Чемпион (сборник)

Руководитель проекта Федорчук С.В.

Главный редактор Долгушин С.Ю.

Научно-экспертный Совет: д-р психол. наук Большунова Н.Я., канд. соц. наук Киселёв Н.Н., д-р экон. наук Кисельников А.А., канд. филос. наук Кузин В.И., член-корр.

Координатор проекта Перкова В.Г.

Автор текстов Александров Н.А.

Авторы методического раздела: Кривушева О.М. (руководитель), Косицына М.В., Макарова Т.Ф.

Консультанты: Толстова А.А. (руководитель), Вержанская В.И., Волкова Т.В., Хрущева В.В.

Проект осуществляется при содействии министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области.

В период отсутствия чёткого и ясного понимания, что есть Добро, а что есть Зло, при разноречивом толковании основных нравственных критериев и оценок крайне осложняется процесс воспитания детей. Библиотека «Мудрые дети» предназначена для совместного чтения и совместного обсуждения вопросов, на которые можно найти ответ только в диалоге, подводя ребёнка к правильному ответу и выводу.

В основной части размещены короткие художественные рассказы, поднимающие проблемы нравственного выбора. После каждого рассказа в разделе «в помощь воспитателям и родителям» помещены вопросы, рекомендуемые для обсуждения с детьми. Но мы надеемся, что родители и воспитатели поделятся и своим личным жизненным опытом, а дети выскажут свои убеждения или сомнения, а возможно, и зададут вопросы, на которые ответить можно будет после совместного размышления.

Для того чтобы состоялся искренний и полезный разговор взрослым необходимо создать атмосферу доверия между всеми участниками диалога. Необходимо помнить, что ребёнок может быть готов к откровенному разговору при условии вашей деликатности. Дети имеют право на молчание, но если ребёнок доверился вам, то надо помнить, что его открытость и искренность нуждается в защите от насмешек или иных негативных реакций и тем более действий посторонних людей.

Библиотека «Мудрые дети» призвана побудить ребёнка к осмысленному отношению к собственной личности и, конечно, укрепить внутрисемейный мир и стать не только ориентиром и практикой для родителей и детей, но и инструментом семейного сотворчества в познании нравственного и поведенческого эталона. Мы должны помнить, что дети, научившиеся думать и мыслить, могут стать по-настоящему счастливыми людьми.

В разделе «практическое задание» предложены упражнения, способствующие закреплению у детей ранее полученных знаний. С этой целью авторы методического раздела ввели новый персонаж, которую зовут Росинка – девочка любопытная, сметливая и очень симпатичная.

Выполняя предложенные упражнения, ребёнок приобретёт не только поведенческие знания, но также сможет развить творческие способности.

Жил-был мальчик, и звали его Миша. Миша был небольшого роста, с крепкой грудью, сильными руками и короткими бело-рыжими волосами на круглой, как мяч, голове. Миша ходил в детский сад и дружил с девочкой Людой. Её папа работал тренером по борьбе и всегда, когда приводил Людочку в детский сад и там встречался с Мишиной мамой, он начинал один и тот же разговор. Сегодня он вновь начал звать Мишу к себе в спортивную секцию:

– Хороший малый, будущий чемпион. Через пару лет жду к себе в секцию. Боец будет знатный!

– Не нравится мне ваша борьба, – отвечала Мишина мама, – переломаете мальчику руки-ноги.

– Этому малому не переломаешь! Смотрите, какие у него широкие плечи, крепкая шея – готовый борец.

– Да, уж я-то знаю, – вздыхала Мишина мама, помогая одеваться своему сыну.

– Поверьте, мамаша, ваш сын будущий олимпийский чемпион!

– Ну, если олимпийский, – улыбнулась Мишина мама, – тогда мы подумаем. А дорогая у вас секция? Сколько нужно платить?

Дело в том, что Мишины мама и папа зарабатывали немного и жили достаточно скромно. И потому Мишина мама чаще других задавала вопрос, что сколько стоит.

– Для таких перспективных, как ваш сын, бесплатно! – гордо отвечал Людочкин папа-тренер.

– Мы подумаем, – согласилась Мишина мама и спросила у сына:

– Ты хочешь быть чемпионом?

Миша протянул к ней руки и ответил:

– Видишь, какой я сильный! Я – чемпион!

Взрослые рассмеялись над Мишей, а дети, которые слышали этот разговор в раздевалке, стали звать его Мишка-чемпион. Но звали его вроде и уважительно: Мишка-чемпион, а звучало несколько насмешливо, как, например, если бы его звали Мишка-кока-кола или Мишка-лимонад. Миша этого не замечал, а дети уже и насмехались над ним, к месту и не к месту называя его чемпионом. А Миша и рад поговорить, как он пойдёт через два года в секцию борьбы, всем там накостыляет и станет олимпийским чемпионом!

Но произошёл случай, который даже и воспитатели помнят. Как-то уже под осень вышла группа на прогулку. Как попал незнакомый мальчишка на территорию садика, никто не заметил. Но когда он начал отбирать у Оленьки игрушку, все вдруг замерли, глядя на молчаливую борьбу маленькой, но настойчивой Оли и мальчишки-первоклассника.

– А где Мишка-чемпион? – спросила громко Людочка.

– Я здесь! – выступил вперёд Миша, сжал кулаки и уверенно пошёл на хулигана.

– Чемпион? – смутился хулиган и бросил Олину игрушку на землю.

– Да! Чемпион! По борьбе! – подтвердила Оля, показала мальчишке язык и подняла свою игрушку.

Миша погнался за хулиганом, но тот перескочил через высокий забор и убежал прочь.

– Ура! – закричала Людочка. – Мишка победил!

Ох и весело было в тот день в детсаду. А Мишка совсем расхвастался и сказал:

– Я вот ещё чемпионом по прыжкам в высоту буду, вот увидите. И тогда от меня никто не убежит. Догоню и накостыляю!