Игры-забавы на участке детского сада
Шрифт:
Ворона [25]
Ведущий стоит в центре круга, приговаривает и имитирует полет вороны и ощипывание крыльев:
Ворона сидит на крыше,Ощипывает она свои крылышки.Сирлалала, сирлалала!Затем
– А кто раньше сядет?
Затем:
– А кто раньше встанет?
Кто опоздал выполнить команду – делает какое-нибудь смешное задание.
Дотронься до… [25]
Воспитатель предлагает детям рассмотреть, кто в какую одежду одет, в какой обуви, какого все это цвета. Для старших детей можно использовать и отделочные элементы, аксессуары.
Когда воспитатель говорит: «Дотронься до того, у кого… (синяя майка)!», все должны подбежать к участнику в синей майке и ласково дотронуться до него. Участник должен сразу встать и не двигаться.
Можно использовать рифмовку:
Синий, синий, улыбнись,К нам скорее возвратись!Утка, утка… гусь [25]
Участники игры встают в круг. Ведущий – внутри круга.
Ведущий ходит по кругу, указывает рукой и приговаривает: «Утка, утка, утка… гусь».
Гусь срывается с места, убегает в противоположную от ведущего сторону. Задача игроков – занять освободившееся место.
Вся сложность игры в том, что в месте встречи соревнующиеся должны взять друг друга за руки, сделать реверанс, улыбнуться и поприветствовать: «Доброе утро, добрый день, добрый вечер!», а затем снова броситься к свободному месту.
Приветствия и реверансы должны выполняться четко и громко.
Путаница [24]
Вариант 1. Дети встают в круг, закрывают глаза и, вытянув вперед руки, сходятся в центре. Правой рукой каждый берет за руку любого другого ребенка. Левая рука оставлена для того, чтобы за нее кто-то взялся. После этого все открывают глаза.
Взрослый помогает детям, чтобы за одну руку взялся только один ребенок. Таким образом образуется путаница.
Задача детей – распутаться, не отпуская рук.
Вариант 2. Выбирается водящий, который выходит из комнаты (место участка, где не видно детей). Остальные дети берутся за руки и становятся в круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться кто как может.
Когда образовалась путаница, водящий возвращается назад и пытается распутать сплетение рук, не разжимая их.
Сорви шапку [24]
Дети разбиваются на пары. Они должны быть примерно одного роста. На головах у них шуточные или настоящие шапки. Левая рука (у левшей – правая) каждого привязана к туловищу, а правая (левая) свободна.
Задача играющих – снять шапку со своего противника и не позволить снять свою.
Клеевой дождик [24]
Дети встают друг за другом и держатся за плечи впередистоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия.
1. Подняться и сойти со стула или скамейки.
2. Проползти
3. Обогнуть «широкое озеро».
4. Прятаться от «диких животных» и т. п.
Чем младше дети, тем легче задания.
На протяжении игры дети не должны отцепляться от своего партнера.
Веревочка [26]
Играющие образуют круг, держась руками за связанный шнур. Водящий, передвигаясь внутри круга в разных направлениях, старается неожиданно ударить кого-либо по руке. Играющие должны быстро отдергивать руки, избегая удара (но немедленно возвращать их в прежнее положение). Тот, кого водящий ударил, становится на его место внутрь круга, и игра продолжается.
Для детей 5–7 лет
Найди щетку! [29]
Водящий стоит в середине круга, а остальные участники игры стоят, тесно прижавшись друг к другу.
В руке одного из детей щетка. По команде дети начинают передавать щетку друг другу, держа руки за спиной. Время от времени играющие дразнят того, кто водит: незаметно прикасаются щеткой к его спине.
Водящий должен указать, у кого в руках находится щетка. Для этого требуется особая наблюдательность, потому что участники то и дело пытаются обмануть его, притворяясь, что передают щетку друг другу, тогда как она находится вовсе с другой стороны круга. Вот водящий указал на кого-то, но именно в этот миг другой играющий проводит ею ему по спине. Водящий мгновенно оборачивается, но щетка уже у кого-то другого.
Как только он угадает, ему на смену приходит тот, у кого нашли щетку.
Если кто-то уронил ее, водящий меняется.
Нарисуйте хвостик [29]
Для этой игры потребуется мольберт и кусок мела (можно маркер).
Сначала воспитатель рисует на листе или доске какое-нибудь животное. Рисует все детали, кроме хвоста.
Одному из играющих завязывают глаза, подводят к доске, и он должен попытаться вслепую дорисовать недостающий хвостик. Младшие дети могут прикреплять готовый хвостик с помощью липучки.
Воспитатель может нарисовать хвост, чтобы дети представили, где он находится. После этого хвост стирается.
Рисующему можно немного подсказывать, где рисовать хвост.
Нарисуйте животное [29]
Игра проводится аналогично игре «Нарисуй хвостик», но дети разбиваются на две подгруппы. Каждая подгруппа рисует одно и то же животное. Детям по очереди завязывают глаза. Каждый из них рисует только одну часть тела животного. Готовые рисунки сравниваются, выделяются смешные особенности.
Не надо брать сложных для изображения животных.
Детям можно помогать словесными подсказками.
Звонарь (Поймай колокольчик) [29]
Дети берутся за руки, образуя не слишком маленький круг. Двум-трем участникам игры завязывают глаза и одному из них дают в руки колокольчик. Он время от времени позванивает им. Остальные водящие пытаются поймать «звонаря», ориентируясь только по звуку. «Звонарь» же всячески увертывается от тех, кто его ловит, – тоже вслепую.
Кто поймал «звонаря», тому и достается колокольчик.
Жмурочки [29]