Двуллер-3. Ацетоновые детки
Шрифт:
– Ну это ты уж загнул.
– Если и загнул, так не сильно.
Они помолчали.
– Слушай, а там в тюрьме-то как относятся к тем, кто детей убил? – спросил Бесчетнов.
– Да никак… – со вздохом, поморщившись, ответил Коржавин. – нету уже никаких традиций и законов и там. Это раньше, например, насильников самих насиловали. А теперь этих насильников столько, что они сами кого хочешь изнасилуют. Кто как устроится, как себя поставит, так и будет жить.
Бесчетнов грустно уставился в стол. Ему становилось все тошнее.
– Ладно… – сказал он. – По кружке. Начну новую жизнь
– И правильно! – горячо поддержал мгновенно повеселевший Коржавин. – А еще лучше – с послезавтрашнего: завтра я в отпуск ухожу, хотел отметить.
– Нет… – сказал ему Бесчетнов. – Завтра я попытаюсь целый день думать о хорошем, а писать буду, например, про урожай. Или найду себе какого-нибудь ветерана, поговорю с ним – отдохну душой…
– Это сейчас мы с тобой отдохнем душой! – веско сказал Коржавин. Они быстро собрались и вышли из кабинета.
– Кстати, поехали с нами в детскую тюрьму! – сказал Коржавин, когда они уже спускались по лестнице. – На следующей неделе там будут паспорта вручать. Посмотришь, как они живут…
– Вот только я хотел душой отдохнуть, а ты мне такие предложения делаешь… – вздохнул Бесчетнов. – Но поехали. Посмотрю на ваших зверушек. Надеюсь, не загрызут…
– Там не загрызут. Там они в намордниках… – захохотал Коржавин.
Глава 4
– А вчера – это просто, уж извините, сумасшедший дом! – ваша дочь подралась с учительницей русского языка! – в голосе директора школы было не столько негодование, сколько удивление. – Учительница поставила Даше «два» за работу, а Даша, увидев свою тетрадь, кинула ею в учительницу, а потом еще и бросилась на Лилию Ивановну с кулаками…
Игорь Шпагин тяжело вздохнул. Учебный год начинался так, что короткие юбочки и прозрачные блузки дочери уже и не казались Игорю проблемой. Прошло два месяца, а эта школа была уже второй – из той, прежней, где Даша училась с первого класса, ее пришлось перевести после первой четверти из-за неуспеваемости и конфликтов с одноклассниками. Но и здесь она не уживалась.
Он посмотрел на сидевшую здесь же Дашу. Она молчала. Шпагин перевел взгляд на директора. Тот смотрел на Шпагина хмуро и без сочувствия.
– У нас приличная школа. Есть такие, куда инспектор по делам несовершеннолетних без газового баллончика не ходит, а у нас спокойно. И тут к нам попадает ваша Даша и начинается! – заговорил директор. – Мы пошли вам навстречу, приняли вашу дочь посреди четверти… Даша уверяла нас, что ей нужно углубленное изучение русского языка. Брала на себя, можно сказать, соцобязательства! И вот – на тебе! Даша, ты можешь нам пояснить, что произошло?
Даша исподлобья глянула на него и ответила:
– Она придирается. У меня не на «двойку» была работа!
– А на что? – с интересом спросил директор. – У тебя там элементарные ошибки. Зачем браться за дело, к которому у тебя не то что душа не лежит – которое тебе глубоко безразлично! Учитель ведь в каждого из вас душу вкладывает…
Даша хмыкнула.
– Да, Даша, душу! – надавил директор. – А в того, кто учится хуже, этой души вкладывается больше. Потому что настоящий учитель не может вот так просто бросить ученика: не хочешь –
– Не во мне, не во мне! – закричала Даша. – Меня никто здесь не любит! Тетради рвут. На переменах отвернешься – кто-нибудь ба-бах по голове! Обернусь – а все только ржут! А вы говорите – элитная школа! Такие же гопники в вашей школе, как везде!
Она заревела, размазывая по щекам тушь. У Игоря мелькнуло в голове, что ревет Даша, памятуя о том, что отец не переносит женских слез и готов от них на стену лезть. Слезами и жена, Светлана, выбивала из Игоря все что угодно. Но эта мысль не продержалась у Игоря в голове долго – бешенство душило его.
– Слушайте, господин директор… – начал он злым голосом. – Не знаю, кто тут прав, а кто виноват. Но считаю, что 15-летнего ребенка надо довести до того, чтобы он бросался на взрослого человека. Так что у вашей Лилии Ивановны рыло наверняка в пуху!
Директор попытался слово молвить, но Шпагин поднял руку.
– Я вас не перебивал! – сказал он. – Да, Даша, может, и не простая девчонка. Да, и мне хочется иногда дать ей ремня. Но мы в каждой ситуации находим общий язык. Даша – девочка послушная.
При этом, в голове у Игоря мелькнуло, что вот только позавчера он велел Даше придти к десяти вечера, а пришла она, словно специально, словно провоцируя, в половине двенадцатого, так что послушанием не пахло уже давно. Но мысль эта мелькнула и пропала, как полустанок мелькает и пропадает в окне ночного поезда. «В самом деле, мне теперь что – рвать на себе рубаху, биться головой об стол и кричать – ну да, моя дочь дура и блядь?!» – подумал мельком Игорь.
– Так что проведите сначала работу со своими учителями. И с учениками. Если они вот так изводят новичков, то чего же можно ждать? Поножовщины можно ждать!
Игорь вскипел, но тут глянул на директора и стал остывать: директор смотрел на него так, что Игорь вдруг понял – он далеко не первый, кто толкает такие речи в директорском кабинете. Наступила пауза. Даже Даша перестала шмыгать носом. Игорь понял, что Даша, пользуясь тем, что из-под челки не видно ее глаз, уже давно не плачет. «Вся в мать…» – подумал Игорь: у Светланы тоже вот так вот мгновенно высыхали глаза, стоило ей решить, что она достигла своего.
– Я в школе тридцать лет… – медленно начал директор. – Я детишек с порога вижу. Даша – девочка хорошая. Но где-то внутри. А внешне она – вот такая, какая есть. Я не знаю, для кого она все это устраивает. Может, перед самой собой такие представления разыгрывает, может, перед какими-то друзьями – чтобы было чем похвастаться. Так, Даша, а? Подружкам потом небось рапортуешь, какая ты крутая в школе? Это деструктивное поведение. Она стремится разрушить все вокруг. Всех поссорить. Вот представьте: приходит в сложившийся коллектив человек с такими целями и начинает свою подрывную деятельность. Вариантов два: или эта деятельность ему удастся, или коллектив начнет с ним войну. Как я понимаю, события пошли по второму варианту.