Малыш в мире природы
Шрифт:
Примечание. Игру лучше проводить на прогулке зимой.
«Остановись возле игрушки» (3 года). № 71
Задачи. Упражнять в беге. Развивать внимание, ловкость.
Материал. Игрушки крупные (по количеству детей).
Содержание игры. Дети
«Мячи большие и маленькие» (1 год 6 месяцев — 2 года). № 72
Задачи. Совершенствовать ориентировку в пространстве. Развивать моторику рук, представления детей о величине: большой, маленький.
Материал. Мячи маленькие (диаметр 10—12 см), мячи большие (диаметр 20—25 см), 2 корзины.
Содержание игры. Воспитатель вносит корзину с большими и маленькими мячами. Рассматривает их вместе с детьми, уточняет, какой мяч большой, а какой маленький, и разбрасывает их по залу. Сначала взрослый дает задание принести большие мячи и положить их в корзину. Затем малыши приносят маленькие мячи и кладут их в другую корзину. Когда все мячи собраны, воспитатель вместе с детьми проверяет, все ли мячи заняли свои домики. Повторить 3—4 раза.
«В гости к зверюшкам». № 73
Задачи. Упражнять в ориентировке в пространстве, в подражании животным. Закреплять навыки ходьбы, бега, прыжков. Повышать двигательную активность. Вызывать удовольствие от игры.
Пособия. Стойки с макетами, изображающими животных (6 шт.).
Содержание игры. Воспитатель расставляет на участке стойки с макетами, изображающими животных, на расстоянии 5 метров друг от друга. Общее расстояние для движения 30 метров. Затем взрослый предлагает детям встать друг за другом и поехать в гости к зверюшкам. Воспитатель встает впереди колонны и изображает паровоз, малыши — вагончики. Поезд начинает движение по направлению к одному из макетов. Взрослый объявляет название станции, например «Медведь». Дети останавливаются, здороваются с медведем, ходят как медведь и отправляются до следующей станции.
Например, доехав до станции «Зайчик», они прыгают как зайчики, а на станции «Петушок» идут, поднимая высоко ноги, и т. д.
Вариант игры. На макете могут быть изображены: дерево (дети поднимаются на носки и показывают, какие они большие), кустарники (приседают, показывая, какие кустарники маленькие), самолет (разводят руки в стороны и качают крыльями), часики (наклоняют туловище то в одну сторону, то в другую, произнося: «Тик-так, тик-так»).
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Нетрадиционные пособия для развития движений
Предложенные ниже пособия могут быть использованы на физкультурных занятиях, утренней гимнастике, в подвижных играх, самостоятельной двигательной и игровой деятельности детей.
Дорожки
Изготавливаются из линолеума, клеенки, плотного картона, ткани, поролона.
Способствуют развитию всех видов основных движений, равновесию, профилактике плоскостопия. Знакомят со свойствами предметов и со словами, обозначающими их (прямая, извилистая, твердая, мягкая, длинная, короткая, узкая, широкая, гладкая, колючая и т. п.).
Предлагаем следующие виды дорожек:
прямая широкая (длина 2,5—3 м, ширина 35 см);
прямая узкая (длина 2,5—3 м, ширина 10—15 см);
извилистая широкая (длина 2,5 м, ширина 30 см);
извилистая узкая (длина 2,5 м, ширина 15—20 см);
короткая широкая (длина 1 м, ширина 30—35 см);
короткая узкая (длина 1 м, ширина 10—15 см);
мягкая широкая (длина 2,5 м, ширина 30 см);
мягкая узкая (длина 2,5 м, ширина 15—20 см);
состоящая из чередующихся кругов и квадратов (длина 2,5—3 м, ширина 25—30 см, диаметр круга 21 см, сторона квадрата 22 см). Круги и квадраты изготавливаются из дерматина или клеенки. Внутри квадратов зашивается фанера, внутри кругов — поролон. Круги и квадраты располагаются на дорожке на расстоянии 8—10 см, они могут быть разного цвета (рис. 17);
дорожка «пуговичная» (длина 1,5 м, ширина 25—30) см (рис. 18);
дорожка с нашитыми на нее большими и маленькими кольцами (от пустышек, гардин, кольцебросов).
Дети могут ходить, ползать, прыгать с продвижением вперед по дорожкам, перешагивать, перепрыгивать через них, ползать, прокатывать мячи и т. п.
Дуги
Изготавливаются из металлического прута, изогнутого в виде дуги и прикрепленного к подставке.