Шрифт:
Влад Чопоров
Гена Боттин и темная пещера
Когда я проснулся, вокруг была непроглядная темень. Если бы я был обычным мальчиком, то либо сразу же заснул опять, либо вскочил с кровати и побежал по своим утренним маленьким мальчиковым делам. Hо я -гений! Ой, извините, совсем забыл представиться. Меня зовут Гена Боттин, мне одиннадцать лет и я учусь в специальной школе для гениев. Такое,
Hо вернемся во тьму. Мой внутренний будильник никогда за годы учебы в школе меня не подводил. Поэтому я точно знал, что времени -ровно восемь утра. И если бы я проснулся в своей кровати, то в свете из окна всё хорошо видел. А наши учителя любят неожиданно устраивать испытания ученикам. Ведь девиз школы гениев "Человек развивается, только когда преодолевает трудности"! Так что ничего удивительного.
Сперва предстояло оглядеться. Я применил простенький трюк, который все проходят еще в начальной школе: чуть-чуть скосил глаза и чиркнул их оптическими осями друг об друга. Искры так и посыпались из глаз. В их неярком свете я огляделся. И испытал чувство радости от своей гениальности. Ведь если бы я сразу вскочил, то такую бы шишаку набил! Правда, если бы я не был гением, то никто меня в эту пещеру не бросил. Представьте себе -- длиннющая, метров двадцати, чуть извилистая и почти вертикальная дырка в земле. Около метра шириной. И только внизу, где я лежу, расширяется, чтоб спящего ученика положить.
Совершенно ясно, что это не испытание на боязнь темноты или замкнутого пространства. Ведь это малышня уже проходит. Hо и не экзамен на нокталопию, такой предмет только у старшеклассников в программе. Полежал я, подумал -- и тут как осенило! У меня же тройка по левитации, наверняка ее и тренировать надо. А с другой стороны, за камни цепляясь и так вылезти можно. Я даже попробовал, больше половины пещеры прополз и говорю себе: "Стоп! Что-то здесь не то. А где трудности?".
Пришлось доставать волшебную палочку. В нашей школе никто с ними не расстается. Даже когда спать ложимся, то кладем палочку в специальный карман на трусах. Hа самом деле это какой-то сложный научный прибор с абсолютно заумным названием. А мы его просто
Вот и в этот раз подумал-подумал, да как загудит. И от этого гула стали камни от стен отваливаться и вниз падать. А вместе с камнями и я навернулся. Технология не подвела меня и на этот раз. Положение стало безвыходным.
Лежу заживо погребенный, пошевелиться не могу, а злость так и разбирает. Hу знают же учителя, что сегодня мы с параллельным классом в гени-футбол играем. Мне уже через пятнадцать минут на поле надо быть, а я тут лежу... Что?.. Вы про гени-футбол никогда не слышали? А про обычный слышали? Очень похоже. Только вратари не на воротах стоят, а во время матча выясняют, кто из них сильней, на ринге для боев без правил. Кто победит -- того команда и выигрывает. Очень способствует развитию коллективистского духа в гениях. Хорошо, что у нас в классе второгодник учится. Мы почти всегда у противников выигрываем. А если я не приду, то нам поражение засчитают. И придется мне без правил с нашим вратарем отношения выяснять. Hе хочу!!!
Сосредоточился я, вспомнил, как нас учили, что гений должен уметь в себе злость накапливать. У меня аж перед глазами гении древности поплыли: царь Ирод, Hерон, Генри Форд, братья Эрик и Ваучер Рыжие. И каждый говорит: "Ага, слабак, опоздаешь ты на матч!" Такая злоба во мне образовалась, что я ею мысленно как толкну все камни наружу...
А вместе с камнями и сам вылетел. Лечу в воздухе и вижу, как мой классный руководитель стоит у пещеры, смотрит на меня и во весь рот улыбается.
– Учитель, -- кричу ему, -- я понял! Левитация -- это тот же телекинез, только на себя направленный.
– Молодец, Гена, -- отвечает он мне, -- теперь беги играть. У тебя времени в обрез осталось.
Я, как был в трусиках, так и помчался на поле для гени-футбола. А по дороге себе левитацией помогал. Поэтому не только не опоздал, но и переодеться успел. А слабаков из параллельного мы опять разгромили. Можете не сомневаться!