Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет

Чеснова Ирина

Седьмой месяц

Малыш активно осваивает пространства и расстояния.

ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОГО МЕСЯЦА:

• ребятенок ползает, даже переползает через небольшие препятствия, пытается встать на четвереньки, перемещается за мамой по квартире/дому, пытается залезть туда, куда ему не надо, встает на колени, цепляясь за сетку манежа, бросает игрушки;

• на вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет (если, конечно, этот предмет постоянно находится в определенном месте и малышу тысячу раз его показывали);

• уверенно сидит с прямой спиной, а если еще не сидит, то пытается сесть при поддержке

за руку;

• во время кормления грудью может начать кусаться («хулиганское» поведение у груди – не что иное, как отделение «Я» ребенка от «Я» мамы. Ваша реакция: вы не терпите боль, забираете на несколько секунд грудь и, глядя малышу в глаза и грозя пальцем, говорите: «Нельзя так делать, маме больно!» Повторяйте каждый раз, когда снова начинается «баловство»);

• может появиться страх разлуки с мамой (плач, даже когда мама лишь на несколько секунд вышла в другую комнату) – это нормально и говорит о глубокой эмоциональной привязанности;

• средняя прибавка в весе – 550–600 г, увеличение длины тела – на 2 см.

Тактильные ощущения

• Делайте пальчиковую гимнастику и используйте разнофактурные игрушки.

У Павлушки (подставьте имя малыша) есть игрушки:(массируем каждый пальчик, начиная с мизинчика)Вот цветная погремушка,Вот веселая хлопушка.Это мишка косолапый.Это заинька усатый. Это мячик полосатый.

• Давайте ребенку в руки безопасные предметы с кнопочками.

• Ощупывайте ручками тельце и называйте части тела.

• Дайте ему порвать газеты и дешевую туалетную бумагу (строго под присмотром).

Слух

• Играйте с музыкальными и заводными игрушками.

• Танцуйте и пойте вместе.

• Слушайте диски со звуками природы (как фон).

• Читайте стишки и сказки. Первые сказки для самых маленьких (в вашем вольном пересказе): «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Машенька и медведь», «Петушок – Золотой гребешок», «Три медведя», «Золушка», «Волк и семеро козлят», «По щучьему веленью», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Три поросенка», «Снегурочка».

Эмоциональное, интеллектуальное, речевое развитие

• Сажайте игрушки в машинки и возите их.

• Учите кроху хлопать в ладоши и играть в ладушки.

Ладушки, ладушки!Где были? —У бабушки. —Что ели? —Кашку. —Что пили? —Чая чашку. —Что на десерт? —Много конфет.Ладушки, ладушки!Испекли оладушки.На окно поставили,Остывать заставили.Остынут – поедимИ воробушкам дадим.

• Играйте в мячик (бросайте, перекатывайте малышу по полу, комментируя свои действия).

• Начните играть с пирамидкой и формочками, которые можно вкладывать одну в другую или строить из них башню (выберите для начала что-то одно, например пирамидку). Параллельно изучаются размеры и цвета, понятия «больше – меньше», «выше – ниже», «внутри – снаружи». Покажите крохе, как нанизывать колечки пирамидки на стержень. Сами спрашиваете, сами отвечаете: «Сначала ищем самое большое колечко, где оно? Вот оно! Какого оно цвета? Оно красное! Надень колечко на стержень (даете колечко в ручки малышу, подносите стержень,

помогаете ему, если надо). Как у тебя хорошо получилось! Теперь из оставшихся колечек ищем самое маленькое, какое это колечко? Какого оно цвета?» и т. д.

• Можно купить малышу набор небольших строительных кубиков разных форм или геометрические бусы. Изучайте их («Это шарик, это кубик, это цилиндр, это конус»), просите показать («Где шарик/кубик/цилиндрик?»), стройте конструкции, называйте цвета.

• Бросайте кубики в кастрюльку или пластиковый ящик для игрушек, учите малыша делать то же самое, комментируйте свои действия.

• Давайте для сравнения два предмета с разными свойствами (тугой мячик – мягкий мячик).

• Разглядывайте картинки в книжках, рассказывайте про персонажей, что они делают и как разговаривают.

• Играйте с фигурками животных: покажите кошку и собачку, назовите их и спросите: «Где киска? А где собачка?» (малыш повернет головку в сторону нужной игрушки).

• Называйте предметы и их предназначение, просите показать, где что лежит.

• Произносите за малышом слоги, которые он лепечет.

• Учите махать на прощание ручкой, есть из ложки, доставать игрушки из коробки.

• Играйте в прятки.

ВАЖНО!

Все вышеперечисленное вы делаете, конечно, сами (строите, показываете, играете, называете) и при этом не ждете (!), что малыш чему-то научится, начнет откликаться на вопросы, что-то показывать. Еще раз: не ждете! Вы просто расширяете его знания о мире и дарите радость от совместной игры.

Физическое развитие

• Отпускайте малыша ползать по одеяльцу (под присмотром!), пусть он поиграет в манеже (20–30 мин.), делайте массаж и гимнастику, логоритмические упражнения, плавайте.

• Если есть возможность и место в квартире/доме, купите спортивный комплекс для самых маленьких. Он поможет крохе овладеть своим телом, стать крепче, сильнее. А для родителей активных деток это просто спасение.

ОБРАТИТЕСЬ К ПЕДИАТРУ, ЕСЛИ:

• малыш не проявляет интереса к игрушкам: не тянет их в рот, не стучит ими о поверхность;

• не лепечет.

Комплекс упражнений для детей 6–9 месяцев

Массаж ручек, ладошек и пальчиков, кольцевое растирание, под конец – пара поглаживаний.

Упражнение ручками (вверх-вниз, крест-накрест): 6–8 раз под ритмичный счет, затем встряхиваем ручки.

Присаживание из положения лежа на спине: берем ручки малыша одной рукой, второй придерживаем его коленки и поднимаем до положения сидя, фиксируемся на 1–2 с, проводим пальцами второй руки вдоль позвоночника малыша снизу вверх и возвращаемся в исходное положение, 2 раза.

Массаж ножек, массируем стопы.

Сгибание ножек к животу: 6–8 раз каждой ножкой, потом обеими ножками одновременно.

Одновременное поднятие прямых ножек до прямого угла: большим и указательным пальцами обхватываем ножки внизу, остальные пальцы размещаем на коленке ребенка, попка прижата к столу, 6–8 раз.