Еще один шанс. Дилогия
Шрифт:
– Зря ходите!
– шутливая мысль "не покидала" голову странника.
– Сегодня танцев не будет - "элекСтричества" нет.
Алексей задумчиво посмотрел в сторону улицы. За окнами, клуба неспеша падал снег. Он шёл певуче, празднично, торжественно. Крупные, нежные, завораживающие глаз снежинки опускались из бездонной выси, кружилась в неведомом танце, играли, переливались, чтобы затем мягко и неслышно лечь на застывшую серую землю. Во всём этом ощущалась какая-то торжественность, какая-то храмовость, какое-то священнодействие.
В
– Алексей, ты, не мог бы ты спуститься и посмотреть эскизы рисунков, которые мы собираемся разместить на стенах. Здесь олимпийские кольца, флаг московского царства, олимпийский мишка с цветами. Напротив сцены будет нарисован пьедестал, на вершине которого стоит белка со спортивным кубком и медалями.
Странник спустился "с небес". Подошел к преподователю.
– Татьяна Сергеевна, всё хорошо, - Рязанцев начал рассматривать рисунки.
– Мне всё нравиться. Только вместо бельчонка у нас на постаменте должен стоять рыжий лисенок в зеленой камуфлированной одежде.
– Понимаете, он талисман нашей деревни - так сказать "запатентованный" товарный знак. Зовут его Таганосик. Обозначает зверёк хитрость, ум и сообразительность.
Женщина достала из кармана карандаш и сразу стала записывать пожелания "заказчика".
– И ещё...
– Рязанцев причмокнул губами.
– Кроме трехцветного флага Московии пора уже сшить и разместить в зале флаг нашей вотчины. Это оранжевый стяг с зеленым Андреевским крестом в черной окантовке.
– Что?
– девушка удивленно посмотрела на странника.
– Я не ослышалась - у нас есть свой флаг?
– А как же! Конечно есть!
– Путешественник гордо поднял голову.
– Флаг это мощный элемент того, что мы делаем. Символ общей цели и единства духа нашей группы. То, к чему мы будем, стремимся и, что объединит нас всех в единое целое. Без флага - нам никак!
– Хорошо, допустим, что вы правы, - "секретарь" продолжила записывать на листах.
– А что означают цвета?
– Зеленый цвет Андреевского креста обозначает молодость, надежду и жизненную силу. Рыжее (оранжевое) поле с черной оправой - это воинская доблесть, слава и героизм.
Рязанцев вновь пересмотрел эскизы.
– Кстати, хорошие рисунки. Если не секрет - кто рисовал?
– Алексей, не поверишь?
– учительница заломила кисти рук.
– Староста недавно собрал желающих на курсы кройки и шитья, и вот среди них оказалась талантливая, юная художница. Её зовут Варя Голикова. Ты бы видел, какую она диадему из бисера связала, а какое колье из бусин сделала. Просто - загляденье! Их хоть сейчас на выставку.
– Что?
– барин-электрик от неожиданности чуть было не выронил из рук отвертку.
– Хромоножка у нас ещё и художница? Подождите, Татьяна Сергеевна? Так, это та пассия, от которой наш рыжий майор бегает? Ну, с
– Да, это она, - молодая девушка удивленно захлопала длинными ресницами.
– И вот, что, солдафоны!
– Она строго свела брови.
– Не смейте мне ребенка обижать. Узнаю - вам обоим не поздоровиться!
– Учительница строго помахала указательным пальцем.
– Поверьте, я найду на вас управу!
– А кто её обижает?
– Рязанцев недовольно отвел глаза в сторону.
– Кстати, Татьяна Сергеевна! Между прочим, Вы, в вашем возрасте выглядите не старше этого ребенка. И-и-и...
– очень привлекательны!
– Вот и не лезьте к нам... к ней!
– недовольный педагог топнула ногой. Её лицо приняло серьезное выражение. Она сделала вид, что не услышала комплемента про свою внешность.
– Вареньке сейчас - надо думать об учебе. А не о рыжих балбесах из будущего. И где вы двоешники только друг друга находите! Всё бы вам хулиганить! Вы же мне весь учебно-воспитательный процесс можете нарушить?
Учительница взяла паузу, а затем, набрав воздуха в легкие, решительно начала убеждать странника.
– Значит, так! Алексей, я тут подумала...
– её глаза заблестели. Лицо покраснело.
– Девочку надо срочно отправить учиться в Москву. Иначе - загубим талант. Завянет она здесь. Ей надо находиться среди сверстников. Таких же разносторонних самородков - увлеченных живописью и творчеством.
– Татьяна Сергеевна, миленькая, - путник оторопело начал отбиваться от педагогического напора.
– Вы же неделю назад говорили, что она у вас лучше всех вяжет изделия из бисера и бус. Что она талант в подборе узоров и служит примером остальным рукодельницам.
– А я и сейчас не отказываюсь от своих слов!
– Подождите, как же так? Я на основании ваших высказываний разработал бизнес план. Провел успешную рекламную компанию для продажи уникальной Тагановской бижутерии! Принял заказ на несколько больших партий. Предоплату - получил! А теперь, вы мне говорите, что она должна всё бросить и начать рисовать! А если завтра у неё проснется талант в лепке скульптуры или.... не дай бог воспылает любовь к ландшафтному моделированию? Что вы мне прикажите делать - парки с фонтанами создавать?
– Алексей, не говори ерунды...
– собеседница отрешенно махнула рукой.
– Кстати, позавчера, когда я была у себя дома, ко мне в гости заходил один из моих учеников - Силя Рупинштерн. Он сотрудничает с академическим художественным институтом имени Сурикова. Подбирает для уроков скульптурного портрета натурщиц. Я рассказала ему о нашей Варюше. Показала рисунки. И ты знаешь - он согласился позаниматься с девочкой! Он недорого возьмет и быстро подготовит её к вступительным экзаменам. Силя убедил меня в том, что она талантлива и ей надо больше проводить времени за мольбертом и обязательно посещать его уроки. Так, что теперь наша звездочка будет учиться и расти как художник!