Книга 365 мыслей
Шрифт:
Михаил Щербаков - Дорога
(168). В кодексе чести современного человека сомнение - обязательный элемент и чуть ли не главный признак развитого интеллекта. Сомнение без особого труда находит себе дорогу в любую область с помощью аргументов - логических (и не очень), статистических, психологических, эмоциональных. В идеале, доведенное до совершенства сомнение должно было бы превратить весь мир в одно большое и законченное "Нет!", но... в действительной жизни этого к счастью не происходит. Даже самый сомневающийся человек оставляет себе хотя бы небольшие островки "Да!", хотя бы авансом, хотя бы на время, правда, он вынужден иногда или часто менять эти островки. При этом наверное 99 из 100 сомневающихся будут утверждать, что муки сомнения лучше чем самодовольная успокоенность и блаженное наивное доверие всему и вся: эти муки ассоциируются у большинства с движением "вперед", а успокоенность - с застоем или деградацией. Те, однако, кто побывал под адским
М.Щербаков - Колыбельная безумца
(169). Парадокс совмещения свободы воли и судьбы или предопределения "разрешается" другим парадоксом: всемогуществом Бога. Все дело в том, что Бог может "создать камень, который Он не может поднять". Он уже и создал его - это человек с его волей, которой Бог предопределил быть свободной. Эта свобода, правда, включает в себя и право выбора быть несвободным, которым, кажется все чаще злоупотребляют
А. Дольский - Четыре ангела
(170). Есть два рода людей, которые придерживаются каких - либо "правильных позиций", независимо от того, в какой области эти позиции проходят: бытовой, философской, религиозной, медицинской. Грубо говоря, "правильные позиции" одних дают им "потенциал отталкивания": если ты хоть немного не такой, то ты - на другом берегу реки. У других же "обратное правило": если ты хоть немного такой же, то мы - на одном берегу. Я думаю, что разделение людей по этим двум родам гораздо более фундаментально, чем по тем концептуальным позициям, которые они сами исповедуют. Удивительно, что этот водораздел рассекает на две сильно неравные части даже приверженцев одних и тех же позиций. При этом большая часть имеет потенциал отталкивания. Это и неудивительно: если бы большая часть имела потенциал притяжения, то концептуальные позиции сделались бы не нужными. Природа множественности мира - в его отталкивательной способности
Аквариум - Трамвай
(171). Каждое утро, когда отвожу дочь в школу, наблюдаю картину, как сотни людей в насмерть переполненных маршрутках нервно спешат на свои работы. Ощущение, как будто мир остановится, если... А так ли уж и остановится? Общим источником суеты и спешки на работу в наше время является Необходимость - всем нужны средства к существованию. Вопросы о том, нравится ли работа, приносит ли она радость кому - то и являешься ли в ней профи - далеко не на первом месте. Зато мы все зависим друг от друга, т.е. одна необходимость порождает другую и так далее по цепочке ручейками маленькие необходимости сливаются в одну большую Необходимость, которая правит миром и утром, и днем, и вечером и даже ночью. Она крепко держит нас в своих объятьях, а ее основным методом воздействия является страх: опоздать, не успеть, потерять работу или часть зарплаты и т.д. Вообразим себе абсолютно невозможную ситуацию: все люди на Земле взяли и враз бросили свои нелюбимые работы и занялись теми, которые по душе, которые получаются и которые приносят радость. - "Но если все будут танцевать или петь песни, кто будет печь хлеб?" - "А кто мешает печь хлеб танцуя?" - "А как же быть врачу? Оперировать танцуя?" - "Радость может победить любые болезни без операций!" - "Вы не понимаете устройства общественной жизни. Будет хаос!" - "А Вы не понимаете жизни! Хаос - это то, что сейчас!" - такой абсолютно невозможный разговор мог бы состояться в этой абсолютно невозможной ситуации. Прикол в том, что ее величество Необходимость сама стала необходимой: предоставь полную свободу выбора профессии всем людям и изрядная часть будет страдать от агорафобии, стресса, мании преследования и захочет вернуть обратно свою маленькую необходимость... В том, что труд обеспечивает эволюцию обезьяны в человека сегодня сомневаются многие, а вот то, что Необходимость использует человеческий труд для своей собственной эволюции - для меня несомненно
Михаил Щербаков - Аллегория для голоса с хором
(172). Нет никакой "настоящей любви", кроме той, на которую способен ты сам...
Ка Па Дзонг - Прозрачные руки
(173). Главный парадокс обширной и расплывчатой области, которую принято называть "педагогика", заключается в том, что никто никого ничему и никогда не может научить. Тысячелетние традиции, собственный опыт, современные методики и многое другое - розовый самообман или обоюдный обман по предварительной договоренности. Сколько копий сломано, сколько разочарований и обманутых надежд, а также многотомных сборников трудов конференций породило непонимание (или, точнее, нежелание понять и принять) этого парадокса. Есть однако обратная сторона этого парадокса: всякий, при наличии желания и воли (!), может научиться чему угодно. И вот тут при благоприятном стечении обстоятельств внешнего и внутреннего порядка, человек, который уже умеет, может в этом помочь - научиться самому! "Делай как я!" - это стандартное правило, которое, по сути, и лежит в основе общепринятых методов обучения. Но оно вводит в заблуждение потому, что в действительности никогда не работает: человек либо не обучается ничему вовсе (если нет интереса и воли), либо, если обучается, делает не так, как наставник. Более точно истинное положение дел отражает другое правило: "Смотри и слушай как делаю я, и делай по - своему!". Лично я благодарен своим школьным учителям и вузовским преподавателям: хотя они так и не смогли ничему научить меня, благодаря их работе я смог немного чему - то научиться...
