Целительные силы. Книга 2. Биоритмология. Уринотерапия. Траволечение. Создание собственной системы оздоровления
Шрифт:
Творчество – это создание на основе того, что имеется, того, что еще не было. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат (это классическое определение творчества).
Академик Б. М. Кедров говорил, что для совершения научного открытия нужны такие качества ученого, как решимость, чтобы не останавливаться на полпути, смелость мысли, чтобы видеть дальше и лучше своих предшественников, мужество, чтобы пойти против течения и сломать веру большинства.
Ученый В. И. Вернадский указывал на условия, необходимые для продуктивного творчества: проводить
Если теперь обратиться к современным специалистам по проблемам творчества, то они высказывают следующее. Чем труднее творческая задача, тем больше вариантов приходиться перерабатывать, чтобы найти правильное решение. Вся сложность в том состоит, что для выбора наиболее сильного решения нужно иметь среди рассматриваемых идей как можно больше смелых, оригинальных и неожиданных.
Современная теория решения творческих задач включает в себя пять этапов.
1. Задачи первого уровня решаются применением средств, прямо назначенных для данной цели. Средства решения находятся в пределах одной узкой специализации.
2. Задачи второго уровня требуют небольшого видоизменения объекта для того, чтобы получить необходимый эффект. Средства решения такого рода задач относятся к одной области техники.
3. Задачи третьего уровня относятся к тому, что совершенствуемый объект должен быть серьезно изменен. Приемы решения задач этого уровня приходится искать в других отраслях техники.
4. При решении задач четвертого уровня совершенствуемый объект меняется полностью. Поиск решений ведется, как правило, уже в сфере науки, среди редко применяемых физических и химических эффектов и явлений.
5. На пятом уровне решения задач достигается изменение всей технологической системы. Средства решения могут оказаться за пределами сегодняшнего дня науки. Поэтому сначала нужно сделать открытие, а потом, опираясь на новые научные данные, решать изобретательскую задачу.
Одним из главных приемов решения творческих задач является перевод их с пятого уровня на первый. Другими словами, важно научиться сужать поисковое поле, превращая трудную задачу в легкую.
Как правило, при решении задач третьего, четвертого и особенно пятого уровня необходимы знания, выходящие за пределы специальности изобретателя. Весь производственный опыт навязывает бесплодные пробы в привычном направлении.
В качестве решения творческой задачи приведу собственный случай. Лично передо мной стояла задача восстановить утраченное здоровье. В самом начале я обратился к специалистам медицины, имеющим в этом производственный опыт. В двадцать лет мне был удален аппендицит, а в двадцать три – гланды. В результате такого общения с медициной у меня появился собственный опыт, который говорил о том, что медицинское вмешательство в острых, неотложных случаях (когда придавил аппендицит, полностью сгнили гланды) крайне необходимая мера, позволяющая сберечь жизнь. Однако возникшие осложнения после оперативных вмешательств (геморрой после аппендицита, хронический гайморит и потеря обоняния после удаления гланд), а также длительное безрезультативное лечение осложнений указали на то, что медицина сегодняшнего дня бессильна вернуть утраченное здоровье. Больше чем подремонтировать она не способна.
В итоге у меня сложилось твердое убеждение, что человека можно вернуть к жизни с помощью современных медицинских средств (например, вывести из клинической смерти), но восстановить здоровье в полном объеме эти средства бессильны. Нужен совершенно другой подход к проблеме оздоровления человеческого организма, который должен опираться на наисовременнейшие научные разработки и открытия.
Наисовременнейшие научные открытия и исследования указывают, что существуют две формы жизни: одна в виде поля, а другая в виде белка (белково-нуклеиновая форма или просто физическое тело). В человеческом организме эти две формы взаимно сочетаются. Но при этом полевая форма жизни руководит построением и управлением физического тела. В упрощенном виде этот симбиоз двух жизней можно представить в виде информационно-энергетического образования (которое не видно, но легко фиксируется современными приборами) и физического тела, которое «пропитано» этим образованием и приводит его в движение и т. д. Когда человек теряет сознание, что означает выход из физического тела полевой формы жизни, тело падает и ничего не чувствует. Надеюсь, вы поняли разницу и связь этих форм жизни.
Давайте теперь разберем, из чего состоит полевая форма жизни, лежащая в основе человеческого существа. Человеческий организм занимает определенный объем в пространстве. В этом пространстве протекают присущие этому объему временные процессы, которые выражаются в виде определенного движения (вращательно-колебательного и циркуляторного). Далее это пространство насыщено разного рода энергиями и излучениями: световой, электромагнитной, гравитационной, тепловой, лептонами и многим другим.
А теперь более подробно о каждой составляющей полевую форму жизни человека.
Пространство, которое занимает человеческий организм, в конце концов представляет собой вакуум. С позиции взглядов современных физиков, вакуум представляет собой невообразимо плотную, сверхтекучую, энерго– и материяобразующую субстанцию. Когда в нем возникает напряжение (возбуждение), вакуум на это отвечает «выбрасыванием» квантов. Под «квантами» понимается основная единица материи или энергии, в 10 000 000—100 000 000 раз меньшая, чем мельчайший атом. На этом уровне материя и энергия становятся взаимозаменяемыми.
Время появляется в каждом отдельном объеме пространства и характеризует две главные особенности: а) срок «жизни» этого объема и б) скорость и ритм протекания энергетических процессов в этом объеме. Таким образом, в каждом отдельном объеме пространства время течет по-разному. Во Вселенной время течет очень медленно, в галактиках быстрее, в солнечных системах еще быстрее. Не одинаково время течет и у каждого человека.
Лептонный газ заполняет пространство внутри и вокруг человека, образуя яйцеобразную оболочку-защиту (ауру), а также выполняет ряд других важных функций.