «крокодилья пасть».)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» [20] (Волнообразные быстрые движения – «рыбки» уплывают.)
20
Источник – http://www.u-mama.ru/.
6.7. Игры, развивающие чувство объема, формы и цветовосприятие
Вырежьте из картона различные геометрические фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, овалы, круги. Предложите ребенку поиграть с этими фигурками, как с конструктором. Например, из маленького прямоугольника и нескольких треугольников разного размера можно сделать елку. Большой квадрат и большой треугольник соединяются в дом, маленький прямоугольник – труба на крыше, кружок – солнце.
Можно предложить ребенку создать картинку: наклеить части «конструктора» на лист бумаги и раскрасить.
Пока малыш еще не знает, как называются цвета, не стоит предлагать ему всю радугу, чтобы он не запутался. Соберите предметы двух цветов, например красного и зеленого. Покажите ребенку фигурку:
– Вот красный квадратик!
Положите красный квадратик в прозрачную банку.
– Красный квадратик – в банку. Покажите другую фигурку:
– Вот зеленый треугольник!
Положите зеленый треугольник в коробку из-под обуви.
– Зеленый треугольник – в коробку!
Так продолжайте некоторое время, чтобы малыш успел запомнить: красные предметы – в банку, зеленые – в коробку. Дайте малышу красный кружок:
– Вот красный кружок! Красный кружок в… куда? Положи красный кружок!
Малыш должен положить красный кружок в банку.
Для игры годятся любые предметы, окрашенные в один цвет: игрушки, карандаши, баночки, бумажные клочки и т. д.
Постепенно добавляйте по одному цвету, и малыш освоится со всей цветовой гаммой.
Эта игра практически такая же, как и предыдущая, только теперь малыш изучает не цвета, а формы.
Соберите колечки и кубики.
– Вот колечко! Колечко – в банку!
– Вот кубик! Кубик – в коробку!
Подайте малышу колечко.
– Куда нужно положить колечко?
Постепенно игра усложняется: добавляются предметы других форм.
Нарисуйте различные простые картинки: домик, дерево, ежика, яблоко и т. д., вырежьте их. Обведите на бумажном листе контуры картинки. Задача малыша – подобрать картинку,
Начинать такую игру лучше с набора геометрических фигур разного размера. Пусть малыш раскладывает по кучкам треугольники, затем квадраты и т. д. В одну кучку – большие треугольники, в другую – средние, в третью – маленькие.
Затем можно переходить к объемным предметам: маленькие кубики в одну коробку, большие – в другую, маленькие машинки – в третью, большие – в четвертую…
Внимательно рассмотрите с малышом различные геометрические фигуры. Покажите ему дверцу шкафа:
– На что похожа дверца шкафа?
Дверца шкафа – это прямоугольник. Если малыш еще не говорит, он должен выбрать нужную фигуру из набора, если говорит – назвать.
– На что похожи часы?
Часы – это круг… и т. д.
Игру можно немного изменить, чтобы ребенок не соскучился. Предложите ему поискать в квартире квадраты или прямоугольники, круги или овалы.
В магазине канцелярских принадлежностей можно купить липкие полупрозрачные закладочки различных цветов. Если их наклеивать одну на другую, цвет становится более насыщенным.
Но можно обойтись и без лишних трат. Достаточно раскрасить полоски бумаги карандашом так, чтобы каждая имела свой оттенок (разной степени насыщенности).
Предложите малышу составить цветовой ряд – от самого бледного тона к самому насыщенному. Игру можно видоизменить: составьте цветовой ряд, но без какой-либо одной полоски. Пусть малыш найдет нужную полоску в кучке других цветных полосок.
Соберите банки из-под кофе, детского питания, бутылочки из-под сока и т. д. – все, что закрывается завинчивающейся крышкой. Снимите крышки, перемешайте их и предложите ребенку закрыть каждую банку своей крышкой.
Другой вариант игры: соберите несколько одинаковых банок с завинчивающимися крышками. Покрасьте каждую из них (и крышки тоже) в свой цвет или оберните цветной бумагой. Перемешайте крышки. Пусть малыш закроет каждую банку крышкой, подходящей по цвету.
6.8. Игры для развития тактильных ощущений, слуха, обоняния, вкуса
В непрозрачный мешок (желательно из тонкого полотна) положите игрушку: медвежонка, утенка, зайчика и т. д. Задача малыша – не заглядывая в мешок и не засовывая в него ручку, на ощупь через ткань определить, какая игрушка там лежит. Если ребенок не может догадаться, предложите потрогать игрушку уже внутри мешка, но не заглядывать в него. И только если совсем никакие получается угадать, разрешите подсмотреть (но лишь в самом начале игры: после тренировки малыши уже без подсматривания определяют форму предмета, находящегося в мешке).
Сделайте набор пакетиков с различными сыпучими продуктами: горохом, фасолью, рисом и т. д. Предложите ребенку на слух определить, что в каком пакетике находится. Конечно, сначала у малыша не получится, но постепенно он запомнит и эти звуки.
Возьмите небольшие жестяные банки из-под кофе и наполните их различными сыпучими продуктами так, чтобы при встряхивании они шуршали и гремели с разной громкостью. Предложите малышу расставить банки по возрастанию или убыванию громкости.