Аквариум - Иван Бодхидхарма
(174). Наконец - то ученые нас просветили: плакать не только можно (!), но и нужно (!!) - для профилактики ССЗ. Как обычно: ученые открывают давно известные истины и после этого у истины появляется дополнительный и очень весомый статус убедительности. Однако, они (mad scientists) и здесь в своем амплуа: вся истина переведена в чисто медицинскую плоскость, так что слезы превращаются в полезный для здоровья физиологический акт и... плакать не хочется Аналогично, один мой знакомый коллега убежден в пользе молитвы Богу: если каждое утро начинать с поклонов, объяснял он мне, это будет отличная физкультура. Иногда у меня создается впечатление, что ученые могут быть самыми пошлыми людьми на свете. Однако, один мой (другой) коллега считает, что пошлость - это отличная профилактика... нет, пожалуй, хватит о коллегах. Лучше - о профилактике от коллег
Михаил Щербаков - Сезон дождей
(175). "Байки бывшего препа". За годы (11 лет) работы в ярославском педе много всякого было - впору книгу писать, но книгу не буду - участники живы и здоровы и узнаваемы. Вот несколько эпизодов без имен и фамилий.
Отчаявшиеся по поводу зачета студентки - явление сверхприродного порядка. А тут я еще пытался чего - то добиться от них: ну хотя бы на уровне узнавания... Когда все зачетные сроки кончились, я махнул рукой и занялся своими делами, а в педе появлялся редко. Как - то раз появился и, что называется попал: они как - то узнали о моем появлении и буквально поймали меня прямо на лестнице в капкан: окружили плотной толпой. Мне стало немного не по себе, но я виду не подал. Они тоже молчали. Потом вперед выступила одна, крупного телосложения.
– Ну, Сергей Сергеевич, - грозно нависла она над моей миниатюрной личностью - когда, наконец, Ваши возможности совпадут с нашими потребностями?... Может быть, двусмысленность ситуации в тот момент понял только я один, но, чтобы тема не получила дальнейшего развития, я, кажется за полчаса всем поставил зачет...
Другая вариация на ту же тему. Примерно такая же толпа в аудитории не очень успешно пытается сдать зачет. Одна студентка пытается это сделать уже в n - ый раз. При этом она уверена, что уже все сдала, а я просто придираюсь к ней. Все рациональные варианты ответов уже исчерпаны. Наконец, она начинает просто подсовывать мне по столу зачетку, приговаривая при этом:
– Сергей Сергеевич, ну давайте распишемся! Когда она повторила это несколько раз, толпа вокруг просто заржала, тут и до меня дошло. Я хоть и был тогда неженат, но никак не воспользовался ситуацией, хотя студентка была симпатичная
Семинары по физике твердого тела были испытанием для всех - и для студентов, которые ее в основном не понимали, несмотря на все мои усилия, и для меня - терпение препа не безгранично. Одному студенту достался вопрос рассказать про классический эффект Холла: у проводника с током в магнитном поле появляется поперечная разность потенциалов. Постоянная Холла, отвечающая за этот эффект, в классической теории дается выражением (в СГС): R= - 1/nec, где n - концентрация электронов, e - заряд электрона, c - скорость света. Парень в общем - то неплохо рассказал теорию эффекта, нарисовал рисунок, "вывел" эту формулу и прочитал ее очень тихо. Я попросил его прочитать результат погромче, на что в ответ услышал: "Один делить на пес" (то есть на пса делить)... Судя по дружному ржачу аудитории, с физикой твердого тела в этой группе было не все потеряно...
В последствии я не раз убеждался, что некоторые студенты не пишут формулы, а рисуют их, т.е. их восприятие идет в графическом формате. Стоит изменить один завиток у буквы и система распознавания образов дает сбой...
Другая гениальная способность студентов, с которой я столкнулся, - это умения запутать любой вопрос. Одной девушке я дал очень простой вопрос к семинару по ФТТ. Когда она вышла выступать и начала говорить, я вдруг почувствовал, что начинаю терять нить смысла - сначала ее, а потом... и своего. И чем дальше, тем эффект был сильнее. Я подумал о студентах в аудитории, остановил ее и спросил аудиторию: "Хоть кто - нибудь что - нибудь понял?". - Не понял никто ничего, а если кто - то и понимал, то перестал. Это было просто гениально Мне пришлось посадить ее и больше никогда не вызывать для ответов... Я подумал о том, что она могла бы стать бесценным учителем в школе: правда не в российской, а в школе нашего стратегического врага