Империя
Шрифт:
Он ничего больше не стал добавлять.
Забрал все три меча и грузным шагом направился к зданию школы. За ним пошли Кеншин и Тэко, а вот я и Мидори остались на ринге.
Девушка покачала головой.
— Твой учитель очень жесток. Как ты его терпишь?
Да, она говорила верно. Галей имел кучу недостатков, но он был чёртов гений, и этого у него не отнять.
Я усмехнулся, глядя на удаляющуюся фигуру однорукого учителя.
— Он хорош. С этим ты спорить не будешь.
— О великий Бартл, — возмутилась Мидори. — Ты такой же псих, как и он. А мне теперь с таким психом ещё и возиться
Я быстро перевёл взгляд на неё.
— Лидия назначила тебя мне в помощь?
— Да. Пришлось согласиться. — Мидори поморщилась и сделала такое лицо, будто её под пытками заставили.
— Тогда сделаешь мне массаж? А то рука отваливается.
— А у тебя лицо не треснет, господин Оками? — Девушка толкнула меня в плечо. — Массаж пусть тебе Джанко делает. А я буду тебя учить. Это значит, много работать, а не валяться в лечебном озере и соблазнять всё, что шевелится!
Она поспешила покинуть ринг, изобразив жутко оскорблённый вид.
— Лучше бы сказала, кто может научить верхолётом управлять! А то он всё равно без дела стоит!
Мидори даже не обернулась.
Да уж. Можно было и не рассчитывать, что она сразу попросит её прокатить. Не все девчонки падки на крутые тачки, а некоторые не реагируют на них вовсе.
Помрачнев, я отправился в школьную ванную, потом — в столовую, а затем на следующий урок. Очень нехотя отправился, потому что предстояло встретиться с учителем Ма.
Только зря я волновался.
Учителя Ма сегодня не было, а вместо него урок провёл самый старший ученик из группы, парень по фамилии Хамада. Мы заучивали один из универсальных божественных текстов, которыми пользуются все Жрецы — и Клирики, и Шаманы.
Как сказал Хамада, «это одна из самых лёгких молитв, хоть и написана она на древнем языке воздушных магов».
Почему именно на этом языке, парень не пояснил. Он зачитал текст, довольно короткий, всего на три предложения, а вот перевод оказался странным и длинным.
Его сразу же озвучил Хамада, монотонным, но громким голосом, да ещё и вскинув руки вверх:
— «Обращаюсь к благословенной Богине Неба, великой Ковентине! Подари мне лёгкость и силу мысли! Пусть её полёт будет стремительным, а небеса чистыми! Пусть Мать Неба подхватит мою мысль и позволит мчаться за её крыльями! Пусть она вознесёт меня вместе с собой! О великая Мать Неба Ковентина, позволь забрать твою силу и обрушить её на того, о ком я мыслю!».
И вот этот странный текст, только на языке воздушных магов, мы и заучивали весь урок. Произношение и длина слов напоминали мне характерные для немецкого, хотя слишком отдалённо.
Я чуть язык не сломал, но всё же запомнил молитву.
Ещё и руки пришлось вскидывать точно так же, как делал Хамада.
Шаман Ю пристроился сбоку от меня и проговаривал молитву беззвучно, шевеля губами. Он был талантливым парнем, и я, как умел, повторял за ним все жесты и действия.
— Эта молитва придаёт скорости ментальному удару Жреца и увеличивает его силы, чтобы воздействовать на сознание противника, — пояснил Хамада. — Это одна из самых распространенных молитв Жрецов. Ваша задача успеть прочитать её правильно, не исказив ни звука в древнем тексте, а также совершить ментальный удар, уже заряженный благословением Богини Неба Ковентины.
— И что случится с противником, когда это всё сделать? — спросил я.
Хамада удивлённо уставился на меня.
— Понятно что. Противник потеряет контроль над своим сознанием, остановится и замрёт дезориентированным. Временно, конечно. Но нужно учитывать, какая у противника защита от ментального воздействия. Новички могут влиять ненадолго — пока длятся десять ударов сердца противника. С ростом силы Жреца увеличивается и время воздействия.
Я кивнул.
Десять ударов сердца — это примерно десять секунд, хотя тут смотря как колотится сердце противника.
— А силу молитвы может перебить другой Жрец? — спросил уже другой ученик.
— Может, но если он выше рангом, — ответил Хамада.
В итоге проверив произношение молитвы у каждого ученика отдельно, Хамада всех отпустил. Даже я справился с задачей, правда, с седьмого раза. А вот с Шаманом Ю Хамада провозился дольше всех. Мальчишка произносил молитву одними губами, без голоса, и пришлось долго его проверять.
После уроков меня должна была встретить Мидори, чтобы позаниматься врачеванием, но когда я пришёл к лечебным озёрам, то девушки на месте не оказалось.
Я прождал её примерно полчаса, сидя на ступенях школьного крыльца, и когда уже собрался идти домой, случилось то, чего я совсем не ожидал. Территорию школы окатило ветром, в небе протрещали синие молнии, а потом прямо к крыльцу опустился верхолёт.
Мой верхолёт. Серый с оранжевой полосой на кузове.
Его лопасти мерцали соляными знаками и почти не издавали звука — так, небольшой утробный гул, приятный на слух.
Я поднялся на ноги и задрал голову. Неужели Маямото прислал пилота? Или какой-то местный говнюк настолько обнаглел, что посмел залезть в мою тачку? Но ключи ведь остались у госпожи Хегевара, и вряд ли она дала бы их тому, кому не доверяла.
Тонированное стекло на месте пилота щёлкнуло и сдвинулось вбок.
Из кабины мне очень маняще улыбнулись.
— Прокатимся, красавчик? Или ты всё ещё хочешь заняться врачеванием?..
Эпизод 17
Это была Мидори.
Она высунула локоть в окно, как заправский таксист, и спросила:
— Ну что? Сойду я за инструктора по верхолётам, господин Оками?
Я усмехнулся.
— А кто разрешал брать мою машину?
— Все вопросы к госпоже Хегевара, это её идея, — очень правдоподобно соврала Мидори. — Она остановила меня на дороге и отдала ключи. Попросила, чтобы я тебя из школы забрала.
— Ну да. А то я заблужусь.
— А что? За тобой точно надо приглядывать! — засмеялась Мидори.
Я обошёл верхолёт и, когда дверь открылась, сразу сел в кабину к пилоту, в соседнее кресло.
Мидори восседала за панелью управления, как профи.
Одной рукой она держала штурвал, а пальцы её другой руки уже переключали мелкие рычаги. Перед ней распростёрся широкий навигационный дисплей с картой деревни Ютака и её окрестностей.
Только это был не экран, а чёрный лист, похожий на металл. На нём отображалась не только карта, но и заданный маршрут верхолёта.