Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Грехнёва Галина Михайловна

«Каждый день слезами умывалась» – каждый день плакала. Различаются ли эти выражения по значению? Какое из них тебе встретилось в сказке? Почему это, а не другое? Как ты думаешь?

3. «Мачеха глянула – и руки врозь!» Перескажи этот эпизод. Когда он произошёл? Изобрази этот жест старухи. Что он выражает? Знаешь ли ты выражение «всплеснула руками»? Когда используют такой жест?

• 4. Найди в сказке слова-созвучия. Для чего они нужны в тексте?

• 5. Найди в сказке выражения, состоящие из двух близких по значению слов. Запомни их.

• 6. Докажи, что сказка «Морозко» – сказка волшебная: назови волшебные события, волшебных персонажей.

• 7. В сказке использован приём

противопоставления. Что чему здесь противопоставлено? Какие персонажи и события?

• 8. На какие части можно разделить сказку? Как их озаглавить? Из заголовков составь план. Перескажи сказку по плану. При пересказе используй слова и выражения из сказки.

О ленивых. Народные шутки

– Ты что делаешь?

– Ничего. А ты зачем пришёл?

– Тебе помогать.

– лень! Слезай с печи, отворяй двери, а то сгоришь!

– Подай кочергу!

Раздень меня, уложи меня, укрой меня, а усну я сам.

– Cемён, скажи моей лошади «Тпру!».

– А сам что же?

– Губы замёрзли.

Вопросы и задания для повторения

• 1. Какие волшебные сказки ты прочитал в этом разделе? Какие ещё волшебные сказки ты знаешь?

2. Попробуй сам придумать волшебную сказку.

Действуй по плану.

1) Выбери героя или героиню сказки, придумай ему (ей) имя и историю (кто он или она, в какой семье живёт, чем занимается).

2) Выбери противника герою (это может быть Баба Яга, Кощей, Кикимора и др. или выдуманный тобой персонаж).

3) Придумай ситуации, в которых герой встречается со своим противником.

4) Выдумай волшебных персонажей, которые помогут герою в трудную минуту.

5) Придумай концовку сказки, в которой герой или героиня одержит победу над противником.

Постарайся использовать сказочные выражения, которые ты узнал из сказок этого раздела.

Поёт зима, аукает…

А. С. Пушкин. Зимнее утро. Отрывок

Вечор [8] , ты помнишь, вьюга злилась,На мутном небе мгла носилась;Луна, как бледное пятно,Сквозь тучи мрачные желтела,И ты печальная сидела —А нынче… погляди в окно:Под голубыми небесамиВеликолепными коврами,Блестя на солнце, снег лежит;Прозрачный лес один чернеет,И ель сквозь иней зеленеет,И речка подо льдом блестит.Вся комната янтарным блескомОзарена. Весёлым трескомТрещит затопленная печь.Приятно думать у лежанки.Но знаешь: не велеть ли в санкиКобылку бурую запречь?Скользя по утреннему снегу,Друг милый, предадимся бегуНетерпеливого коняИ навестим поля пустые,Леса, недавно столь густые,И берег, милый для меня.

8

Вечор – вчера.

• 1.

Прочитай первые шесть строк отрывка – первую строфу. Какое настроение выражено в ней?

2. А какое настроение выражено в остальных строках? Почему настроение изменилось? Перечитай стихотворение выразительно, постарайся передать смену настроения.

• 3. Что в этом стихотворении говорит о том, что оно написано очень давно?

4. «Вьюга злилась…» Как ты понимаешь это выражение? Зачем поэт говорит о вьюге как о чём-то одушевлённом?

• 5. Как ты понимаешь выражение: «Вся комната янтарным блеском озарена…»? Что такое янтарь?

А. А. Фет. «Печальная берёза…»

Печальная берёзаУ моего окна,И прихотью морозаРазубрана она.Как гроздья винограда,Ветвей концы висят, —И радостен для взглядаВесь траурный наряд.Люблю игру денницы [9] Я замечать на ней,И жаль мне, если птицыСтряхнут красу ветвей.

9

Денница – утренняя заря.

• 1. Почему автор называет зимнюю берёзу печальной, если она так красива?

• 2. С чем сравнивает автор ветки берёзы, опушённые инеем? С чем ещё ты можешь сравнить её ветви? А всё дерево?

3. «Люблю игру денницы

Я замечать на ней…»

«И радостен для взгляда

Весь траурный наряд…»

Как ты понимаешь эти выражения?

Г. А. Скребицкий. Синица

В саду с ветки на ветку перелетает небольшая шустрая птичка, ростом поменьше воробья. Спинка у неё серая, грудка жёлтая, на головке чёрная бархатная шапочка. Это птица-синица.

В сад она за добычей прилетела: за жучками и за гусеницами.

Большой вред приносят они садам. Одни грызут листья на садовых деревьях, другие портят плоды. Возьмёшь яблоко, разломишь его пополам, а внутри червячок. Вот этих-то вредителей и ловит синица, недаром её называют сторожем наших садов. Увидит своим зорким глазом добычу, схватит её клювом и съест. А клюв у синицы тонкий, как шильце, в любую щёлку пролезет. Много разных насекомых съедает она за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит. А сколько она поклюёт их за лето, сколько перетаскает своим птенцам – и не сочтёшь!

Зато зимой ей приходится трудно. В эту пору все насекомые от мороза прячутся, да так далеко, что редко кого удаётся поймать.

Тут-то и надо помочь синице, накормить её. Зимой она неприхотлива – всё будет есть: и хлебные крошки, и зёрнышки, и от каши, пожалуй, не откажется.

Но особенно любит синица свежее сало. Попробуйте привязать кусочек к какому-нибудь сучку – синица живо найдёт угощение, уцепится за него коготками, повиснет и давай клювом долбить. Долбит, а сама раскачивается, будто на качелях.