Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет
Шрифт:
• В знакомых словах произносит все слоги.
• Употребляет основные части речи: существительные, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, местоимения.
• Пользуется простыми распространенными и нераспространенными, сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.
• Часто задает вопросы «Почему?», «Когда?», «Где?», «Зачем?»
• Определяет действие, изображенное на картинке.
• Употребляет множественное число существительных.
• Согласует слова в роде, числе, падеже.
• Понимает шутки.
• Знает несколько стихотворений.
• Повторяет
Сенсорное развитие
• Играет в геометрическую мозаику, накладывая фигуры на карточку-образец.
• По просьбе взрослого дает один и несколько предметов.
Навыки самообслуживания
• Ест самостоятельно ложкой и вилкой, но пачкается.
• Сам одевается, пытаясь застегивать доступные большие пуговицы, липучки, молнии.
• Самостоятельно садится на горшок.
Игра
• Ребенок в игре берет на себя роли (например, играя с куклой, выступает в роли мамы или доктора), таким образом появляются элементы ролевой игры.
• Дети начинают играть вместе.
Игры-тесты
Монолог
Игра выявит, умеет ли ребенок строить сложноподчиненные предложения.
В течение 20–30 минут слушайте, о чем говорит ребенок, занимаясь самостоятельно. Можете сделать магнитофонные записи.
Реакция ребенка. В течение монолога малыш хотя бы один раз употребит придаточное предложение.
Почему и когда?
Игра поможет определить, встречаются ли в речи ребенка вопросительные слова «Почему?» и «Когда?»
В течение 20–30 минут записывайте на диктофон или просто слушайте, что говорит ребенок, занимаясь самостоятельно.
Реакция ребенка. За это время малыш хотя бы один раз употребит вопросы «Почему?» и «Когда?»
Геометрическая мозаика
С помощью игры ребенок научится подбирать по образцу геометрические фигуры и составлять из них изображения.
Вам понадобятся «Геометрическая мозаика» – четыре набора геометрических фигур основных цветов (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник) – и карточки с рисунками («Дом и забор», «Машина», «Неваляшка», «Елочка»), составленными из этих фигур.
Сначала покажите ребенку, как накладывать геометрические фигуры на их изображения на листе бумаги. Затем покажите, как тем же способом наложения из геометрических фигур можно составить картинки: «Дом и забор», «Машина», «Неваляшка».
После этого дайте ребенку «Геометрическую мозаику» и карточку-образец с изображением елочки (раньше эта картинка не использовалась). Предложите малышу сделать рисунок, накладывая геометрические фигуры на карточку.
Реакция
Кто ты?
С помощью игры вы определите, появились ли у ребенка элементы ролевой игры.
Вам понадобятся разнообразные сюжетные игрушки для игры в «доктора», «парикмахера», «шофера», «продавца».
Разложите в комнате предметы, необходимые для сюжетных игр. Наблюдайте за игрой ребенка в течение 20–30 минут. Затем спросите: «Кто ты?»
Реакция ребенка. Малыш в ответ называет свою роль в соответствии с выполняемым действием.
Какого цвета?
Игра направлена на то, чтобы ребенок умел называть четыре основных цвета.
Возьмите по два кубика каждого цвета (красного, синего, желтого и зеленого) или «Геометрическую мозаику».
В течение дня постоянно обращайте внимание ребенка на цвета окружающих предметов и называйте их. Во время игры показывайте один кубик за другим и спрашивайте: «Какого цвета кубик?» (цвета чередуйте).
Реакция ребенка. Малыш должен правильно назвать хотя бы по одному разу четыре основных цвета.
Слепи
Игра научит ребенка с помощью пластилина изображать простые предметы.
Вам понадобится кусок пластилина цилиндрической формы длиной 4–6 сантиметров и диаметром 1,5–2 сантиметра.
Сначала обучите малыша приемам лепки: раскатыванию (прямыми движениями нужно катать колбаску из пластилина между ладонями), сгибанию и соединению концов колбаски путем прижимания одного ее конца к другому; скатыванию (нужно катать шарик из пластилина между ладонями, совершая кругообразные движения).
Затем покажите ребенку, как изготавливать из пластилина разные поделки, например «Змейку», «Колечко», «Сушки», «Конфетки», «Колбаску для собачки», «Горошек для петушка».
После этого дайте ребенку кусок пластилина и предложите вылепить что-нибудь самому.
Реакция ребенка. Ребенок действует самостоятельно. Поделка должна иметь сходство с названным предметом.
Нарисуй
Игра научит ребенка рисовать карандашом простые предметы.
Возьмите карандаш и лист из тетради. Покажите малышу, как правильно держать карандаш, как проводить им по бумаге сначала вертикальные, потом горизонтальные и, наконец, закругленные линии (незамкнутые и замкнутые).