Шрифт:
Annotation
Самоваров Владимир Николаевич
Самоваров Владимир Николаевич
Что такое поэтическое мышление
Моей внучке Стефании на все времена
Что такое поэтическое
мышление
"Кто
(Мф. 19,12)
Любовь ужасна, беспощадна, она чудовищна...
Любовь нежна, воздушна, она неизреченна и необъяснима, ее не замкнешь
в слова, как не расскажешь музыку и не нарисуешь солнце.
Любовь... приводит к безумию, к поступкам поразительной красоты,
она тонет в цветах, вспоенных кровью. Когда безумие кончается... нельзя
больше говорить о Любви, как нельзя говорить о свежести здоровья,
видя перед собой калеку, которого бросило что-то под колесо...
В Любви нет тепла, в ней есть только жгучесть или холод.
То, что толпа называет теплыми словами, есть мерзость....
Пламя или мертвый лед. Между ними нет третьего...
К. Бальмонт (О любви)
Если языками людей глаголю и даже ангелов,
Если пророчество имею и знаю тайны все,
Если раздам все имущество свое и если тело предам свое,
Чтоб быть сожженным мне, но любви все же не имею, –
Нет пользы мне.
(1 Коран 13:1-3)
Все голоса любви вобрал мой стих -
Безмолвное движенье губ моих.
У. Шекспир (С. 23)
В содержании этого вопроса есть ключевое слово - "мышление". Если бы мы задались целью наиболее полно разобраться в том, "что такое мышление", мы с необходимостью углубились бы в исторические и философские пространства, занялись тонкостями биохимических реакций, привлекли квантово-механические постулаты, системный анализ, пожертвовали строгими математическими теоремами ради неясных, интуитивных, космологических, возможно, бредовых представлений и т.д., и т.д., на что потребовалась бы вся жизнь. Но даже в этом случае, мы не нашли бы окончательного ответа на вопрос - "что такое мышление человека", однако, могли оказаться в положении сороконожки из известной сказки Ф. Кривина. У нее спросили - откуда она знает, как должна двигаться ее двадцатая нога, когда девятая поднимается, третья опускается, а седьмая находится на половине пути своего движения. Сороконожка на мгновение задумалась и от нерешительности уже не могла сдвинуться с места.
Так вот, для цели, вынесенной в заголовок данной лекции, вполне достаточно следующего определения: мышление – это функция существования человека, когда он способен делать и делает вполне определенные выводы.
Десятки тысяч лет тому назад именно мышление, пусть даже на примитивном уровне, в сочетании с мускульной ловкостью помогли человеку вида Homo sapiens выжить, приспособиться к окружающему миру и развиваться на самых ранних, "зоологических" этапах становления современной цивилизации. Вид Homo sapiens характеризует, в отличие от более ранних Homo erectus и Australopithecus, значительный объем мозговой коробки - в среднем больше 1100 куб. см., в то время как у Australopithecus он составлял менее 700 куб. см. Вид H. erectus являлся промежуточной формой в отношении общей морфологии и насчитывает возраст, по-видимому, не "старше" 1 миллиона лет. Развитие системы связи между индивидуумами, основанной на использовании символов выраженных словами, привело в итоге к образованию современного сообщества людей. Именно речевые навыки и силы отбора, закрепленные на генном уровне, явились причиной резкого увеличения размера мозга у H. sapiens. Объяснялся ли первоначально человек жестами и только потом освоил речь, или же сразу перешел к примитивной речи с очень медленной связью, но с развитием соответствующих областей коры головного мозга - полей Брока и Вернике, этот вопрос остается все еще дискуссионным. Тем не менее, виду H. sapiens потребовалось всего 30-50 тысяч лет, чтобы достичь численности около 200 млн. и создать великую Римскую империю.
Возраст современного человека следует сравнить с возрастом нашей Вселенной. Примерно 18 млрд. лет тому назад в области размером миллионные доли макового зерна (так называемый планкеон, от имени немецкого физика Планка, о котором мы еще будем говорить) произошел Большой взрыв с выделением гигантской, сверхфизической энергии. До этого взрыва не было ни пространства, ни времени, ни бесконечной материи в их нынешнем представлении.
Уже на первых долях секунды из сгустка энергии кипящего вакуума, который расширялся во все стороны, словно надутый воздухом пузырь, рождались элементарные частицы, потом атомы и молекулы, сложные комбинации которых кодировали последующие звезды, скопления галактик, рождение планет, возникновение атмосферы, воды и, наконец, - генетическое строение и величественную архитектуру мышления современного человека. В конце двадцатого века выяснилось, что Вселенная, возможно, начинает сжиматься и через те же 18 млрд. лет пространство и время опять исчезнут в микроскопическом объеме, который мы не в состоянии рассмотреть даже в самый мощный современный микроскоп. Сегодня, однако, гибель Вселенной не должна нас волновать, поскольку сегодня мы будем говорить о стихах.
Так вот, за эти бесконечные, в масштабах нашей жизни, времена существования Вселенной человек овладел тремя уровнями мышления: обыденное мышление, фундаментальное мышление и поэтическое мышление. Поэтическое мышление совсем не подразумевает, что им владеют только поэты. Просто в поэзии этот уровень мышления выражен столь точно, выпукло, осязаемо, что вполне заслуживает своего определения, но об этом мы поговорим ниже.
Сначала, коротко, - что есть обыденное мышление. Приведу такой пример. В тридцатых годах прошлого века выдающейся советский социолог, историк и филолог Лурье отправился с экспедицией в область высокогорного Памира. Его в меньшей степени интересовали вопросы о том, как устроена община этих людей, как они питаются, обустраивают свое жилье, одеваются. Он ставил цель выяснить, как эти люди мыслят, какой структурой мышления они овладели, будучи сотни лет оторванными в силу своего географического расположения от китайской и европейской цивилизаций. Лурье составил специальный вопросник, по которому он беседовал со старейшинами, занимавшими на Памире положение мудрецов, судей, почти повелителей стихий и наместников Бога, к тому же, они были частично знакомы с иными культурами и мировоззрениями.
"Скажите, уважаемый, - спрашивал Лурье, - в Германии нет верблюдов. Берлин - столица Германии. Есть ли в Берлине верблюды?" Над этим вопросом, требующим для ответа начальных навыков формальной логики, старейшина задумывался, а потом спрашивал: "Скажите, уважаемый, большой ли город Берлин?" "Да, - отвечал Лурье. - В моей цивилизации это очень большой город". Старейшина опять долго думал и, наконец, отвечал: "Если Берлин такой большой город, то в нем может появиться мой соотечественник с верблюдом". Его ответ базируется исключительно на жизненном опыте, не требующем для выживания даже в самых сложных обстоятельствах знаний формальной логики. Именно жизненный опыт, навыки выживания, прежде всего, передаются от поколения к поколению, а предрасположенность к их восприятию закрепляется на глубинных, генных микроуровнях.