Мир современной женщины

Красоткина Ирина

Как известно, малышам требуется много внимания и заботы, поэтому было бы замечательно, если бы ваши старшие дети помогали кормить, купать младших братишек или сестренок, гулять с ними, отводить в садик и забирать их оттуда.

Научите своих помощников проявлять внимание, настойчивость, терпение и любовь к малышам, ведь для них всегда радость, когда старшие водят их в кино, зоопарк, кукольный театр, на речку.

Старшим детям очень важно научить своих "подопечных" любить и уважать родителей.

Подскажите, объясните, втолкуйте вашему старшему ребенку,

что ему ни в коем случае нельзя наказывать малышей, а нужно учить поступать так, чтобы их не наказывали. Нужно объяснять детишкам, почему нельзя так поступать. Малыш ведь не глупый, он осознает свою ошибку и не будет больше так делать, но это произойдет только в том случае, если разговор проведен правильно.

Самое главное – не забывать, что старшие изначально всегда пользуются авторитетом у младших, поэтому очень важно удержать его.

Единственная проблема, решение которой отнимает много сил и времени, – это ссоры между детьми, причиной которых является попытка детей самоутвердиться.

Избежать развития этого соперничества вы можете, например, установив систему какого-либо рода поощрений, то есть если ребенок за определенный период времени ведет себя уважительно по отношению к брату или сестре, он получает маленький подарочек. Результаты не заставят себя ждать, а ваши трудовые будни станут намного легче, так как вам не придется беспокоиться об отношениях между детьми.

Хотя и в этом варианте есть свои минусы, и самый большой из них то, что ребенок может воспринять это как отношения, основанные на коммерции. Поэтому если вы злоупотребите подобного рода поощрениями, то не стоит сильно удивляться, когда ребенок на вашу просьбу помочь убрать со стола ответит вопросом: "А что я за это получу?"

Главное – не вставать на чью-либо сторону в детских спорах, ведь это может только усугубить ситуацию. Позже дети сами осознают, что их ссоры по большому счету беспочвенны.

И еще один немаловажный аспект проблемы "детской пристроенности": многие относятся к няням с опаской и предпочитают оставлять свое чадо на воспитание бабушкам и дедушкам – родные люди все-таки, малыш чувствует себя комфортно, да и материальных затрат намного меньше.

Но всегда ли бабушки и дедушки правильно воспитывают детей? Наверное, они больше балуют малышей, стараясь во всем угодить им: и поиграть, и погулять, и сказку рассказать, и песенку спеть. Но все это ребенку нравится, а когда малыша нужно укладывать спать или накормить его обедом… Родителям никогда не надо забывать народную мудрость: "Первый ребенок – последняя игрушка; первый внук – первый ребенок". Возможно, именно поэтому бабушки и дедушки стараются отдать своим внукам все, что они (по их понятиям) недодали детям.

Как бы то ни было, забота о внуках – довольно тяжелый труд для стариков, так как уход за ребенком требует очень много сил и здоровья, которого им не хватает иногда даже, чтобы дойти до магазина за молоком для любимого внука.

Конечно же, они не откажутся посидеть денек-другой с ребенком, но вы сами, перед тем как обратиться к вашим родителям или родителям вашего мужа или любимого, подумайте об их здоровье, а потом о том, что лечение болезней сердца, переутомления, бессонницы, повышение иммунитета – дело очень серьезное и трудное. Тогда может действительно проще оставлять ребенка с няней.

Когда ребенок достигает школьного возраста, проблем не убавляется. Мамы вынуждены ломать себе голову, думая, как учить, чему учить и где учить своего ребенка.

Сейчас стало очень модно обучать детей дома, но не своими силами, а приглашая домой учителей. Некоторые даже нанимают гувернанток. Конечно, что касается степени образованности детей, это замечательно. Ребенок, будучи тет-а-тет с преподавателем, чувствует себя совершенно раскованно, он не стесняется своих ошибок, может спрашивать своего педагога о том, что не совсем понял, столько раз, сколько ему нужно. Индивидуальный педагог помогает строго контролировать результативность обучения, он добивается выполнения каждого задания по каждой теме.

Более того, ребенок все время находится под контролем взрослого человека.

Но индивидуальное обучение имеет и отрицательные стороны. Его самый большой минус заключается в том, что по достижению школьного возраста ребенку требуется еще более тесное общение, обмен (хотя и незначительным) жизненным опытом со своими сверстниками. В конце концов, приходя в школу, маленький человек испытывает большие трудности во взаимоотношениях с одноклассниками, он не может проявить себя, развивается некий комплекс неполноценности.

Это, конечно же, отражается на психике ребенка. В таких случаях нередко появляются раздражительность, озлобленность, ненависть.

Есть другой способ. В начальных классах существует группа продленного дня, в которой ребенок остается в школе с педагогами во второй половине дня, пока его не заберут родители.

После уроков с детьми играет, а затем и делает домашнее задание воспитатель. Будучи в "продленке", дети находятся под постоянным контролем опытного педагога, который поддерживает дисциплину, но в то же время дети вместе играют, развивают межличностные отношения, учатся культуре общения в коллективе.

Еще одним большим плюсом "продленки" является то, что вечером уставшим родителям не нужно делать с ребенком уроки, можно отдохнуть и расслабиться, поговорить о чем-либо приятном и интересном для всей семьи.

В настоящее время во многих элитных школах, называемых гимназиями и лицеями, существует организация обучения по европейскому образцу, то есть дети приходят в школу, как обычно, к восьми часам, занимаются 4–5 академических часов, изучая математику, русский язык, литературу, иностранные языки и другие предметы, установленные федеральной программой образования. После уроков дети обедают, отдыхают, гуляют, делают домашнее задание. Во второй половине дня они занимаются танцами, музыкой, учатся шить, вязать, вышивать, одним словом, ищут занятия по душе. Да, сегодня и такое возможно, было бы желание.