Цветок гиацинта
Шрифт:
– Так-то, оно так,- говорит нам сам Бог,- но не все так есть, как оно творится на самом деле.
Давайте, разберемся в этих словах и поразмыслим над сказанным.
Что мы видим перед собою?
Бледно-желтое отображение поверхности, практическую величину, да еще какие-то пятна на ее видимой стороне.
Редко, когда кто-либо какую вспышку на ней заметит, да и то не обратит внимания, подумав, что это он просто моргнул глазом
Так вот, начнем наше ознакомление именно с этого, то есть с этих, не замечаемых нами вспышек.
Что они обозначают?
А обозначают вот что. Дело в том, что Луна связана с солнечной средой посредством, так называемой, магнитоиндукционной цепью разрядки от общего поля статики всех планет солнечной системы.
То есть, имеется видимо-невидимая связь между Луной и нашим светилом.
В основе этой связи пролегает, так называемый, Млечный путь.
Это видимая с Земли ее часть.
Невидимая же - видна только со стороны галактического созвездия и в одном из рассказов этой серии это было обозначено.
Так вот, вспышки на Луне, едва-едва заметные, происходят именно по этой причине, то есть благодаря этой, прямо отображенной самой средой внутреннего системного космоса связи.
Они обозначают практическую подпитку Луны, а точнее ее эмиссии, содержащейся в кратерах и просто на поверхности, прямым сигналом фотонейтронной деятельности светила.
Говоря проще, это чисто световое отображение. И всегда такое можно проверить. В особо яркую Луну светится очень хорошо Млечный путь, и далее намечаются некоторые другие, ранее незримые участки.
Это и говорит или доказывает о существовании прямой фотогенальной связи.
Работа самой связи не всегда прямопропорциирована. Потому, практически получается, что Луна усваивает свет в отдельные моменты, обозначаемые вспышками.
Таким образом, по этим элементам движения или по Луне, можно наблюдать за деятельностью самого светила, то бишь Солнца, и проверять его активность в соответствующих единицах.
Это дает возможность осуществления самого точного погодного прогноза и определения будущности какого-либо грозного явления, то есть стихийного бедствия, не исключая и попроще: ураганы, шторма.
Люди научились определять это с помощью метеоспутников, но это неверное решение, в большей части, принятое потому, что на Земле было создано первое космического характера оружие. Короче говоря, дальше этого никто не пошел.
Били попытки исследовать Луну, и даже были там люди, которые теперь страдают из-за ее "неприветливости" и, в большей части, по вине тех, кто создавал им защитные средства. Хотя в некоторых случаях, есть и конкретная вина самих участников экспедиций.
Сразу хочется сказать следующее.
Всякие такого рода походы завершались для нас с вами бедою. То шел град, то исчезали дожди, то, наоборот, кого-то заливало и т.д.
Люди еще не научились осмысливать свои действия и что-то предполагать наперед, исчисляя в уме все фактическое и определяя критическое.
К великому сожалению, Бог не может за счет своей занятости вмешаться в этот процесс и дать «по мягкому месту» большим детям Земли за их непродуманные действия.
Но, что поделать, коли так уж случилось. Потому, исходя из этого, нужно знать, что всякое вмешательство в дела Луны и Солнца является вредом самому себе, то бишь всем совместно.
Значит, надо все это прекратить и отозвать все структуры на Землю, чтобы не вызывать излишнюю светодинамику в недрах планеты, где мы живем.
Отозвать - не значит уничтожить. Это тоже наносит вред. Надо изъять их из среды и закрыть после всего все дыры в атмосфере, что наделали совместно. Определять что, можно и на Земле. Надо только усовершенствовать технические средства и понять суть всех происходящих процессов, что, собственно говоря, сейчас и делаем совместно.
Но это мы - простые люди. А вот ученым надо знать больше и понимать досконально, ибо без этого не будет точности и самого определения.
Потому, данное произведение - это только шаг навстречу настоящей науке или предисловие для взрослых детей, как вступление в сказочный мир. И если захотеть, то вскоре эта сказка станет вполне тем, что зовется наукой и достижением человеческого ума.
Многое в подобных произведениях не договаривается. Но они и не являются какими-то научными изданиями. Они содержат только общую основу познаний. Это своеобразный указатель пути и причин несостоятельности нашего ума.
Все мельчайшее должно быть достигнуто умом тех, кто сиим и занимается. Это их хлеб, жизнь и семья, если хотите. Хотя этого, как раз, никто не лишает.
Ибо многие могут подумать об этом сразу же. Нет. Это так просто говорится, чтобы поняли, что работа - это есть преданность души делу, поставленному перед кем-либо другими в знак того, что оно, эти другие, будут бессловесно исполнять самую простую работу по обеспечению совместной жизни, созданию различного блага и прочего.
Но многие и с той, и с другой стороны просто этого не понимают. Они думают, что кто-то должен за них работать, как вол на хлебороба. Это не так.
Все в этом мире равны и всякий нормальный человек жить хочет по-людски, а правильнее - по-человечески.
Потому, понимать нужно это равенство правильно, а не доискивать по-своему, как того хотели добиться великие "учителя" исторические. То же относится и к неравенству, если кто подумает, что именно это является каким-то спасением.
Равенство на Земле или где-то еще заключается в соопределении каждому обязанностей, их исполнении в нужном порядке, а также в соблюдении по отношению ко всем человеческих достоинств и прочего, что благом земным либо другим называется.
Это самое краткое изречение. Можно и дальше растолковать, но не хочу время забирать наше совместное и так дорого оно "окупается".