Цветы нашей жизни
Шрифт:
Классная, мудрая женщина, как в воду глядела. Анечка ближе к выпускному правда сорвалась с поводка – иначе не скажешь. То, что среднестатистический подросток переживает лет в тринадцать-четырнадцать, у нее началось в шестнадцать: дух противоречия, желание делать наперекор, отрицание авторитетов. Началось с того, что в школу она стала приходить жутко накрашенной, в вызывающей одежде. На замечания она реагировала агрессивно. Мама, которую пригласили для беседы, была испуганна, растерянна. Ее было до того жалко, что классная руководительница даже отказалась от соблазна произнести сакраментальную фразу «Мы вас предупреждали». Мама хотела услышать от учителей совет, что делать: девочка дерзит, не хочет учиться. Вчера она демонстративно курила в своей комнате! Но какой же совет здесь дашь? Ждите – пройдет? Во-первых, непонятно, сколько ждать, а во-вторых – пройдет ли? Столько лет человека держали за руку, контролировали каждый шаг. А тут на тебе.
– Как вы отреагировали на то, что она курит? – поинтересовалась классная.
– Я растерялась, стала говорить, как вредно курить, особенно девочке. – Анечкина мама почти плакала. – А Анечка…
– Ну в этом-то нет ничего страшного. Я тоже в комнату к сыну стучу, – заметила классная.
– Но у нас это не принято! У нас нет в семье друг от друга секретов! – На какой-то момент перед учителями опять возникла прежняя мама-активистка, уверенная в своей правоте, в том, что ее педагогические принципы непогрешимы. Но она быстро сникла.
Дальше – больше. Анечка, пытаясь эпатировать родителей, учителей и доказать, что она не пай-девочка, отправилась пить пиво на крыльцо районного отделения милиции. Была схвачена, доставлена в детскую комнату. Отделалась легким испугом, конечно, дальше дело не пошло. Но родители пережили это, мягко говоря, тяжело. Им казалось, что жизнь кончилась. За считаные месяцы их послушный, замечательный, супергениальный ребенок, надежда семьи, превратился в исчадие ада. На вопрос «что делать?» Анечкиной маме дал ответ школьный психолог, причем ответ предельно точный: оставить девочку в покое, не пытаться ее контролировать, опекать, не ходить за ней шаг в шаг. Разговаривать с ней, как со взрослой, – не спрашивать об уроках, а разговаривать на отвлеченные темы – о книгах, фильмах, музыке, например. «Ее бунт направлен на то, чтобы доказать вам, что она взрослая и самостоятельная. Что она не нуждается в вашем постоянном контроле. Вам надо принять это и показать Ане, что вы это поняли».
Мама пыталась возражать:
– Но как же я буду следить за ее учебой?
– Вам сейчас надо думать не об оценках, а о том, как не потерять окончательно доверие дочери. В конце концов, отвлекитесь, займитесь собой. Перестаньте жить только жизнью дочери. – Психологи умеют быть жесткими.
Уж не знаю, чего это Анечкиной маме и другим родственникам стоило, но они последовали советам специалиста. Не сразу, очень медленно, ситуация начала исправляться. Аня убедилась, что всем все доказала, и успокоилась. Поступила в институт, стала встречаться с молодым человеком.
А мама вспомнила, что когда-то получила диплом бухгалтера, и пошла работать. Полагаю, сотрудники бухгалтерии не очень рады такому подарку – в коллективе непросто терпеть человека, который считает себя истиной в последней инстанции и навязывает свое мнение остальным. Но это история для другой книги .
Совет пятый
У твоего ребенка должна быть счастливая мама
«С тех пор, как родила, себе не принадлежу». «Ни одного отпуска спокойно не провела». «Как хочется жить для себя». Как часто мы это слышим от измученных жизнью приятельниц, коллег и родственниц. Да что там – слышим! Как часто мы сами это говорим! Да, необходимость делать то, что надо, а не то, что хочется, принадлежать не себе, а кому-то другому, – самое тягостное, что может быть. Что тут посоветуешь? Во-первых, не делай, чего не хочется. А уж если делаешь, постарайся это полюбить. Как говорится, расслабиться и получить удовольствие.
Знаю, многие сейчас подумают: «Ишь, какая умная! Легко сказать!» Не стану утверждать, что сделать это тоже легко. Но вполне реально.
