Крым 1917–1920. Революция и Гражданская война
Шрифт:
Нужно отметить еще и то, что Черноморский флот за все время войны серьезных боевых столкновений с неприятелем не имел. Охрана берега, два-три боя с «Гебен» и «Бреслау», минирование выхода из Босфора и несколько нападений на товарные транспорты турок или обстрел турецких берегов – все это не давало настоящего представления об ужасах империалистической войны. Состав флота, характер войны на Черном море и, наконец, наличность в офицерском составе либерально и с.-р. настроенных групп определили рост партии социалистов-революционеров и ее влияние.
С.-р. раньше меньшевиков начали издавать свою
Влияние на крестьянство шло по линии земств и крестьянских союзов. Волостные земские единицы находились в руках с.-р. через их агентов – кулаков и деревенскую интеллигенцию. Учитель был идейной силой с.-р. в деревне, на привлечение учителей с первых же дней обращено большое внимание.
Был выпущен ряд воззваний к учителям. Вот одно из них [31] :
«Граждане учителя!
Могучей волной гнева смыт всем ненавистный самодержавный режим.
На очищенном месте закладывается новый фундамент нового государственного строя.
Работа предстоит колоссальная, неслыханная в истории, работа, на которую, быть может, поколения будут смотреть как на дело тех, кто строил пирамиды. В течение нескольких месяцев нам предстоит сделать то, что делается десятками лет.
31
Дело Губ. общ. комитета. Отд. револ. движ. Крымцентроархива.
Предстоит подготовить население к выборам на началах свободы и равенства в новые ячейки самоуправления, а затем в Учредительное собрание.
Предстоит вместе с тем и строить эти ячейки, и закреплять их.
Граждане учителя!
Счастлив тот каменщик, который в эту постройку вложит хотя бы один камень: имя его не умрет и истории.
Благо страны призывает всех к этой работе.
Сознав это, – дружно и стройными рядами идите за нами к будущему строительству.
Пусть лозунг армии «рабочие у станка, солдаты в окопы, учителя в народ» найдет полный отклик в сердце народного учителя.
Пусть народный учитель, рассекавший до сих пор скалу, стоявшую на пути к солнцу и свету, и теперь не выпускает кирки из своей руки.
Пусть сознание долга перед народом и страной поставит его на место, на котором должен стоять каждый гражданин в ответственное время нового строительства государства.
Не медля ни минуты, в народ, к работе, товарищи учителя. Забудем в этот ответственный час об отдыхе и возвратимся на свои места к своим обязанностям.
Двери школы не должны быть запертыми в этот час. Учитель не должен оставлять школы.
Предстоящие занятия с населением должны быть ведены по следующей программе…»
Дальше идет изложение основных требований с.-р. и перечисление форм разъяснительной работы. Учительские съезды происходили под лозунгами с.-р. Меньшевики не принимали сколько-нибудь серьезных мер к завоеванию этой группы интеллигенции, но когда дело касалось городского учительства, здесь бой за влияние разгорался между меньшевиками, социал-революционерами и кадетами.
Большое оживление в работу социал-революционеров внес приезд в Крым Е. Брешко-Брешковской в мае месяце. Торжественные встречи, овации, цветы сопровождали Брешковскую. Меньшевики не замедлили засвидетельствовать свое уважение гостье. На приеме у Брешко-Брешковской в Симферополе и Севастополе меньшевики присутствовали вместе с буржуазией и с.-р.
Все выступления гостьи сводились к защите родины, свободы, призыву идти на фронт и собирать средства на продолжение войны и просветительную работу в армии. Сборы укрепляли материальную базу эсеровской пропаганды в армии, флоте и среди населения.
Выше уже отмечалось, что советы рабочих депутатов начали играть роль организаторов рабочего движения.
В марте начали создаваться профессиональные союзы. В организационном отношении профессиональные союзы не имели четкости, создавались они по цеховым признакам. В июне 17 года насчитывалось до 43 профсоюзов, число это выросло впоследствии до 160. Характерным в организации профсоюзов является то, что они возникают на основе экономической борьбы, политических задач перед собой не ставят.
Организуясь часто в стремлении добиться экономического улучшения своего положения, профсоюзы распадаются, как только конкретная задача дня миновала. Профсоюзы объединяли вначале весьма небольшое число работающих. Так, например, в Феодосии к 8 мая табачники объединяли 800 человек из общего числа рабочих до 2 тысяч, служащих объединено до 200 человек, строителей 185 человек, типографских и литографских рабочих 50 человек, портных 120 человек.
Наиболее жизненными были союзы, состоящие из рабочих и служащих основных в крымском хозяйстве производственных единиц (металлисты, табачники).
Учителя средней школы в Симферополе 24 марта на своем заседании также решили создать союз, но с условием, чтобы он был аполитичным.
Укрываясь за аполитичностью на словах, не только этот, но и другие союзы в своей работе содействовали укреплению влияния той или другой партии.
Советы, одной рукой создавая организации рабочих и служащих, другой часто тормозили развитие экономической борьбы. Так, узнав о забастовке рабочих в Джанкое, Симферопольский совет высказался за ее прекращение, потому что «чрезмерные» экономические требования могут окончательно нарушить хозяйственную жизнь страны и помешают продолжению войны.
В Керчи и Феодосии во время забастовок на некоторых табачных предприятиях советы этих городов, взяв роль посредника, уговаривали рабочих отказаться от своих требований, ибо выполнение требований может привести к закрытию предприятий владельцами.
Большая 3-недельная забастовка была проведена работающими в гостиницах и ресторанах г. Севастополя. Забастовка проходила под руководством социалистов-революционеров и кончилась соглашением с предпринимателями после того, как они приняли требование об увеличении заработка, замене чаевых добавкой к жалованью. В Симферополе забастовали официанты и выиграли забастовку.