Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности
Шрифт:
Что делать с песком? Сбрызните его водой из пуливизатора. Впрочем, это дело можно поручить и ребёнку: брызгать, смотреть, как в песок падают капельки и оставляют следы («ой, посмотрите, я наследил!», – кричал восторженно один знакомый малыш) такая подготовка детям понравится.Теперь подстелите что-нибудь мягкое, на чём удобно сидеть – лежать. Всё, реабилитационный цент от усталости уже приготовлен. Приступайте!
Если нет под рукой песка – можно взять обыкновенную манку. С манкой удобно играть на малой территории, например, когда вы заняты делом на кухне. Посадите ребёнка за стол, насыпьте
Маленькие дети любят крупу перебирать, пересыпать из одной ёмкости в другую. Можно ложкой, но лучше руками.А можно и так: возьмите картонный лист, намажьте лист клеем, и предложите ребёнку сделать какой-то узор. Снегопад, метель у малыша прекрасно получается, ребёнок постарше может создать что-нибудь посложнее.
Если ребёнку захочется, можно выкладывать из крупы какой-то определённый рисунок. Для этой цели удобно использовать набор разных круп: гречку, рис, пшено.
Вместо клея можно покрыть картон тонким слоем пластилина – и опять-таки выкладывать свой рисунок. Это удобно тем, что в любую минуту его можно отложить и продолжить потом, под настроение.
Обратите внимание!Успокаивает лучше песок или манка. Так что если с манки человек переключится на другие крупы, это уже положительный признак. Душевное равновесие почти восстановлено.
И что мы тут налепили?
Для этого занятия подойдёт солёное тесто или глина (а также пластилин, замазка, шпаклёвка). Глина, на наш взгляд, и проще, и удобней.
Глину набирайте заранее и побольше – и пусть лежит, ожидает своего часа. Вообще неплохо, если в доме у вас есть такие полезные заготовки: глина, обои, песок, природные материалы типа соломки, сушёного сена, лепестков от цветов, небольшие игрушки, которые будет не жалко измазать, разрисовать.
Итак, занимаемся с глиной. Отломите комок нужного вам размера, положите в какую-то ёмкость и залейте водой. Вскоре комок начнёт размокать; помните его, размешайте. Некоторым детям нравится жидкая глина (консистенции – как сметана), другим – глина погуще, как пластилин. А вашему – какая?
Обратите внимание на детский выбор:чем «жиже» материал он выбирает, тем выше то напряжение, которое испытывает ребёнок; некоторые дети вообще отказываются играть с мягкими материалами.Чтоб не испачкать окрестности, расстелите клеёнку, газетные листы или картон. Постарайтесь прикрыть (и обезопасить) площадь побольше: тогда вам не придётся нервничать и/или одёргивать увлёкшегося ребёнка.
Если у вас малыш – лепите вместе. Фрукты, овощи, забавных зверушек. У малышей хорошо получаются змейки, колобки, тарелочки и колбаски. Если ребёнок не хочет лепить что-то конкретное – тоже неплохо. Пусть поиграет глиной, как хочется самому. Детям постарше обычно никакая помощь не требуется – просто устройте удобное место и оставьте его одного. Можно, если ребёнок не против, негромко включить какую-то музыку (лучше – звуки природы). Через какое-то время можете подойти, попробовать завести разговор.
За такими неспешным, ни к чему не обязывающими занятиями дети легко разговаривают – просто так, вроде бы ни о чём. Но, если ребёнок разговорился – слушайте повнимательней,
Если ваш юный скульптор начнёт вдруг накладывать глину престранным образом, например, на какую-то игрушку – опять-таки, не мешайте. Это хороший знак: у человека появилось радостное ощущение свободы, он волен выбирать, и эта свобода выбора придаёт уверенности в собственных силах.
С той же целью вы можете использовать и пластилин. Пластилин желательно заранее хорошенько размять (или положить коробку на тёплую батарею – сам размягчится).
Глиняные доделочки
В этом занятии участвуют оба, и вы и ребёнок. Каждый из вас, взяв по глиняному комку, делит его на несколько частей, например, на три или на пять, и начинаете лепить фигурки, какие захочется.
На полдороге, когда контуры намечаются, но фигурки ещё не готовы, вы ими меняетесь.
И лепите, точнее, «долепливаете», продолжаете дальше. Он – ваши, а вы – его.
Зачем меняться фигурками? Многие дети, приступая к работе, чувствуют себя неуверенно, так как переживают за результат: выйдет у меня красиво? справлюсь – не справлюсь, слеплю – не слеплю? В этом случает ребёнку продолжить чужое гораздо проще, чем начинать «с нуля». И ещё. Когда вы меняетесь, вы как бы показываете символически: я тебе доверяю, я верю в тебя.
Итак, фигурками поменялись, лепите дальше. Что? Что угодно. Условие тут одно: нельзя работу партнёра полностью уничтожать. А так с «чужими» фигурками можно обращаться как угодно: доделывать задуманное партнёром, прибавить какие-то детали, какие-то совсем убирать и/или менять.
Позвольте юному человеку с вашими заготовками делать что угодно: никаких непрошенных советов, никакого назойливого руководства. Вы можете комментировать свои действия – это смешно и интересно. Его действия комментировать не желательно, а вот если детка тоже станет рассуждать – то берите карандаш и ручку, вы можете услышать что-то очень меткое или смешное. Дети очень точно подмечают суть и занятно ее описывают. Заодно вы сможете незаметно поернуть беседу на ту тему, которая его сейчас тревожит. Если поймете, что не готов – не мешайте. Вполне вероятно, он ведёт диалог с собой.Возможно, сначала, сразу после стресса, у него будут какие-то монстры. Вы сможете своими глазами увидеть, как, когда и насколько легче становится на душе у ребенка – по мере того как персонажи начнут светлеть и становиться все приятнее и улыбчивее.
«Тестовое» настроение
Тесто, в отличие от глины, удобно тем, что после лепки ребёнка не придётся срочно отмачивать в ванне. Тесто податливо, оно приятно на ощупь, его можно мять, отщипывать от него кусочки и снова соединять. Детям нравится, особенно малышам.
Можно лепить просто так, что получится: колбаски, героев сказки, животных, автопортрет. А можно слепить портрет своего настроения.
Причём порядок такой: сначала лепите «портрет» того, что вам НЕ нравится, что угнетает. Вашего первоклашку, например, обидел приятель. «Какая она, обида? Как она выглядит? Попробуй, слепи». А вы, например, сможете в это время вылепить свою усталость или там озабоченность.