Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Грехнёва Галина Михайловна

Близ тебя, берёзонька,Красны девушкиВ семик поют.Под тобой, берёзонька,Красны девушкиВенки плетут.

• Любит ли русский народ берёзку? Как это выражено в песне? Какие слова помогают это чувство передать?

Семик – старинный праздник

Семик – старинный летний

праздник. Это праздник цветущей земли. В этот день наряжали берёзку, и вокруг неё девушки в нарядных сарафанах водили хороводы.

А. А. Прокофьев. «Люблю берёзу русскую…»

Люблю берёзу русскую,То светлую, то грустную,В белёном сарафанчике,С платочками в карманчиках,С красивыми застёжками,С зелёными серёжками,Люблю её нарядную,Родную, ненаглядную,То ясную, кипучую,То грустную, плакучую.Люблю берёзку русскую.Она всегда с подружками,Под ветром низко клонитсяИ гнётся, но не ломится.

• 1. С кем сравнивает поэт берёзу? По каким словам ты это узнал?

• 2. Поэт называет берёзку «светлой», «грустной». А ещё какой? Поэт любит берёзку? Как ты это почувствовал? Передай эти чувства при чтении стихотворения.

Вопросы и задания для повторения

Ты познакомился со стихами о лете.

• 1. Ах, лето красное,

Любил бы я тебя,

Когда б не зной, да пыль,

Да комары, да мухи…

Так шутливо написал о лете А. С. Пушкин.

А как ты относишься к лету? Что тебе нравится и что не нравится летом? Напиши об этом небольшое сочинение.

• 2. Золотая осень… Весна красна… Лето красное… Почему так говорят?

• 3. Какие ты знаешь старинные летние праздники?

Фантазёры

Е. И. Чарушин. Томкины сны

Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.

Спрашивают у меня ребята:

– Почему это Томка лает? Ведь он же спит!

– Он сны видит, – отвечаю.

– А какие?

– Да, наверно, какие-нибудь свои, собачьи сны, – про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.

– Вот интересно-то! – говорят ребята.

Обступили они Томку, глядят, как он спит.

А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском.

Я и спрашиваю у ребят:

– Чего же это он во сне видит? Вам понятно?

– Понятно, – говорят ребята. – Это он зайчонка увидел небольшого.

Томка поспал ещё немного и лапками пошевелил.

– Вот, – говорят ребята, – это Томка побежал.

– За кем побежал?

– Да не за кем, а от козы. Он её увидел, а она бодается.

Тут Томка зарычал, залаял.

– Проснись! – закричали ребята. – Проснись, Томка! Ведь он тебя сейчас съест!

– Кто, – спрашиваю, – съест?

– Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь-то вон какой страшный! Томке с ним не справиться.

• 1. Ты помнишь, кто такой Томка? Расскажи,

что ты о нём знаешь.

• 2. Эти ребята – фантазёры? Почему?

• 3. Придумай и расскажи, что ещё мог видеть Томка во сне.

4. Кошки тоже дёргают во сне лапами и мяукают. Какие сны снятся кошкам? Придумай.

К. И. Чуковский. Радость

Рады, рады, радыСветлые берёзы,И на них от радостиВырастают розы.Рады, рады, радыТёмные осины,И на них от радостиРастут апельсины.То не дождь пошёл из облакаИ не град,То посыпался из облакаВиноград.

И вороны над полямиВдруг запели соловьями.И ручьи из-под землиСладким мёдом потекли.Куры стали павами,Лысые – кудрявыми.Даже мельница – и таЗаплясала у моста.Так бегите же за мноюНа зелёные луга,Где над синею рекоюВстала радуга-дуга.

Мы на радугу вска-раб-каемся,Поиграем в облакахИ оттуда вниз по радугеНа салазках, на коньках!

• 1. Расскажи, что здесь невероятного.

• 2. «Мы на радугу вска-раб-каемся…» Кто же эти «мы» – взрослые или дети? Можно ли их назвать фантазёрами?

• 3. Сравни придумки этих героев с народными небылицами. Чем они похожи?

К. И. Чуковский. Обжора

Была у меня сестра,Сидела она у костраИ большого поймала в костре осетра.Но был осетёрХитёрИ снова нырнул в костёр.И осталась она голодна,Без обеда осталась она.Три дня ничего не ела,Ни крошки во рту не имела.Только и съела, бедняга,Что пятьдесят поросят,Да полсотни гусят,Да десяток цыпляток,Да утяток десяток,Да кусок пирогаЧуть побольше того стога,Да двадцать бочонковСолёных опёнков,Да четыре горшкаМолока,Да тридцать вязанокБаранок,Да сорок четыре блина.