Детское детство
Шрифт:
Вы всегда с головой погружены в благословенный ДЕТСКИЙ МИР. Ведь это к вам в любую погоду спешат настоящие детки во всех городах и поселках и во веки веков. Вы – обычные люди. Но у вас есть фанаты, которые безумно рады вас видеть. Они встают ни свет, ни заря и несутся на встречу с вами в любую погоду. Искренне любят вас, обожают, дарят конфетки и подарки, сделанные своими умелыми ручками. Хотят быть похожими на вас, интересуются вашей персоной, задают вопросы, как будто вы корифей во всём, а не только там в арифметике. Берут с собой в Игру, на равных, спешат погрузиться в ИГРУ, а вы учите их уникальным и необходимым ИГРАМ. Что такое ИГРА? Это сердце нашего музея. Зал № 777. ( см. Приложение с. )
ЛИКБЕЗ. Лирическое отступление.
ИГРА
Чистейшим
Хорошо еще, если взрослые оставляют втуне этот кристальный источник детского вдохновения. Как часто они забрасывают его каменьями своей черствой рассудочности или мусором своей ленивой деловитости! Но детям не только нельзя препятствовать играть, надо помогать им играть. Надо осторожно, рукою нежной, о любящих пальцах, направлять резвый ручеек в благоприятную сторону по благоприятному ложу.
Когда широко открытые глазенки смотрят на Вселенную и от любопытства открывается вслед за ними и ротишко, строгая богачка Наука сажает ребят к себе на колени и рассказывает им свои великие сказки. В былые времена она держала розгу в руке: жесток был ее схоластический лик, и корень науки поистине был горек для маленьких мучеников. Времена эти проходят. Величественная Урания научилась улыбаться детям и зовет к себе на помощь легконогих муз, которым их веселость не мешает быть богинями.
Пускай Искусство найдет в своей бездонной сокровищнице дивные игрушки для детей и щедро сыплет их на детские сады, на площадки, в школы – всюду, где зеленеет новое человеческое поколение. Здесь новая громадная, увлекательная задача для педагогов. Посильно служить выяснению связанных с этим делом проблем хочет театральный отдел при Комиссариате народного просвещения своим непериодическим альманахом «Игра», к сотрудничеству в котором он призывает педагогов, ученых, художников, товарищей.
Эстетическое воспитание должно занять выдающееся место в жизни школы. Никакая степень физического, умственного и волевого развития не приведет к созданию цельной личности без развития эмоциональной стороны в человеке; никакое правосознание и никакая практическая деловитость не могут возместить недостаток душевной чуткости в человеке: она создается только приобщением к области искусства. Эстетическое начало должно так же глубоко проникнуть в жизнь школы и стать таким же краеугольным ее камнем, как и начало трудовое»
Луначарский А.В. статья «Вместо введения» в журнале «Игра», Петроград, 1918 г. №1. Вдумайтесь же, люди! Петроград, 1918 год, а Правительство всерьез озадачено Детским Детством. Закончено лирическое отступление.
Любознательные детки, ПОЧЕМУЧКИ, хотят всё сразу узнать, лично разобраться в мироустройстве и порядке проживания на планете, найти своё место, спроектировать вот здесь и сейчас Будущее. Вы им в этом всеми силами души помогаете. Они так торопятся жить, поскольку им сказали, что жить они будут всего каких-то жалких сто лет. Вот и хотят всё попробовать, везде побывать, всё увидеть, состояться. Кто ты будешь такой: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной…..Мудрые наши Дети! Они уже точно знают, что перечень профессий в 21 веке изменился категорически. Вот и выбирают, «кто ты будешь такой». А мы, родители, приходя в этот детский сад, в детский мир не нарадуемся на наших спринтеров, удивляемся высоким темпам их развития, отмечаем на стенке их рост…. 51 см, 90 см, 1м20см…Играем уже дома в ваши мудрые детские игры ( да, конечно развивающие!) Перебираем их рисуночки, человечков из шишек, замерев от восторга, сидим на низеньких стульчиках на детских утренниках, где вы, Воспитатели, вершите чудо из чудес – утренник, праздник Детства. И все-все наши детки воистину таланты: поют, танцуют, декламируют стихи и ждут заслуженного восхищения. Детский мир. Детское детство. Остановись, мгновение – ты прекрасно.
