Хартблид: Цепи разума
Шрифт:
Постепенно Хартблид пришел в норму, и тут в дверь комнаты вошел Мастер. Он огляделся, щелкнул челюстью, и присел рядом с мальчиком:
— Теперь понимаешь, почему я не стал давать тебе по настоящему опасных заклинаний? — спросил он. Незадачливый ученик кивнул, шмыгая носом. — Рассказывай.
— Ну… Я пытался установить связь с черепом… А он такой — "бабах!!!"… Вот и…
— Потрясающе информативно. Сосредоточься, мой юный ученик, сейчас будет то, что мы называем "работой над ошибками". Если ты спорол косяк и уцелел, это уже хорошо, это ценный опыт, который поможет тебе в дальнейшем. Итак, какие есть идеи на тему того, каким образом взрыв в замкнутом пространстве не размазал тебя по стенке и не превратил в дуршлаг осколками?
— "Заёмная
— Не совсем. Если ты вглядишься в свой поток, то заметишь кое-какие изменения.
Хартблид кивнул и, закрыв глаза обратился вглубь себя. Контур "заёмной жизни" практически исчез, зато на его месте появилось что-то опасное. Что-то, являющееся причиной слабости, головокружения, нечеткого зрения и тупой боли в отбитых руках. И как при сотворении заклинания, в него была влита энергия, так и теперь эта энергия медленно возвращалась в поток, словно продираясь сквозь тело, причиняя страдания. Внезапно мальчик понял, что если перенаправить эту энергию в кого-то другого, она высвободится разом, и нанесет ему вред. Но что важнее, любой вред телу порождал эту гибельную, медленно рассасывающуюся энергию, а "заёмная жизнь" лишь служила преобразователем мгновенного урона в постепенный.
— … Да. Когда тебя бьют, твоё тело получает повреждения. Тело может залечить их, но делает это довольно неспешно, а если их много — вообще не может, ибо долговременный урон превышает возможности регенерации. Ничего не напоминает? Вот эта самая энергия и есть то, с чем мы тут имеем дело. Но есть, как водится, один нюанс, — Мастер ткнул костяным пальцем в плечо мальчика. — При взрыве череп высвободил всю влитую тобой энергию, смертоносным образом, этого бы хватило чтобы убить обычного живущего, а даже если бы он не умер сразу, его нашпиговало бы осколками кости. Вот из-за того, что твоё заклинание перевело моментальный физический урон в постепенный, ты и избежал участи превратиться в решето. А энергия распада на тебя не оказывает влияния, иначе бы ты загнулся от её эманаций ещё в младенчестве. Если быть совсем точным, то сперва тебя ударило магическим уроном, а затем ещё и физическим, если бы дело обстояло наоборот, ты бы вообще ничего кроме удивления не почувствовал. Потому что нас, не-мертвых, эта энергия исцеляет.
— Но ведь я живой! — воскликнул мальчик.
— Технически — да, — подтвердил скелет. — Но с точки зрения жрецов ты нежить, и если тебя попытаются исцелить — будет очень больно. Кстати говоря, думаю тебе уже лучше?
— Да… Руки чуток побаливают, а всё остальное в порядке. И эта странная энергия рассасывается довольно быстро, словно что-то её вымывает. Так и должно быть?
— Безусловно, — Мастер обвел всё вокруг широким жестом. — У нас тут половина Нубятника залита тем, что жрецы называют "эманациями смерти". Звучит грозно, так что мы их тоже так называем, хотя всё несколько сложнее, и боюсь твоих знаний для понимания происходящего может оказаться маловато.
— Да, мастер. Я не понимаю каким образом полученная мной рана превращатся во вредную энергию. В смысле — мои раны мгновенно заросли? Или их и не было? Или что?
— Ты юн и неопытен, поэтому вместо того чтобы сыпать загадочными фразами и поручать тебе исследовать данный вопрос самостоятельно, я тебе подскажу: как думаешь, почему заклинание, которое тебя спасло, так называется?
В глазах мальчика отразилось непонимание, потом напряженная работа мысли. Потом он вздохнул:
— Не понимаю. Объясните?
