Цена человека
Шрифт:
Перед новой кафедрой возникли две дополнительные задачи: научить военных врачей основам научного управления медицинской службой и практическому использованию электронных вычислительных машин. Реализация этих, на первый взгляд простых задач была связана с решением множества проблем: и организационных, и учебно-методических, и материально-технических. Требовалось доукомплектоваться преподавателями и научными сотрудниками (штатная численность кафедры значительно выросла), обучить и сплотить новый коллектив, пересмотреть учебно-методические материалы, подготовить помещения, найти достаточное количество вычислительной техники для обучения и научных работ.
Личные планы снова были отодвинуты. Лев Евгеньевич только тяжело вздыхал, глядя на начатую уже рукопись книги "Цена войны". Именно так он решил теперь назвать эту книгу. Изучая литературу, сравнивая
Постепенно на кафедре начал складываться работоспособный научно-педагогический коллектив - 22 человека, около половины из них составляли молодые преподаватели, научные сотрудники и адъюнкты (Лев Евгеньевич любил молодежь). Были укомплектованы учебная лаборатория вычислительной техники и учебный кабинет, набран вспомогательный персонал. Офицеры осваивали опыт других военных и гражданских учебных заведений и научно-исследовательских институтов, стажировались в войсках, участвовали в оперативных, тыловых и военно-медицинских учениях и играх на картах. Значительно возросла учебная и научно-исследовательская работа, внедрялись новые формы и методов преподавания, связанные с освоением курсантами и врачами вычислительной техники, разрабатывались информационные модели управления для различных звеньях медицинской службы.
Преподавание на командно-медицинском отделении автоматизации управления, введенное в эти годы, являлось фактически совершенно новым разделом подготовки медицинского состава. Вот далеко не полный перечень учебных групп факультета усовершенствования врачей в этот период: будущие начальники медицинской службы соединений и объединений, начальники госпиталей, гигиенисты, спецфизиологи, токсикологи, эпидемиологи, психофизиологи, клиницисты всех профилей - (от психиатров до урологов), медснабженцы, офицеры по автоматизации управления. Ежегодно на кафедре начали проходить занятия группы руководящего состава - начальников и заместителей начальников медслужбы военных округов, групп войск, флотов. Как и в предыдущие годы проводилась подготовка адъюнктов по обработке данных с использованием ЭВМ. Чтобы обеспечить усвоение всех этих дисциплин были подготовлены десятки методических разработок, лекций и учебных программ для вычислительных машин. Одних слайдов было изготовлено более 400 штук. В этот период Львом Евгеньевичем и сотрудниками кафедры написано и издано множество учебных пособий. До сих пор эта вся эта работа считается беспрецедентной по объему.
К 1979 году кафедра стала занимать одно из ведущих мест в академии: количество учебных часов достигло почти семи тысяч, из них более чем две трети приходилось на практические занятия. Преподаватели и научные сотрудники кафедры участвовали ежегодно в 30-40 исследовательских работах, ни одно из крупных исследовательских учений не проходило без участия сотрудников Льва Евгеньевича. Большинство НИР являлись заказными. Заказчиками выступали Генеральный штаб и Штаб тыла ВС, ЦВМУ и другие управления МО. Как правило, исследования являлись комплексными и выполнялись совместно с другими кафедрами академии, медицинской службой военных округов, групп войск, флотов. Постепенно кафедра стала представлять собой уникальное явление в системе обучения военно-медицинских специалистов. Неудивительно, что все, кого интересовали современные информационные технологии, потянулись в её учебные классы. Обучение на кафедре прошли многие научные сотрудники и преподаватели академии, в том числе ряд профессоров - начальников кафедр, преподаватели большинства Военно-медицинских факультетов мединститутов. Но самое яркое представление о масштабах обучения на кафедре дают международные учебные группы.
В середине 80-х годов К.В.Лашков завел себе контурную карту, где отмечал страны, представители которых обучались на кафедре. Закрашенной оказалась едва ли не треть земного шара. В Европе - Польша, ГДР, Венгрия, Чехия и Словакия, Румыния, Болгария, Югославия; в Азии - Ливан, Сирия, Ирак, Саудовская Аравия, Йемен, Афганистан, Индия, Вьетнам, Лаос, Индонезия, Китай, Северная Корея, Монголия; в Африке - Алжир, Египет, Эфиопия, Сомали, Ангола, Мозамбик, Уганда, Конго, Гвинея, Мали, Руанда. Многие из зарубежных специалистов, сдружившись с ленинградскими своими коллегами, не теряли связь с кафедрой и после обучения, участвовали в совместных научных исследованиях. Часть их них стали крупными руководителями и учеными. Среди них - Милан Петров, болгарский адъюнкт Льва Евгеньевича, ставший впоследствии доктором медицинских наук, профессором, начальником Военно-медицинской академии Болгарской армии.
