Лесная школа

Белый Заяц, когда был совсем молодым, почти зайчонком, организовал в лесу школу. Точнее, школа сама организовалась. Был в этой «школе» всего один ученик – друг Белого Зайца зайчонок Малыш – его когда-то Белый спас от лисы, и с тех пор они друзья. Белый Заяц вместе с Малышом искал лисьи ноги, чтобы принести их Старой зайчихе.

Малыш первым из зайцев понял: чтобы тебя не съели, недостаточно быстро бегать и далеко прыгать, нужно проявлять смекалку. Если приходится убегать, то беги там, где преследователю неудобно, делай какие-нибудь особенные трюки, которые собьют его с толку. Надо делать так, как делает Белый Заяц! И Малыш старался.

«Увидел тебя враг, ты не должен убегать сломя голову. Думай, как усложнить врагу погоню! – учил Белый Заяц. – Видишь узкую щель, беги через щель! Врагу придется, чтобы не застрять в щели,

оббегать ее вокруг! И вот ты выигрываешь время». «Прижал тебя враг, некуда бежать – не отчаивайся и не сдавайся, – продолжал учить Белый Заяц. – Прыгай прямо на врага! Хватай его лапами, кусай за шею! Кричи что-нибудь пострашнее: «Держите его! Хватайте! Не давайте убежать!» Враг сам испугается и убежит! Даже если и не убежит – растеряется, и ты у него выиграешь, ты победишь его. Враг, когда растерян, уже не опасен!» «Хитрость, ловкость, смекалка – вот наше главное оружие! Надо думать, как обыграть врага, а не просто бежать. Многие хищники бегают очень быстро и без труда смогут догнать, – учил друга Белый Заяц. – Разозли врага, смейся над ним, дразни. Сам всегда оставайся спокойным. Враг в ярости потеряет голову, наделает много ошибок. Следи за своим врагом и каждую ошибку используй против него». Внимательно слушал Малыш друга и учителя.

Вместе они дразнили Красную Лису, и когда Белый Заяц купал ее в болоте, Малыш восхищался учителем, его ловкостью, бесстрашием и смекалкой. Конечно, не только восхищался, но и учился у него. Приходили к Белому учиться молодые зайцы, но не успевал он со всеми справляться один! Стали обращаться за помощью к Малышу. Тот рассказывал «секреты» Белого Зайца другим зайцам, учил их. Конечно, не переставал и сам учиться. Вскоре у Малыша появились свои ученики. По всему лесу разнеслась новость о том, что два зайца, Белый и его друг Малыш, организовали Заячью школу.

Понравилась зайцам «школа», стали в нее зайчат отдавать, пусть учатся. Взрослые зайцы в свободное время тоже приходили в школу, чтобы послушать, чему там учат. И уже не справляются Белый Заяц и Малыш. Стали из лучших учеников назначать учителей, открывать новые школы.

Во время засухи и наводнения, зайцы, ученики школы, не только сами все спаслись, они помогали спастись маленьким зверюшкам и престарелым зайцам. И в Заячью школу стали проситься не только зайцы, но и другие звери: кабаны, олени, лоси, прочие копытные, а также белки. Хищники заметили, что охотиться на выпускников школы очень сложно, их практически невозможно поймать. Мало этого, еще и самому пострадать можно. Тогда они решили, что сами проживут «по старинке», а детей стали отдавать в школы. Теперь в школах учились уже все звери леса. И учителя в школе были не одни только зайцы, но и лисы, волки, хорьки, бобры. Иногда приглашали в школу медведицу, рысь и даже кабанов! И школа из «Заячьей» стала называться «Лесная школа Белого Зайца». Белый Заяц не успевает за множеством дел учить в школе, и приезжает только на экзамены.

Школ становилось все больше и больше. В каждую школу нужен директор, требуются учителя и повара, кормить учеников. Все надо организовать, проверить – не каждый выпускник может стать учителем! Но вот уже и Малыш, не только не успевает всех учить, но и директором во всех школах быть не может! Он становится управляющим всех Лесных школ, стал назначать учителей из лучших выпускников, из опытных учителей – директоров школ.

Прилетели проситься в школу птицы. «Мы тоже хотим учиться!» – сказали они Белому Зайцу. Пока их было мало, учились вместе с прочими зверями. Но и птиц стало проситься все больше. Пришлось открывать школы специально для птиц. Помогали в их организации девочка неясыть Нея, помощница и приемная внучка Старого Филина Бубо, и ее дружок Фалко, молодой сокол сапсан. У птиц свое обучение: маскировка, строительство гнезда, ловкость и смекалка. Но были и особенности. Например, певчие птицы учились пению, дятлы плотницкому делу, а хищные еще и лес патрулировали, следили, чтобы «чужаки» не забрались.

В каждый класс принимали 10 – 15 зверушек. Классы подбирали так, чтобы вместе учились звери одного вида, или хотя бы так: грызуны учились с грызунами, хищники с хищниками. Сколько времени зверята учились? Когда создавались первые школы для зайцев, то учились только один год. Ведь в то время был только один предмет – выживание в лесу.

