Еще один шанс. Часть 1.
Шрифт:
– Что?
– барин-электрик от неожиданности чуть было не выронил из рук отвертку.
– Хромоножка у нас ещё и художница? Подождите, Татьяна Сергеевна? Так, это та пассия, от которой наш рыжий майор бегает? Ну, с которой познакомиться, никак не решиться?
– Да, это она, - молодая девушка удивленно захлопала длинными ресницами.
– И вот, что, солдафоны!
– Она строго свела брови.
– Не смейте мне ребенка обижать. Узнаю - вам обоим не поздоровиться!
– Учительница строго помахала указательным пальцем.
– Поверьте, я найду на вас управу!
– А кто её обижает?
– Рязанцев недовольно
– Кстати, Татьяна Сергеевна! Между прочим, Вы, в вашем возрасте выглядите не старше этого ребенка. И-и-и...
– очень привлекательны!
– Вот и не лезьте к нам... к ней!
– недовольный педагог топнула ногой. Её лицо приняло серьезное выражение. Она сделала вид, что не услышала комплемента про свою внешность.
– Вареньке сейчас - надо думать об учебе. А не о рыжих балбесах из будущего. И где вы двоешники только друг друга находите! Всё бы вам хулиганить! Вы же мне весь учебно-воспитательный процесс можете нарушить?
Учительница взяла паузу, а затем набрав воздуха в легкие, решительно начала убеждать странника.
– Значит, так! Алексей, я тут подумала...
– её глаза заблестели. Лицо покраснело.
– Девочку надо срочно отправить учиться в Москву. Иначе - загубим талант. Завянет она здесь. Ей надо находиться среди сверстников. Таких же разносторонних самородков - увлеченных живописью и творчеством.
– Татьяна Сергеевна, миленькая, - путник оторопело начал отбиваться от педагогического напора.
– Вы же неделю назад говорили, что она у Вас лучше всех вяжет изделия из бисера и бус. Что она талант в подборе узоров и служит примером остальным рукодельницам.
– А я и сейчас не отказываюсь от своих слов!
– Подождите, как же так? Я на основании ваших высказываний разработал бизнес план. Провел успешную рекламную компанию для продажи уникальной Тагановской бижутерии! Принял заказ на несколько больших партий. Предоплату - получил! А теперь, Вы мне говорите, что она должна всё бросить и начать рисовать! А если завтра у неё проснется талант в лепке скульптуры или.... не дай бог воспылает любовь к ландшафтному моделированию? Что, Вы, мне прикажите делать - парки с фонтанами создавать?
– Алексей, не говори ерунды...
– собеседница отрешенно махнула рукой.
– Кстати, позавчера, когда я была у себя дома, ко мне в гости заходил один из моих учеников - Силя Рупинштерн. Он сотрудничает с академическим художественным институтом имени Сурикова. Подбирает для уроков скульптурного портрета натурщиц. Я рассказала ему о нашей Варюше. Показала рисунки. И ты знаешь - он согласился позаниматься с девочкой! Он недорого возьмет и быстро подготовит её к вступительным экзаменам. Силя убедил меня в том, что она талантлива и ей надо больше проводить времени за мольбертом и обязательно посещать его уроки. Так, что теперь наша звездочка будет учиться и расти как художник!
Рязанцев широко открыл глаза от удивления. Поднял руку и начал водить ею перед носом учительницы, щелкая пальцами.
– Татьяна Сергеевна! Алё? Все дома? Проснитесь! Какая Москва? Какой художественный институт? Какой - такой Силя Рубль-штерн? Мы в далёком предалёком прошлом! У нас сейчас 1683 год... Здесь нет никаких академий, университетов. Суриков ещё не родился.
– Не знаю, Алексей!
– женщина расстроилась.
– Но ты должен что-то придумать. Жаль будет, если мы загубим такой самородок. История нам не простит этого!
– Не простит, - Алексей недовольно передразнил учительницу. Он прикусил нижнюю губу. Сморщился. - Хорошо, я поразмышляю. Посоветуюсь с Пехотой. Может быть, сообща мы найдем какое-нибудь решение.
– Вот только не надо привлекать Павла. Ты же знаешь этого безалаберного забияку. Кроме драк и хулиганства он ни на, что не способен! Тем более сейчас - когда Вареньке нужно думать только об учебе и живописи. И не отвлекаться на всякие пустяки! Особенно в исполнении этого рыжего хулигана.
– Да, уж...
– странник мысленно подвел итог "творческой" беседы.
– А я вот думаю о другом... Как, этот озорник "обрадуется", когда узнает, что мы собираемся отправить учиться неведомо куда и неизвестно, на сколько... и скорее всего к какому-нибудь мужику (художнику-натуралисту-скульптору) его ненаглядную возлюбленную?... Как, вы думаете, а?
Глава 31.
– Алексей, послушай!
– Пехота недовольно воскликнул, привлекая внимание друга. Он злился и терял терпение от безрезультатности поисков.
– А художниц в те времена на Руси точно не было? Ни одной? Может быть, про них мало кто знал? Может быть, задать более широкий запрос для поисковика? Например, известные и неизвестные художницы 17 века. И хорошо бы там найти живущих недалеко от Таганово? Где-нибудь поблизости - например, в соседней деревне?
Два "боевых товарища" второй час "ломали голову" и "бились" над проблемой, куда отправить учиться восходящую "звезду Тагановской живописи" Варвару Голикову. Мозги стратегов уже "кипели". По всей квартире Рязанцева были разложены раскрытые книги, разбросаны исторические справочники, каталоги. Ярко светился монитор компьютера в углу письменного стола.
– Нет, - путник покачал головой и перевел задумчивый взгляд на собеседника.
– В этом учебном руководстве пишут, что архитекторы и живописцы семнадцатого столетия были сплошь мужского пола и состояли в московской Оружейной палате. Именно, там находились лучшие мастера по видам искусств, в том числе и живописи...
Странник с деловым видом обслюнявил палец и, перевернув страницу, хитро посмотрел на седого майора.
– Так, что хочешь, не хочешь, придется твою пассию отправлять в Москву. Будет учиться, а на каникулы после сессии приезжать к нам в гости с подарками. А в обратную сторону мы ей торжественно выдадим два мешка таганофеля. Пусть устроит рекламные акции для юных талантов, проживающих в общежитии.