Чутко улавливая все новое. Лев Евгеньевич стремился не только сам понять его суть, но и сделать его близким и понятным всем. Его коньком был системный подход. Он применял его мастерски, любую проблему он излагал, привлекая массу смежных фактов и аналогии. Он прекрасно знал прошлое военной медицины и трезво оценивал её практические потребности. Нередко, начав издалека, с самых общих фундаментальных понятий и постепенно продвигаясь к нужному вопросу, он уже в процессе обсуждения, находил правильное решение. Он любил сталкивать противоположные мнения, крайние точки зрения, чтобы выявить рациональные мысли и обычно, подводя итоги, легко и методично расставлял все по своим местам. Он вообще был склонен к широким обобщениям и философским выводом. Недаром одним из любимых его собеседников был доктор философии профессор Виктор Порфирьевич Петленко оригинальнейший человек и ученый, имеющий и философское и биологическое образование. Он занимался философскими и этическими проблемами, которых масса в медицине, особенно в военной. Лекции его были логически ясными и в то же время образными. Лев Евгеньевич любил бывать на них. Выражался Петленко афористично и точно, аудитория слушала его, затаив дыхание. Петленко написал массу статей и книг, удивительно, что они со Львом Евгеньевичем не выступали как соавторы.
Новые заботы стоили огромного времени. Он не только готовил лекции, методички и учебники, подавая пример работоспособности, но и помогал с диссертациями, консультировал в сложных случаях, занимался решением квартирных дел подчиненных, трудоустройством их жен, местами в детских садах и яслях для их детей. Родные видели Льва Евгеньевича все реже и реже, а когда он приходил домой, на их квартирный телефон обрушивались звонки.
– Левушка, мало того, что ты почти не бываешь дома, ты превратил квартиру в какой-то штаб научно-технической революции... Так же нельзя. Все время ты кому-то советуешь, что-то для них делаешь, устраиваешь, помогаешь... Я тебя почти не вижу. Подумай и о здоровье, наконец.
– Летом отдохнем, Масенька. Поедем в Крым, представляешь: Гурзуф, море, Аю-Даг...
– успокаивал он. Клара Ивановна только вздыхала: до лета было слишком далеко.
Лев Евгеньевич делал все, чтобы сплотить коллектив. По праздникам организовывался "длинный" (в отличие от "круглого") стол, где вперемежку сидели и молодежь и умудренные опытом доценты, произносили тосты, рассказывали кибернетические шутки и анекдоты, читали собственные стихи. Да, да на кафедре писали не только лекции, методички и диссертации, но и стихи. Вот одно из них, написанное К.В. Лашковым, на сюжет старой притчи, оно точно раскрывало смысл их работы и очень нравилось Льву Евгеньевичу:
Троих камнетесов во Франции давней,
Прохожий, присев на откос,
Спросил: "Чем вы заняты, парни?"
– Обычный, нормальный вопрос.
И первый ответил: "Не видишь ты, что ли,
Иль мало протопал дорог?
Ворочаю камни, от этой неволи
Совсем я уже изнемог".
Второй поначалу подумал немного,
О доме своем, о себе,
О тех, кто его провожал до порога:
"Я хлеб добываю семье".
А третий упрямо тряхнул головою,
Соленые капли отер:
"Послушай, прохожий, неправы те двое
– Мы строим Руанский собор".
...И мысли светлеют, и ноша легчает,
И мир полон вновь красоты,
Когда человек различать начинает
Великого дела черты.
Кафедра представляла собой довольно пестрое сообщество: умудренные ветераны и едва познавшие практику старшие лейтенанты и капитаны, осторожные ортодоксы и любители рискованных затей, флегматики и непоседы, общественники и индивидуалисты; инженеры, математики, медики, - всех их объединяло новое дело. Они спорили в коридорах, в классах, на кафедральных совещаниях. Управляя этим разношерстным "войском" Лев Евгеньевич старался быть спокойным и терпеливым. Пытался сблизить полярные точки зрения, стараясь не только развивать новое направление, но и не забывать традиционную медицинскую статистику. Он понимал, что ЭВМ без необходимой информации - всего лишь дорогая забава, а медицинская статистика без автоматизированной обработки, всестороннего анализа и отбора данных не станет информационной основой управления. Лев Евгеньевич не любил категоричности и старался примирить самые крайние точки зрения. Во время споров он часто повторял: