Итоговое сочинение перед единым государственным экзаменом

Миронова Наталья Алексеевна

Здесь переплетаются ощущения лирического героя, полного «дум о юности веселой» с описанием тех изменений, которые происходят в природе поздней осенью, когда «отговорила роща золотая березовым, веселым языком», когда «дерево роняет тихо листья». Сквозным является образ лирического героя, одинокого, забытого всеми, уставшего от жизни. Особую роль в стихотворении играет мотив странничества – герой ощущает себя как «каждый в мире странник», которого никто не жалеет. В настоящем лирический герой одинок, хотя в прошлом у него остались веселая юность, мечты, о которых «не жаль», но все куда-то исчезло, и человек больше никому не нужен. Состояние человека сравнивается поэтом

с увяданием природы поздней осенью, когда еще «в саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть».

Стихотворение С. А. Есенина философично и лирично одновременно. Особый лиризм ему придают цветовые эпитеты: «роща золотая», «над голубым прудом», «сиреневую цветь», «костер рябины красной»; метафоры: «среди равнины голой», «костер рябины»; олицетворения: «отговорила роща», «журавли не жалеют», «грезит конопляник». Поэтический язык стихотворения красочен и живописен: у поэта природа говорит с человеком – и этот диалог еще больше подчеркивает одиночество лирического героя, невозможность обретения счастья в общении с людьми.

После прочтения стихотворения С. А. Есенина «Отговорила роща золотая» у читателя остается ощущение тихой грусти, невыразимой тоски. Но, несмотря на это впечатление, читать поэтический текст хочется снова и снова, чтобы еще раз пережить ту гамму чувств, которую передал поэт в своем произведении.

Для поэта здесь важен также образ времени, которое пройдет, но порой ничего не изменит. Поэт не боится времени, а наоборот, вступает с ним в дискуссию, ведь ему: «…Не жаль… лет, растраченных напрасно, не жаль души сиреневую цветь».

На мой взгляд, именно созданные Есениным образы природы помогают понять характер и состояние как лирического героя, так и самого поэта.

Тема: «Почему различные состояния природы так интересны поэтам?»

Лирика богата поэтическими образами природы. Поэты обожествляли родной край, необъятные русские просторы, непревзойденную красоту обычных пейзажей.

Полюбив природу родной страны, русский поэт Иван Алексеевич Бунин постоянно обращается к этой теме в своих стихах, передавая необычные краски, звуки, даже запахи родной земли. Тема природы станет для лирики Бунина главной, множество стихотворений будет посвящено именно ей.

И. А. Бунин запечатлел в своей поэзии различные мгновения бытия. Поэту важно передать все состояния природы.

В стихотворении «Догорел апрельский светлый вечер…» описан краткий миг угасания тихого весеннего вечера. Бунин передал природные изменения, когда «спят грачи», «по лугам холодный сумрак лег», «ямы светят тихою водой». Читатель не просто ощущает прелесть апрельского вечера, его особое дыхание, но и чувствует, что «пахнет зеленями молодой озябший чернозем», слышит, как «журавли, друг друга окликая, осторожно тянутся гурьбой», «чутко внемлет шороху деревьев». Все в природе притаилось и вместе с самой Весной «ждет зари, дыханья затая». От бунинских строк веет тишиной, незабываемым ощущением красоты и покоя.

Особую роль в бунинской поэзии имеет запах, читатель буквально чувствует необъяснимую прелесть среднерусской природы. В стихотворении «Полями пахнет, – свежих трав» (1901) лирический герой улавливает благоуханье «от сенокосов и дубрав». В стихотворении передано «лугов прохладное дыханье». В природе все замерло в предвкушении грозы, которая олицетворяется поэтом и представляется таинственной незнакомкой, имеющей «безумные глаза». «Сумрак и томленье» в природе перед грозой. Поэт изобразил краткий миг, когда «над полями даль темнеет», «туча растет, закрыла солнце и синеет». Молния напоминает «меч, блеснувший на мгновенье». Первоначально Бунин озаглавил стихотворение «Под тучей» (автор стремился показать те изменения, которые происходят на земле перед грозой), но потом заглавие снял, так как оно не давало той полной картины, которую хотел изобразить поэт.

Вообще множество стихотворений И. А. Бунина о природе не имеют названий, так как невозможно в двух-трех словах выразить состояние природы и передать ощущения лирического героя.

В стихотворении «Еще и холоден и сыр» (1901) нарисован февральский пейзаж. В лирическом произведении дан образ Божьего мира, который преображается и молодится с наступлением весны: «кусты и лужи», «деревья в лоне небосклона», снегири. Значима последняя строфа поэтического произведения. Лирического героя влечет не открывающийся пейзаж,

А то, что в этих красках светит:Любовь и радость бытия.

Чувства человека, мечты и желания тесно переплетены в бунинской поэзии с образами природы. Через пейзажные зарисовки поэт передает сложный мир человеческой души.

В стихотворении «Сказка» (1903–1904) реальность и фантазия смешиваются, сон и явь, сказка и действительность неотделимы друг от друга. Лирическому герою снится сказочный сон: пустынные берега, лукоморье, «розовый песок», «северное море». Перед читателем открывается картина сказочного края. Ощущение нереальности происходящего передают эпитеты: «вдоль пустынных берегов», «под диким синим лукоморьем», «в глухом бору», «розовый песок», «зеркальный отблеск моря», которые создают настроение таинственного ожидания чуда. Из финального четверостишия стихотворения видно, что пейзажные зарисовки далекого пустынного края помогают поэту передать чувство тоски, томления по безвозвратно ушедшей молодости:

Мне снилось северное море,Лесов пустынные края…Мне снилась даль, мне снилась сказка –Мне снилась молодость моя.

Поэтический мир И. А. Бунина разнообразен, но именно картины природы раскрывают в его поэзии внутренний мир лирического героя. Самой светлой безоблачной порой человеческой жизни считается детство. Именно о нем пишет И. А. Бунин свое стихотворение «Детство» (1895), где также через природные образы передает чувства, переживания лирического героя.

Повсюду блеск, повсюду яркий свет,Песок – как шелк… Прильну к сосне корявойИ чувствую: мне только десять лет,А ствол – гигант, тяжелый, величавый.

Детство ассоциируется у поэта с солнечным летом, когда «сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом». Ощущения счастья лирического героя, полноты жизни передают следующие поэтические эпитеты, сравнения и метафоры: «бродить по этим солнечным палатам», «песок – как шелк», «повсюду яркий свет», «кора… так тепла, так солнцем вся прогрета».