Грамотный человек: учебное пособие

Щенникова Елена Петровна

Задание 8.

Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти. Сверьтесь с их правильным написанием.

Задание 9.

а) Подчеркните «третье лишнее».

Гореть, угореть, гора.

Горе, нагорный, горевать.

Боль, большой, больница.

Вода, водяной, проводить.

Пот, потолок, потливый.

Море, морщины, приморский.

б) Объясните правописание слов.

Задание 10.

Вставьте

пропущенные буквы. Сверьтесь со словарём.

Абс…лютный, ав…нгард, агр…гат, ад…птация, адв…кат, аккомпан…мент, альтерн…тива, бизн…смен, вент…лятор, вест…бюль, д…зертир, иде…логия, об…яние, п…лисадник, вин…грет, в…кзал, н…тариус, прив…легия, п…ликлиника, унив…рситет, экспер…мент, линол…ум.

Задание 11.

Напишите словарный диктант.

Бильярд, багряный, балюстрада, десант, дефицит, дилетант, дирижёр, дифирамб, декадент, имитация, импресарио, интерьер, колорит, каземат, мародёр, мезонин, моцион, очаровательный, прототип, претендент, продюсер, сентиментальный, тротуар.

 Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 12.

Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.

Оккупация, оппозиция, оппонент, параллельный, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, программа, программный, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, конгресс, корреспондент, кристалл, кристаллический (но кристальный), кассация, коралл, корректный, либретто, масса, массив, металл, миллион, миссия, новелла.

Задание 13.

Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.

Задание 14.

Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы.

Асс…мблея, ат…авизм, бал…ада, ас…, бал…юстрада, бар…икада, бил…ьярд, бюл…етень, ал…ея, гум…анный, ап…ел…яция, гал…ерея, грам…атика, грам…ота, им…итация, гостин…ая, гостин…ица, гум…ан…ый, гал…ерея, деф…ект, аф…ект, дилем…а, дил…лант, дискус…ия, диф…ирамб, им…игрант, им…унитет, интел…игент, ир…еальный.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов

Ознакомьтесь с правилом.

Если за корнем следует суффикс – а-, в корнях с чередующимися е // и пишется и, а в корнях – лож– // – лаг– и – кос– // – кас– пишется а.

Прочитайте формулы правила.

Повторите правило по формулам.

Задание 1.

Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Рассуждайте по образцу: Если после корня с чередованием е // и следует суффикс – а-, то в корне надо писать и. Если суффикса – а– нет, то в корне надо писать е.

Уб…рает, зап…р, отд…рёт, выт…рать, зам…р, выст…лает, заж…гать, забл…стел, пон…мает, подб…ру, зап…раем, отд…рать, пост…лил, бл…стает, зам…рает, отнимать.

Задание 2.

Распределите корни с чередующимися гласными е // и по парам.

Задание 3.

Подчеркните «четвёртое лишнее».

Подп…рает, уп…рается, п…рожок, отп…реть.

Отд…рёт, зад…рается, д…рижёр, уд…рает.

Зам…рает, обм…раю, прим…ряю, ум…рает.

Подб…рёт, выб…раю, поб…режье, наб…рает.

Заст…лает, ст…лет, ст…левой, пост…лить.

Задание 4.

Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, подчеркните орфограммы.

Алёшу отв…ли в нижний этаж, дали ему книгу и зап…рли двери ключ…м. Лиш… только он остался один, как начал везде искать конопля…ное сем…чко. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по полу, см…трел под кроватью, переб…рал одеяло, подушки, простыни – все напрасно. (А. Погорельский)

Задание 5.

Запишите 12 слов по формуле правила.

Задание 6.

а) Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Изл…гать, изл…жить, предп…лагать, предпол…жить, предпол. лаемый, прик…снуться, ул…жение, нал…гать, прил…гательное, разл…жение, прик…саться, к…сательная, разл…гаться, пол…гать.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 7.

Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы.

«Изл…жение вы писать совсем не умеете, – сказал учитель, прикоснувшись к стопке тетрадей, – мысли нужно изл…гать по порядку, а не в таком ужас…ном хаосе. Я не распол…гаю свободным временем сто раз пров…рять ваши произв…дения. Вы не оправдали моих предположений, а ведь я возгл…гал на вас такие надежды! Пол…гаю, вы меня поняли. И ещё небольшое приложение. Ваня, что обозначает имя прил…гательное – признак предмета или сам предмет?» Ваня озабоченно думал: «Какая разница? Если в математике от перемены мест сл…гаемых сумма не меняет…ся, то в этом предмете… Это тебе не к…сательная к окружности… Как бы умудрит…ся списать следующее изл…жение у Кольки?»