— Я не являюсь сторонником эр-теории отбора магов, и только потому отвечу: физические повреждения возникают от того, что тебя бьют. То, что тебя бьет — тратит на удар энергию мышц, или внутреннюю энергию, или запасённую… Без разницы, результат — тебе прилетает, и в зависимости от силы удара, то есть его энергии, тебе либо больно, либо очень больно, либо вообще пиздец. Как несложно догадаться, для того, чтобы не получить повреждений, противопоставленная энергияя твоей
— И именно ей я ударю, если применю эмпатический перенос ран? — немедленно спросил мальчик.
— Умница! — проскрежетал скелет довольным тоном.
— А что такое эр-отбор?
"Будь проклят мой лекторский дар", — подумал Мастер, а вслух сказал:
— Есть два способа получить сильного мага. Эр-отбор и К-отбор. Классический пример первого — Макакадемия, куда сгребают всех у кого есть хотя бы кроха магического таланта, и они пытаются выжить в этом гадючнике, погибая десятками от тупости, злокозненности и дуэлей. Если из сотни до выпуска доживут десять человек — это считается вполне-себе приличным показателем. Также этой стратегии отбора следуют те из магов, у кого не хватает времени, или таланта, нормально обучить своих учеников, поэтому вместо одного они набирают три-пять и в процессе обучения их количество сокращается. Можно быть хорошим магом, но отвратительным учителем. Я — исключение, ранее я учил игроков азам различных навыков. Поэтому я выбрал в твоем случае К-стратегию отбора, — Мастер на миг замялся. "А ещё потому что ты единственный мой ученик и если ты погибнешь, другого взять будет негде", подумал он. — Как сказал Герон Изгнанник, "К — означает Качество". К слову, его вышибли со второго курса Макакадемии. Качество — означает, что мы тут не играем в загадки и попытки развить твой мозг самостоятельным изысканием жизненно-важных знаний. Если у моего ученика есть вопрос — я отвечу на него прямо, ибо если вопрос появился — значит ученик любознательный, значит он чего-то не понимает, и по этой причине может накосячить.
— Вот типа как я только что, — криво усмехнулся Хартблид. — Вы бы могли подробнее разъяснить мне тонкости "заёмной жизни" и про опасность подрыва черепа.
— Я бы объяснил, но ты рвался поиграть, был невнимателен на занятии и не относился к делу серьёзно. Теперь ты относишься к делу серьёзно, и потому первое правило — пока ты не овладеешь заклинанием, тренироваться ты будешь только во время занятий, в учебном классе. Правило второе: испортил учебный материал — добыл новый, или отработал. Правило третье: всегда имей при себе полотенце.
— Зачем? — недоуменно спросил мальчик.
— Я так и знал, что по поводу второго правила вопросов не будет, — хмыкнул Мастер. — А теперь отдохни и добудь себе новый череп. И да, насчет десяти крыс я не шутил, думаешь косточки и шкурки для твоей волшебной книжки с потолка взялись?
— Но… — на бледном лице проступило обескураженное выражение. — Крысы же опасны, и мне рано ещё иметь с ними дело, да?
Скелет издал скрежещущий смех:
— А я разве сказал что ты должен вот прям сейчас идти и убивать крыс? Не сказал. Ты сам додумал, видимо решил что это я тебя так наказываю, смертельным риском за ошибку, едва не стоящую тебе жизни. Я что говорил про К-отбор?
Мальчик сконфуженно опустил взгляд. Мастер кивнул:
— То-то же. Череп у тебя на плечах чтобы думать, а не что бы его взрывать. Привыкай вычленять из разговора главное, а потом смотреть на это со всех сторон, во-первых не обманывают ли тебя, не прикалываются ли, не дурят ли тебе голову, не пытаются ли использовать в своих целях и так далее. Вообще-то так обычно зарождается паранойя великого мага, но так как этот самый маг скорее всего произошел из Макакадемии, где не имея подозрительности и недоверчивости долго не проживёшь. Итак, — продолжил скелет лукавым тоном. — Что нужно сказать, когда твой учитель предлагает тебе, полнейшему нубу, знающему три с половиной заклинания, который только что чуть не убил себя одним из них — пойти поохотиться на крыс?