Методические рекомендации по проведению уроков немецкого языка в 7,8,9 классах.
Шрифт:
Методическое пособие
по проведению
уроков немецкого языка
в 7,8,9 классах
общеобразовательной школы.
План-конспект
открытого урока
по немецкому языку в рамках Всероссийского марафона
на тему
«Немецкий – легко и весело!»
7,8,9 классы, базовый уровень
«Немецкий
Цели мероприятия:
Способствовать интеллектуальному и творческому самосовершенствованию учащихся посредством немецкого языка;
Развивать у учащихся интерес к немецкому языку и формировать высокий уровень мотивации к дальнейшему его изучению;
Развивать внимание, память, наблюдательность;
Воспитывать чувство дружбы, взаимоуважения и взаимовыручки; чувство толерантного отношения к культуре страны изучаемого языка
Оборудование: презентация Power Point, эмблема «Немецкий легко и весело!», плакаты Гёте-института, раздаточный материал, маркеры.
Музыкальное сопровождение:
Музыкальные заставки, песни.
Участники: 3 команды по 4-7 человек.
Тип урока: урок-викторина, направлен на узнавание нового о стране, изучаемого языка, систематизацию и повторение уже пройденного, известного материала.
Методы обучения: игровые, объяснительно-иллюстративные, информационно-коммуникативные.
Формы работы: парные, индивидуальные, групповые.
Ход урока.
Этапы
Режим работы
Время
Деятельность учителя и учащихся
1.Организационный момент.
П-кл
10.30-10.33
Guten Tag, liebe Freunde! Ich frohe mich Ihnen heute zu sehen! Jetzt lernen wir Deutsch – leicht und lustig! Сегодня мы участники Всероссийского марафона «Немецкий –легко и весело!» Und heute haben wir ungewohntliche Stunde!
2. Фонетическая зарядка.
П-Кл
10.33-10.36
Nun gut! Und jetzt singen das Lied “Deutsch ist super”
Sie sind beste! Ausgezeichnet!
3. Формирование новых знаний. Групповая работа «снежный ком».
П-кл
У-У
10.36-10.46
Arbeiten wir mit Assoziogrammen in kleinen Gruppen! Тянут листочки с названиями команд! Komponisten, Schriftschteller, Dichter, Sportler, Forscher. Задание из песни: 1) выбрать виды спорта (Sportarten); 2) выбрать слова – еда (Essen); 3) выбрать слова с животными (Tiere); 4) выбрать слова из грамматики немецкого языка (Grammatik); 5) выбрать слова обозначающие музыкальные инструменты (Musikinstrumenten). Wer wird der erste, der wird der Sieger! Und bekommt den Stern! Кто первый выбрал тот и получает звезду.
4. Повторение материала и пополнение лексического запаса, структурирование знаний о Германии по страноведению.
П-Кл
У-У
10.46-11.00
Jetzt lost ihr der Quiz: Was wissen Sie uber Deutschland? Welche Gruppe wird die erste, bekommt den Stern. Am Ende bezahlen wir alle Sterne bei unserer Gruppen und erfahren welche Gruppe heute siegte. Сейчас Ваша задача разгадать викторину о Германии. Кто первый закончит и будет все правильно, тот и получает звезду. В итоге у кого больше звезд тот класс и победил, сегодня.
5. Разминка. Разгадывание кроссворда.
П-Кл
11.00-11.10
Seht, bitte, an den Monitor und lest ein Gedicht “Ich und du”! Alle zusammen, bitte, lesen! Losen das Kreuzwortratsel: sucht 9 deutsche Stadte!
6. Подведение итогов.
11.10-11.13
Nun gut! Heute ist der Sieger die Gruppe…
Aber alle Teilnehmer haben sehr gut gearbeitet! Wir besprechen heute uber Deutschland und ich hoffe, dass ihr viel Neues und Interessantes bei der Arbeit erlebt habt.
Подводя итог нашего урока, давайте составим рифмовку!
Deutsch lesen ist doch klar!
Deutsch singen – wunderbar!
Deutsch sprechen – das ist krass!
Deutsch lernen – das macht Spass!
7. Рефлексия.
11.13-11.15
Aber ich mochte eure Meinung uber die Stunde wissen. Klebt, bitte, diese Blatter an die Tafel!
Die Stunde war interessant!
Die Stunde war nicht interessant!
Die Stunde war so so la la!
Die Stunde ist zu Ende. Danke schon fur eure Mitarbeit und bis zum nachsten Mal!