Со временем лес разросся и жителей в нем стало больше. Травоядным надоело, что их питание зависит от погоды, они больше не хотели со страхом ждать, будет в этом году сочная зелень, грибы, ягоды или же придется голодать. Попросили Белого Зайца менять у людей грибы, ягоды и лекарственную траву, которые они собирали, на овощи и сено. Хищники не хотели охотиться на своих травоядных одноклассников, стали менять у людей шерсть, для этого во время линьки давали себя вычесывать, на мясо и мясные продукты. Попробовав продукты из жареного и вареного мяса, сырое есть не стали. Все же, в виде исключения, мелкие хищники охотились на мышей. Но мыши такие существа, если их не съедать, размножатся так, что нельзя будет пройти, не наступив на мышь. Птицы во время линьки собирали перья, пух и отдавали людям. Зимой люди наполняли птичьи кормушки.

Теперь лесные жители заготавливают грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – все это отдают людям. Кабаны находили и выкапывали трюфеля – очень ценный у людей гриб. У самок лосей, косуль и оленей бывал избыток молока, тогда они делились молоком. За все это жители леса получали еду: травоядные – сено и овощи с огородов, хищники – мясные продукты. Конечно, летом всем хватало еды, но зимой люди зверюшкам помогали.

Раз звери взаимодействуют между собой и людьми, понадобились средства общения. Вожаки стай стали пользоваться рациями, позже – мобильными телефонами и компьютерами. Теперь, чтобы стать вожаком, приходилось учиться работать на компьютере и в интернете. Прошло какое-то время, и все выпускники школ пользуются мобильными телефонами, планшетами, у многих – компьютеры. Белому Зайцу тоже стали нужны помощники – специалисты, работающие на компьютере.

Тогда в школах создали классы 1 – в них готовили вожаков стай и специалистов по управлению лесом. Учиться в таком классе считалось очень привлекательным. Все остальные классы стали называться «». Сначала зверята начинали учебу в классах – пять лет, это было обязательное образование. Лучшие ученики, закончившие класс , могли продолжить образование в классе , где учились еще два года.

Одна из таких школ располагалась на берегу небольшой речки, это была самая первая школа в лесу. Ее основал еще Белый Заяц, он был в ней и первым учителем, и первым директором. Называлась она «Школа №1». В свободное от своих забот время Белый Заяц любил приезжать в свою школу №1. Конечно, он посещал и другие школы, но эта была любимая. К тому же она была в лесу единственным интернатом, в ней учились и жили те, у кого не было родителей. Учеников было мало, поэтому приходилось учить вместе зверят разного возраста. Но, несмотря на это, и в ней был -класс. Учились в этой школе зайчата, бельчата, несколько лисят и даже волчонок. Директором был старый и очень опытный заяц, который учился еще у самого Белого Зайца.

Но, конечно, не все хотели учиться. Во время сильной засухи хищники ушли из леса. Тогда и образовалась большая группа из ленивых зайцев. Они не захотели даже тренироваться бегать, прыгать, а не то, чтобы на компьютерах работать. Лежали на поляне и ничего не делали. Но что самое плохое, не только сами бездельничали, но не разрешали учиться своим детям! «Мы особенные зайцы и учиться не будем, – говорили они детям. – Все, что нужно знать зайцам, мы знаем. Еще и других научим! Поэтому и вам в школу ходить не надо. Сидите на поляне, ешьте, толстейте». Зайчата смотрели на родителей и росли ленивыми. Иногда появлялись у ленивых зайцев умненькие и старательные зайчата, которые пытались учиться. Но им родители не разрешали, даже наказывали за хорошую учебу. Тогда самые отчаянные убегали из дома и шли учиться. Ленивые зайцы требовали их вернуть домой, но обычно это не удавалось, тогда дома о таких зайчатах просто забывали.

Школы продолжали развиваться, и все больше зверей, детей и взрослых, шло учиться. Но, конечно, большая часть школьников – дети жителей леса. Дети – они всегда себя ведут, в общем, одинаково, и зверята не были исключением. Они учились и сдавали экзамены, шалили, играли, участвовали в спортивных состязаниях, влюблялись и дружили. Дружбу ценили дороже всего, ради друга готовы были и в огонь, и в воду.

В школе-интернате №1 учился зайчонок Ушастик. Это умный и очень способный зайчонок, один из лучших по успеваемости, и мог бы стать самым лучшим учеником школы, но… Был и самым озорным! Любил Ушастик на уроках подшутить над своими товарищами. Например, учитель задает вопрос: «Я большой серый пес с острыми зубами. Кабаны меня боятся, а зовут меня…» В это время Ушастик подсовывает своей соседке по парте белочке Рыжульке маленькую резиновую мышку. Но та очень боится мышей, поэтому в испуге вскакивает и кричит на весь класс: «Мышь!»