Мать. Воспитание личности. Книга вторая
Шрифт:
(Спустя несколько дней, беседуя с преподавателем о вопросах этого учащегося, Мать в качестве заключения сказала:)
На самом деле, смерти не существует.
V
Переписка с воспитанницей
Сутры
1. Оставь всякое честолюбие и высокомерие,
2. Что же до твоего предназначения в проявленном мире, то лишь Всевышний укажет его тебе.
3. Твоя роль во вселенской симфонии с неизбежностью предопределена Всевышним, но, какова бы она ни была, у тебя есть равное со всеми право подниматься к самым высоким вершинам совершенства, включая и супраментальную трансформацию.
4. То, что составляет истину твоего существа, с неизбежностью предопределено, и никто и ничто не может помешать тебе жить в ней; однако тебе предоставляется свободный выбор пути для достижения этой цели.
5. На пути восходящей эволюции каждому предоставляется свободный выбор направления движения: стремительный, крутой подъем к вершинам Истины, к достижению высшего совершенства или необременительный спуск – спиной к высотам – по нескончаемому извилистому маршруту бесчисленных воплощений.
6. В ходе времен и даже в ходе твоей теперешней жизни ты можешь раз и навсегда сделать окончательный выбор, и дальше тебе останется только подтверждать его своим поведением, когда обстоятельства будут требовать этого; если же ты с самого начала не примешь твердого и бесповоротного решения, тебе придется на каждом шагу заново выбирать между истиной и ложью.
7. Но даже и в том случае, если ты не примешь изначально бесповоротного решения, то благодаря тому, что ты обладаешь счастливой судьбой жить в те исключительные мгновения всемирной истории, когда воплощенная Милость присутствует на земле, Она предоставит тебе в определенные особые моменты твоей жизни возможность сделать окончательный выбор, который приведет тебя прямо к цели.
Переписка
Почему учащимся Центра образования не выдают аттестатов и дипломов?
Вот уже не менее века человечество страдает болезнью, которая, как кажется, получает все большее и большее распространение и в наше время достигла, наверное, своей наиболее острой формы; болезнь эту можно назвать «утилитаризмом». Люди и вещи, обстоятельства, поступки и деятельность, похоже, рассматриваются и оцениваются исключительно под этим углом зрения. Ценность имеет только то, что полезно. Разумеется, полезное лучше, чем то, что таковым не является. Но прежде всего необходимо договориться, что мы имеем в виду, когда говорим о пользе; польза для кого? для чего? зачем?
Во все возрастающей степени среди наций и народов, называющих себя цивилизованными, считается полезным только то, что позволяет привлечь, приобрести или сделать деньги. Все рассматривается и оценивается с точки зрения денежной. Именно это я и называю утилитаризмом. Болезнь эта крайне заразна, поскольку ей подвержены даже дети.
В возрасте, когда человек должен бы мечтать о прекрасном, о величии, о совершенстве – мечты, которые, быть может, кажутся чересчур выспренними для обычного практического ума, но они, тем не менее, значительно выше плоского здравого смысла, – в этом возрасте в наше время мечтают о деньгах и озабочены тем, как их добыть.
Поэтому, думая о своих занятиях и учебе, дети прежде всего ищут того, что могло бы им быть полезно, чтобы позже, став взрослыми, они смогли бы получать больше денег.
Самым важным в обучении для них становится успешная сдача экзаменов и подготовка к ним, поскольку с подтверждающими это дипломами, аттестатами и степенями у них будут благоприятные возможности занять высокое положение в обществе, найти доходное место, которое будет приносить им большие деньги.
У них нет другой цели в учебе, нет других интересов.
Учиться ради знаний, учиться, чтобы постигать тайны Природы и жизни, чтобы развивать свое сознание, приучать себя к дисциплине, чтобы уметь управлять собой, чтобы преодолеть свои слабости, свою беспомощность и невежество, готовить себя к тому, чтобы стремиться в жизни к цели благородной, высокой, истинной… едва ли они думают об этом, считая все это совершенно несбыточными фантазиями. Самое главное для них – быть практичными, готовиться и учиться зарабатывать деньги.
Дети, страдающие этой болезнью, находятся не в своей тарелке в Центре образования Ашрама. И нужно дать им ясно понять, что мы вовсе не готовим их ни к каким официальным экзаменам или конкурсам, не выдаем им никаких дипломов и не присваиваем никаких степеней, которыми они могли бы воспользоваться за пределами Ашрама.
Здесь нам нужны те, кто стремится к более возвышенной жизни, те, кто жаждет знаний и совершенства, те, кто горит ожиданием такого грядущего, которое полностью будет проникнуто истиной.
Для всех же иных места в мире вполне достаточно.
Милая Мать, для секции физического воспитания Ты устроила все необходимое, чтобы с помощью физических упражнений каждый из нас мог дать своему телу возможно более полное и разностороннее развитие и, таким образом, подготовить себя к участию в Великой Работе по интегральной трансформации.