Просто если воспринимать материнство как обязанность, как крест, то этот крест вас рано или поздно придавит. А ведь быть мамой – не профессия, а радость.
К сожалению, очень часто молодые мамы настолько напряжены, так стараются все сделать на «отлично», что никак не могут получить кайф от материнства. Они просто еще не умеют относиться к каким-то вещам со здоровым пофигизмом. Это приходит со вторым, третьим ребенком. А если ребенок единственный? Надо ловить момент – второго шанса не будет.
Когда я слышу разговоры о необходимости «забыть себя ради ребенка», всегда вспоминаю анекдот, скорее похожий на притчу. В одном местечке жила очень бедная и очень многодетная семья. Отец семейства денег почти не приносил, и мать из кожи вон лезла, чтобы прокормить детей. Когда она поняла, что завтра, в крайнем случае послезавтра, залезет в петлю, то пошла к ребе – просить совета. Тот ей совет дал, и она немедленно отправилась его исполнять. Вечером дети обнаружили, что мать не хлопочет по хозяйству, не воспитывает их по обыкновению криком и подзатыльниками, а сидит в закрытой комнате. Им стало интересно, что происходит, они открыли дверь и увидели, что она сидит и… ест халву. Халву! Которой они, дети, не ели тысячу лет и о которой мечтать не смели! На их возмущенные вопли: «Мама, что ты делаешь?!» она с просветленным лицом ответила: «Тихо, дети! Я делаю вам счастливую мать!»
Не забывай о себе, ешь халву – вызови няню и отправься в салон, уговори бабушку посидеть с детьми и сходи с мужем в театр. Если бабушка готова совершить не единоразовый, а многодневный подвиг, поезжайте в отпуск вдвоем с мужем. Главное – чтобы при этом тебя не мучила совесть. Ты не покинула малюток ради прихоти и из эгоизма – ты делаешь им счастливую мать!
Моя приятельница Наташа с детства была отличницей. Знаете, в каждом классе есть такие девочки: у них самые ровные буквы в прописях, самая аккуратная форма, которая, кажется, даже никогда не мнется. Они всегда готовы к уроку, на любой вопрос учителя знают ответ и навзрыд рыдают из-за четверок, поэтому учителя предпочитают ставить им пятерки во избежание нервного срыва.
У Наташи все было расписано: окончить школу с золотой медалью, институт с красным дипломом, потом – выйти замуж за высокого и стройного молодого
И с обычным своим прилежанием и скрупулезностью она эту программу стала выполнять. И все шло как по маслу, пока не родился Петечка, которому была уготована участь вундеркинда. Перед его рождением Наташа проштудировала массу литературы, так что к рождению сына была теоретически вполне подкована. Одна беда – Петя совсем не хотел соответствовать среднестатистическим нормам. Он категорически не желал есть по часам, спать по расписанию, начал улыбаться, первый раз сел и встал на ножки совсем не тогда, когда его маме обещали в книгах.
Но главное – Петя категорически не желал становиться вундеркиндом. На все методики раннего развития плевать хотел с высокой колокольни. Кубики Зайцева, которые Наташа клеила по ночам и «начиняла» фасолью, монетами, пробками – и всем остальным, чем велено, валялись по квартире, потому что Петечка норовил поиграть ими в футбол, а лучше – разорвать и засунуть содержимое в рот. По всей квартире были развешены стикеры с названиями предметов на русском и английском. Но сколько Наташа ни подносила или подводила сына к этим стикерам, он категорически не показывал, где window, door, chair, – только жизнерадостно улыбался. У него вообще был легкий характер, он постоянно улыбался – такой солнечный мальчик. А Наташа мучилась: программа стояла на месте. Она с ног сбивалась, по ночам не спала, клея кубики, рисуя карты и разучивая песенки-потешки, чтобы наутро спеть их с Петей. Она лелеяла план водить годовалого ребенка на развивающие занятия, но Петя как чувствовал – едва приходило время собираться на эти самые занятия, он немедленно засыпал, и добудиться его не представлялось возможности.
