Ку! Не ждали?
Шрифт:
– А какая тут частота?
– Сверхвысокая!
– А как варьировать частоту, напряжение и силу тока?
– Можно это делать вручную, с пульта. или переложить эту обязанность на компьютер.
– Что будет при таких манипуляциях?
– Бот или зависнет или улетит в другую систему, вам это уже сказал профессор Грых.
Вопросы задают представители разных рас местного Содружества, земляне стоят молча. Мы пока впервые столкнулись с подобной техникой, поэтому пытаемся её ассоциировать с земными понятиями. Как потом выяснилось, большинство из нас поняло, что двигатель этого челнока похож на трёхфазный
Схематическое устройство двигателя разведывательного бота Содружества.
Я вслушиваюсь в рассказ техника:
– К катушкам подается высокочастотный ток низкой мощности (при высокой мощности катушки могут загореться; силу и напряжение тока питания можно варьировать; дальность полёта бота меняется в зависимости от сечения проводов катушек в разных модификациях этого типа звездолётов); или же можно подать обычный трехфазный ток от сети электроснабжения. Правда, понадобится адаптер, ведь у разных цивилизаций трёхфазная сеть имеет различное напряжение…
Когда вопросы иссякли, и техник замолк, ответив на последний из них, на нас набросился профессор:
– А вы почему ничего не спросили у уважаемого Ингори?
– А можно? – Осторожно интересуюсь я, и получив от Грыха утверждающее замечание - «Нужно!», интересуюсь:
– Всё, о чём говорил уважаемый техник, мы поняли. Но нам непонятно одно. Откуда берёт энергию корабль? Ведь тут нет никаких аккумуляторов, реакторов или другого подобного оборудования. А сам бот слишком мал…
– Да, правда, откуда?! – Загалдели другие студенты.
– Это секретная информация! – Отрезал профессор. – Патент на способы питания таких кораблей принадлежит управлению информации…
– Ууууу! – Недовольно загудели студенты.
– Ничего не могу поделать! – Развёл руками профессор.
На перемене мы стояли и слушали, как Сиит рассказывала о своей планете, городе, где она живет. Потом земляне перешли в отдельное помещение, а другие студенты отправились в выделенные им аудитории. Здесь было принято один час обсуждать внутри групп то, что они слышали на лекции и видели в лаборатории. Но все мои товарищи молчали, как в рот воды набрали. Пришлось взять инициативу в свои руки:
– Ну, на лекции ничего интересного не было кроме того, что всех землян обозвали тупыми дикарями!
Ребята улыбнулись. Я продолжил:
– Основным, думается, была демонстрация двигательной установки разведывательного бота. Ведь никто из вас не заметил, что «лабораторная работа» длилась около полутора часов.
– Ого, и вправду! – Изумились мои собеседники.
– И ведь никто из нас не обратил внимания на то. что пока не свернулся пол, на нём были заметны места крепления
– Ну, ты и глазастый! – Засмеялся Ян.
– Отсюда вывод, что в этом боте экипаж составляет три человека. Да и можно было не сворачивать пол. В нём был овальный люк, в который к двигателю вполне мог пролезть человек или гуманоид Пока вы слушали первые слова техника, я заглянул в это отверстие и увидел часть круга, дугу, а на этой дуге набалдашник. Догадался, что это обмотка катушки. Понял, что этих обмоток на кольце должно быть три. Если бы их было четыре, то в том секторе, который был доступен взору, эта катушка была бы видна. Значит, решил я. обмотка тут трёхфазная. Я хотел рассмотреть устройство подробнее, но они убрали пол, и все увидали двигатель. Я себя мысленно поздравил с тем, что угадал его устройство.
– Но чем они всё это питают? – Аяка посмотрела на лица сидящих землян. – Может кто догадался?
– Могу только предположить. – Вступил в беседу Джон Фишер. – Вроде я догадался! Питать они могут двигатель или излучением из внешней среды, или используя в качестве аккумулятора сам корпус. Но у нас на Земле таких технологий нет.
– В общем, этот пункт непонятен. Но я думаю, вероятно, нас просто проверяли на сообразительность, поэтому не дали ни способа питания двигателя, ни принципа движения. Только показали образно, как что-то засасывается внутрь кольца – видимо, гравитационное поле.
– Но для чего это нам необходимо знать? – Задал я естественный вопрос моему собеседнику. – Может, это соответствует каким-то их интересам, а не нашим?
– Нет, я убедился в их доброжелательности к людям, – Возразил Джон. – Они не боятся нашей агрессивности, нашей непредсказуемости. Я говорил с другими студентами из местного Содружества. Я понял, что им наша Земля не нужна, они любят свою родную галактику. Более того, по их намекам я понял, что цивилизация «серых», из Сеты Дзета, куда менее гуманная по отношению к землянам.
– Это те, которые нас похитили? – Заволновалась женская часть группы.
– Да! Они прямо сказали:
«Мы спрашиваем согласие землян, когда что-то хотим узнать или предложить вам, а «серые» ставят свои эксперименты и опыты над вами без уведомления. Как с подопытными кроликами». Еще они сказали, что «серые» слишком самоуверенны. «Они взяли на себя чрезмерную функцию: воздействовать на генофонд человечества. Но мы и ваши кураторы из Млечного Пути против».
– А зачем они обучают нас, показывают двигатели, которые мы всё равно не сможем сделать самостоятельно. Ремонтировать - да, это мы сумеем…
– Так они и притащили нас сюда, чтобы понять, сможем ли мы найти здесь применение своим силам. Ведь у них нехватка трудовых ресурсов. – Вступаю я в разговор.
– Нам ведь об этом прямо объявили в первый день попадания сюда. Помните, ящер выступал...
– Да, помним.
– Отвечает Луисия. А мне повезло. Удалось выяснить кое-что! – Девушка обводит всех серьёзным взглядом. – Пока вы развлекались, слушая техников, и профессора, я заметила в дверях зала одного человека. который был очень сильно похож на мексиканца. Я их нутром чую! – Засмеялась бывшая бразильская учительница. – Так вот. Оказалось, что это Диего Ривера. Он здесь живёт уже двести лет, сами знаете, как тут продвинута медицина.