Четверо с носилками
Шрифт:
Какие номера имеют носилочные лямки? Второй и четвертый. Почему? Потому что звено распадается на две пары. Носилки несут номер второй с номером четвертым, а номер первый с номером третьим. Вот теперь и подумаем: удобно ли будет нести носилки Диме с Зиной?
— Дима высокий, а Зина — маленькая!
— Это важно учесть и пары подбирать по росту.
А как бы мы поступили, если бы у нас в звене были 2 мальчика и 2 девочки? Я думаю, нецелесообразно было бы номера 1 и 2 присвоить мальчикам, а номера 3 и 4 — девочкам. Представим себе, что носилки несут мальчик и девочка. Девочка устанет быстрее. Значит, мальчик должен будет
У нас в звене всего одна девочка. Надо будет подумать, может ее лучше включить в другое звено или из другого звена перевести к нам еще одну девочку, а нам отдать одного мальчика. Ясно вам, почему это будет полезнее для дела?
Вот так надо формировать звено, учитывая особенности каждого звеньевого.
Кроме умения найти и вынести пострадавшего, вы должны еще уметь оказать ему первую медицинскую помощь. Обучать вас оказанию первой помощи будет Мария Семеновна — медицинская сестра. Следующее занятие проводит она.
А сейчас вернемся к вопросу о дисциплине. Я уже сказал вам, что слаженной работе звена помогают команды. Их делят на общестроевые и специальные. Общестроевых команд немного.
По команде «В шеренгу становись!» звено выстраивается в ряд по порядку номеров, командир стоит на правом фланге.
По команде «Напра-во!» все поворачиваются направо, в затылок друг другу. Такой строй называют «цепочкой». Он удобен на марше, когда надо идти по узкой тропинке или по бездорожью. Кроме того, при ходьбе «цепочкой» удобно нести носилки двум звеньевым. По команде «Шагом…» звеньевой номер третий приподнимает сложенные носилки кверху и переводит их из вертикального положения в горизонтальное. Номера второй и четвертый подхватывают носилки за ручки. По команде «…Марш!» звено идет вперед.
Команда «Нале-во!» употребляется редко. Если звено должно идти налево, обычно его поворачивают вправо и командир полукругом ведет звено за собой.
Командир всегда должен быть впереди.
Чтобы звено остановилось, дают команду «Звено, стой!»
Посмотрим, как следует развертывать и свертывать носилки. Между двумя брусьями вы видите поперечные металлические распорки, которые складываются пополам. В развернутом виде они удерживаются особым замком. Замки бывают разной конструкции. Наши носилки развертывают так: номера второй и четвертый руками раздвигают брусья носилок в стороны, затем номер четвертый опускает свой конец носилок на землю, номер второй, подняв свой конец, наступает ногой на замок нижней перекладины и защелкивает его. После этого номер второй опускает свой конец вниз, а номер четвертый поднимает свой конец вверх и защелкивает ногой второй замок.
Свертывание носилок происходит в обратном порядке.
Проделываем все это практически.
— Звено, в шеренгу становись!
Главная задача наших занятий — научиться практически оказывать первую медицинскую помощь и работать с носилками.
Это очень важно. Но я обещал познакомить вас с некоторыми случаями из жизни…
Авария на шоссе
В хирургическую палату поступили четыре «новичка». Вот они лежат рядом
Что же произошло?
Об этом мне рассказал хирург больницы, мой товарищ, с которым когда-то вместе работали в госпитале.
По шоссе мчалась машина. В кузове сидели и стояли двадцать три человека — веселые парни и девушки. Они ехали из города в подшефный колхоз. Настроение у всех было праздничное, приподнятое, хотелось смеяться, радоваться в такое хорошее, ясное утро. Хором запели песню…
Вдруг на повороте появилась девочка, перебегавшая шоссе.
Девочка появилась так внезапно, что шоферу пришлось резко свернуть в сторону, чтобы не сбить ее. В то же мгновение раздался крик испуганных пассажиров. Машина съехала в кювет и, накренившись, перевернулась. На шоссе стояла маленькая девочка, которая, словно окаменев, смотрела на машину ничего не понимающими глазами.
Выглянув из окна школы, какой-то мальчик закричал:
— Машина перевернулась!
В окнах замелькали десятки возбужденных лиц, а через минуту школьники уже неслись к шоссе.
— Машина перевернулась!
Девочку подхватила мать и, плача, унесла домой.
У машины росла толпа. Пострадавшим помогали подняться, некоторые поднимались сами, осматривали себя. Шофер лежал в кабине без сознания, с его лица струилась кровь.
Из-под перевернутого кузова машины раздавались стоны.
— Ребята! — крикнул подбежавший учитель, — что же вы стоите, помогайте вытаскивать пострадавших. Витя, сбегай, позвони в больницу. Марина, беги за медсестрой! А где наш санпост?
— Да вот они!
— Дорогу! Дайте дорогу!
К машине подбежала медицинская сестра со своими помощниками. У одной из девочек в руках была санитарная сумка, мальчики принесли носилки.
В руках замелькали белые бинты. Сначала первую помощь оказали шоферу. Затем его положили на носилки. Два мальчика подняли их. Еще несколько школьников подхватили носилки за брусья.
Медицинская сестра и школьники продолжали оказывать первую помощь жертвам аварии.
Мальчики с носилками вернулись.
Вот еще одного тяжелораненого с забинтованной головой и шиной на ноге положили на носилки.
Вскоре прибыла санитарная машина с врачом из больницы, и пострадавших немедленно увезли.
— Думаю, что все поправятся, — сказал врач. — Только тот, у окна, все еще беспокоит меня. Мы очень благодарны медицинской сестре и юным санитарам. Они быстро и ловко оказали всем необходимую первую помощь и даже перенесли пострадавших в школу, откуда наша машина доставила их в больницу. Замечательные у нас помощники!
Быстро и слаженно
— Звено, смирно!
— Напра-во!
— Шагом… марш!
Четыре пары ног гулко застучали по полу школьного коридора.
— Звено, стой!
— Красиво, — сказал я. — Молодцы! Чувствуется строевая подготовка. Вот если бы вы могли так же четко уложить пострадавшего на носилки…
— А что тут трудного! И уложим, и понесем! — с азартом заявили звеньевые. — Давайте нам раненого.
— Посмотрим!
Я вынул из портфеля две газеты и постелил их на полу.