Гиллиус: светлая сторона. Книга 1
Шрифт:
– Неплохо, Куб, – похвалила ученика госпожа Клац. – Тогда, может, расскажешь нам, как ты поступишь в случае, если маг захочет воздействовать на твой разум?
– Очень просто, госпожа Клац. Я воспользуюсь заклинанием, как великий Пиро сделал это во время битвы с темным магом. Я возьму пять щепоток, одинакового количества, сушеных цветов из Гильского сада. Любых, госпожа Клац. Главное, чтоб они росли из земли. У всех цветов схожая энергетика. Я смешаю цветы с двумя каплями эликсира. Возможно, эликсир Шилиуса. – Куб задумчиво направил взгляд в небо. – Еще необходимо добавить те ингредиенты,
Здесь я подумал, что ни за что в жизни не смог бы повторить и части о чем говорил Куб.
– Замечательно, – защебетала госпожа Клац и улыбнулась.
Трудно было не улыбаться Кубу – он был как с картинки, к тому же умный. Потом, когда госпожа Клац опомнилась, что уже пару минут улыбается красавчику Кубу, она слегка покраснела.
– Так! – Она снова уткнулась в журнал. – Следующий ответит Рис.
Уже знакомый мне Рис поднялся со стула.
– Что необходимо для блок-защитного зелья, ученик? – спросила госпожа Клац, не отлипая от журнала.
Рис глубоко вдохнул.
– Давай, Рис, не налажай, – прошептал я ему.
– Для блок-защитного зелья необходимо установить защиту на все объекты организма, – на выдохе сказал он, – осязаемые и неосязаемые. Ингредиенты подбираются в равных количествах для каждой категории объекта.
– Каким заклинанием зашивается зелье? – наводящий вопрос.
– Защитным заклинанием. Оно составляется из букв, на что будет воздействие, плюс основные ключи.
– Хо-ро-шо, ученик, можешь садиться.
Выдохнув, что так быстро отстрелялся, довольный Рис сел.
– И последним ответит, – носом шерстила госпожа Клац по журналу, – ответит мне. – Она подперла лицо рукой, выбирая последнего несчастного ученика. – Асиа!
– Ее нет! – хором оповестили госпожу Клац ученики.
– Нет, хо-ро-шо. – Учительница что-то отметила в журнале и сделала паузу. – Ну, тогда, Тира, ты, вставай.
Поднялась девочка с прозрачными крылышками.
– Какие виды заклинаний ты знаешь, ученик? – спросила она и внимательно посмотрела на девочку.
– Защитные, нападающие, оберегающие, – заверещала Тира тоненьким, как колосок, голосом, – обезоруживающие, возобновляющие, обогащающие, перевоплощающие, разрушающие. – Она замолчала, задумалась.
– Ну? – Учитель осмотрела весь класс. – Кто скажет еще?
Потянулись руки.
– Кто-нибудь, кроме Куба.
Тот опустил руку.
Госпожа Клац указала на случайного мальчика.
– Смертельные и парализующие заклинания, – ответил он.
Учитель кивнула.
– Поворот-заклинания! – кто-то выкрикнул из класса.
– И? Что забыли?
Все задумались.
– И антизаклинания, – дополнила список госпожа Клац. – На прошлом уроке мы говорили о подборе ключей к заклинаниям. – Она стала ходить взад-вперед. – Давайте еще раз запишем основные ключи. Так как на прошлом занятии кое-кто не присутствовал! Да, Сирис?
– У меня же записка! – выкрикнул тот.
– Это неважно, ученик. Важно, что ты не знаешь ключей для составления рабочего заклинания! Нападет на тебя маг и развеет твое заклинание. И ведь кто-нибудь может погибнуть! И что тогда ты будешь делать? Кричать, что у тебя на этом уроке была записка?
Ученики рассмеялись.
– Не отвлекаемся, класс. Диктую под запись.
Тут ко мне сзади подкралась Летта.
– Ты чего здесь? – спросила она.
Я повернулся к ней всего на секунду и сразу перевел взгляд на класс.
– Как же приятно смотреть на такое, – сказал я, – когда ты не принимаешь в этом участие! А почему ты не в классе? – спросил у нее.
– Вот еще! Мой учитель – Зергус.
– А где королева? Ты вроде к ней пошла. – Я повернулся к Летте.
– Пока она занята, чуть позже сама прибудет. Ладно, ты идешь?
– О нет! Хочу еще немного послушать. Надеюсь, госпожа Клац в конце кого-то начнет бить своей указкой. Ну, или хотя бы устроит зачет.
– Тогда я пошла. Не хочу, чтобы она меня здесь застукала.
Но Летта не успела сделать и шага, как неожиданно раздался острый голос госпожи Клац, ее парализовавший. Я прыгнул в кусты.
– Госпожа Летта! – крикнула она. – Подойдите, прошу вас, на одну капельку водички!
Летта от злости сжала губы в пучок. Медленно повернулась. Госпожа Клац быстрым шагом направлялась ей навстречу, воинственно вытянув руку с указкой, точно свой меч.
– Госпожа Летта, – начала она говорить, когда расстояние между ними еще не позволяло вести диалог, – я прошу вас: поговорите с вашем непосредственным учителем Зергусом о том, когда же в конце концов мой класс будет обезврежен от темной энергии после последнего нападения! Сил больше нет! – Она подошла к Летте вплотную. – Еще пара водяных оборотов – и я не знаю, что с собой сделаю! – Она вынула из рукава белый платок и вытерла лицо от пота. – Зергус давно пропустил сроки. И класс давно должен быть в моем распоряжении. Нет, я что, не заслуживаю отдельного кабинета? Значит, у госпожи Иммы кабинет есть, даже у учителя микроботаники есть! А ведь мне с моим самым наиглавнейшим, – сделала гордую паузу, – предметом просто необходим отдельный кабинет! Передайте ему, пожалуйста, что это не угроза, а уже открытый шантаж! Если Зергус не вернет мне мой кабинет, будет искать другого учителя по практической магии! – Здесь она просто обязана была сломать указку о ногу.
– Я уточню, госпожа Клац, – спокойно сказала Летта.
– Между прочим, – продолжала та, – мой позапрошлый урок был сорван! И все из-за того, что дети не в силах слушать о темной энергии без демонстрации собственных способностей! И посмотрите, к чему мы пришли! Я вынуждена заметать следы, так сказать, от игр своих несносных учеников!
Она покосилась взглядом на обгоревшее дерево, небрежно закрашенное белой краской.
– Не волнуйтесь, госпожа Клац, – пропела Летта. – Я все передам Зергусу.