А теперь проходите на VIP-обслуживание. В зал приёмов почетных посетителей. Кстати, 27 сентября ваш праздник – День воспитателя. Позвольте предложить вашему вниманию портрет (нет, лучше памятник нерукотворный) Патриарху Детского мира. Это он вас, воспитателей и «садовниц», создал. ФРЁБЕЛЬ.
Минуточку. Без паники, только без паники. Вот, уважаемые посетители, анкеточку заполните для начала. «Определитель взрослости». А там и ясно станет, вам самому ясно станет, надо ли вам этот музей посетить незамедлительно. Или время ваше еще не пришло, так как Взрослый вы очень (более чем на 54,3 процента). Придете лет так через десять-двадцать, когда в детство впадать начнете. Я вас умоляю: в детство все впадают, а вот до деменции еще дожить надо, ничего общего.
Анкеточка небольшая. Пройдите за анкетный столик № 1 (Приложение № 4). Заполняйте. Вот вам цветные карандаши. Красный – для простановки крестика, а зеленый – нолика. Хорошо-хорошо. Нолики будете проставлять синим. Тоже можно. А крестики тогда каким? Оранжевым? Почему? Ах: «Оранжевое небо, оранжевая мама оранжевым ребятам оранжево поёт….» Ясно. Вы нам очень нужны в музее. Наш человек. Может быть, на службу к нам? Не в службу, а в дружбу. Понимаете, нужен синопсис «Советское дошкольное детство». Странички на две-три. Синопсис – это ряд социокультурных кодов советского Детства. Например: юннатство, эстафета, гербарий, трехколесный велик. Или демонстрация трудящихся «Мир-Труд-Май» ( по главной улице города с оркестрами…). Или газировка с сиропом, компот из сухофруктов (ням). Классики и прыгалки. Пианино. Догонялки. Дед Мороз со Снегурочкой. «Я садовником родился». «Царь, царевич, сапожник, портной». День Победы со слезами на глазах. Сказка. Утренник. Коллекция почтовых марок, ну хорошо-хорошо, коллекция фантиков от конфет. Мороженко…..
Уважаемые посетители!
У вас время-то свободное есть? Музей у нас не простой, а лабиринтовый. Да не беспокойтесь, в нашем музейном лабиринте тупиков вообще нет, сплошные выходы везде означены для слабонервных. Почувствуете сильное переживание – на выход сразу. Выходите, подумайте мысль свою, поразмышляйте… Продолжить экскурсию по нашему музею можно с любого зала, с любого экспоната. Понятное дело, самым востребованным залом является во все века и у всех народов зал «Ее величество ИГРА». Зал № 777. Почему номер зала 777? Потому что семь-я, семеро по лавкам, семеро одного не ждут. Семь бед – один ответ? Семеро козлят? Великолепная семерка? Семиотика. Есьм. Седьмица. Воскресенье. Выходной. На рыбалку. Ооооо!
Знаете что, уважаемый и амбивалентный посетитель? Вы – наш человек. Остановитесь, замрите. Выключите на минуточку поток своего могучего сознания. Могу я Вас попросить не торопиться так. Я Вас и не подумала оскорбить. Амбивалентность – это удивительная чисто детская способность размышлять, думать. А Вы, как я смотрю, настоящий АМБИВАЛЕНТ. Забейте себе в навигатор, кстати, зал № 555 «Великие ВО-ображалы». Вам точно понравится, потому что Вы сам такой. Амбивалентный и, к тому же, воображала! От такого же слышу. И спешу сообщить Вам по секрету, если бы не такие как Вы, мы б из обезъян в человеков бы не превратились. Да не слушайте Вы Энгельса. Про руку как главный орган и причину превращения человека в обезъяну он напутал немножко. Тем более, что рука она и у обезъян – рука. Такая же точно. Даже еще ловче. У них и ноги такие же ловкие как и руки, однако, у обезъян. А наши человеческие ножки сильно-сильно деградировали, когда мы прямохождением увлеклись. Если еще и прыгалки отменить для девочек….ОХ.
Теперь проходите в приемную, посетители нашего музея. Там для вас на стенах плакаты размещены.
«В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный принцип: каждый ребенок, подросток одарен; способен преуспеть и в науке, и в творчестве, и в спорте; в профессии и в жизни. Раскрытие его талантов – это наша с вами задача, в этом – успех России».
В.В. Путин
––
«Мир вступает в век Человека. Больше чем, когда бы то ни было мы обязаны думать сейчас о том, что вкладываем в душу человека. Без веры в возможности ребенка, без доверия к нему вся педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания несостоятельны».