На детской площадке Наташа познакомилась с Таней и ее дочерью Викой. Таня была компанейской, веселой девушкой, производила впечатление веселой и беззаботной. Наташа, глядя на нее, недоумевала: откуда такая легкость? Она уставала так, что к вечеру валилась с ног, не было сил ни на что. А Таня спокойно сажала дочь в рюкзачок и шла с ней на выставку, в кафе с подружками, даже иногда в кино.
Наташа слушала все это с ужасом: «А микробы? А вдруг ребенок пропустит время еды? А если девочка заплачет? Будет же неудобно!» Таня по этому поводу «не парилась». Это вообще был ее девиз – «Не париться, не напрягаться, получать от жизни удовольствие». Вика ела, когда хотела, спала, когда хотела и, чаще всего, что хотела, если изъявляла желание ползать по земле, мать ей разрешала («Зачем нервировать ребенка? Руки всегда можно помыть, и потом, в природе грязи нет»). Наташа всегда была в напряжении – вовремя все сделать, накормить, уложить, отвести к врачу. А еще – запретить, не разрешить. «Я все время жду, что он еще такого сделает», – жаловалась она на маленького сына. А Тане Наташа завидовала. «Я так не могу», – повторяла она. И однажды ее муж, высокий стройный блондин из хорошей семьи, которому надоело это постоянное напряжение, непрекращающиеся Наташины сетования на то, что Петечка не хочет развиваться, а хочет, по всей видимости, быть самым обычным ребенком, не выдержал и в ответ на ее «не смогу» довольно жестко ответил: «А ты смоги! Ну отстань же от него! Неужели ты не видишь – у нас замечательный ребенок: веселый, улыбчивый, живой. Ну выключи уже девочку-отличницу и давай попробуем жить с тем, что есть. Не будем ставить рекорды». Наташа даже не сразу поняла то, что услышала. То есть как – отстать? То есть как – обыкновенный? Ей понадобилось время, чтобы осознать: а муж прав! К чему эти жертвы? Первым делом она нашла няню – самую обычную женщину, добрую, немолодую. Она не знала ни слова ни на одном иностранном языке, да и в русских словах не всегда верно ставила ударения. Но Петю любила как родного. А Наташа вышла на работу – здесь все было привычное и знакомое, здесь не было кубиков Зайцева, и здесь она была незаменимым сотрудником, девочкой-отличницей, которая все делает лучше всех.
Домой она шла с радостью – знала, что сын первым делом ей улыбнется, протянет ручки, они с няней продемонстрируют, что научились делать за день: шлепать в сапогах по лужам, пускать кораблики в ванне или еще что-нибудь абсолютно бесполезное, но очень приятное. И Петя перестал быть объектом для претворения в жизнь разных методик, а стал очень любимым ребенком, и напряжение ушло, и в отношения с мужем вернулась романтика – теперь они могли позволить себе оставить Петечку с няней и съездить куда-нибудь или просто погулять вдвоем.
Так что получать удовольствие можно всегда и от всего – просто этому надо научиться.
Совет шестой
Старайся вырастить себе друга, а не послушного робота
Я уже говорила и в этой книге, и в предыдущей, но повторю еще и еще, потому что считаю, что это очень важно. В здоровой семье идеально, чтобы все – родители между собой и с детьми – были друзьями. Вырастить себе друга – большое искусство. Зато когда есть о чем поговорить со взрослой дочерью или сыном-подростком на кухне за чашкой чая, когда обнаруживаешь, что вы читаете одни и те же книги и вам есть что обсудить – поверь, это великое счастье. И когда с тобой – не с друзьями-подругами – ребенок первым познакомит свою избранницу или избранника, и когда с тобой, а не с кем-то будет советоваться о самом сокровенном, это будет награда за бессонные ночи и за ту единственно правильную стратегию воспитания, которую тебе, я уверена, подскажет интуиция, разум и любящее материнское сердце.
Могу поделиться собственным опытом.
Прежде всего с ребенком надо разговаривать, причем с малых лет разговаривать как со взрослым. Не сюсюкать, но и не орать дурным голосом. Вот сегодня как раз стояла в магазине, рассматривала посуду (вы же помните, это моя слабость!) и вдруг слышу шипение сквозь зубы, да еще с такой яростью в голосе, что даже мне, совершенно постороннему человеку, стало неприятно:
– Отойди, отойди сказала! Не сметь ничего брать! Положи и не трожь!