Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет

Чеснова Ирина

• На глазах у крохи спрячьте игрушку под платочек, спросите: «Где игрушка?» – снимите платочек: «Вот она!»

• Рассматривайте разные игрушки, ощупывайте их, показывайте, где носик/ушки/глазки. Где они живут, что едят и как разговаривают. «К нам пришла лягушка, давай скажем: "Привет, лягушка!" А какого цвета лягушка? Она зеленая. Давай пощупаем, какое у нее шершавое тельце. А где живет лягушка? Лягушка живет на болоте. А что кушает лягушка? Она кушает мух и комаров. А как разговаривает

лягушка? Она квакает "ква-ква"».

• Разыгрывайте с игрушками театральные сценки, обращайтесь от их имени к малышу, вовлекайте его, играйте с пальчиковыми игрушками (их можно сшить, связать или купить).

• Играйте в ладушки.

• Просите что-то дать («Дай маме собачку, пожалуйста»), а отдавая обратно, скажите: «На!»

• Повторяйте вместе с малышом те слоги, которые он произносит, добавляйте новые.

• Считайте пальчики на ручках («Ну-ка давай посчитаем, сколько у тебя пальчиков…»).

• Выполняйте логоритмические упражнения.

Берем ручки малыша в свои и выполняем движения по тексту.)Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка, тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

• В качестве игрушек для купания подойдут, например, флексики – специальные фигурки, которые можно приклеивать к стенкам ванны, кафелю.

• Учите малыша в ванне переливать воду из стаканчика в стаканчик, наливать воду ложкой в стаканчик. Для хранения игрушек продаются очень удобные красочные настенные контейнеры для ванной.

БЕЗОПАСНЫЙ ДОМ

Уберите подальше все опасные/острые/хрупкие предметы (неустойчивую мебель, лекарства, моющие средства, шнуры, провода, вазы, скатерти, комнатные растения), до которых малыш может доползти/дотянуться. На розетки поставьте заглушки.

ОБРАТИТЕСЬ К ПЕДИАТРУ, ЕСЛИ:

• малыш не сидит, не пытается встать, держась за опору;

• неохотно или плохо ползает;

• не понимает простые просьбы.

Девятый месяц

ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОГО МЕСЯЦА:

• если малыш не встал на ножки в прошлом месяце, он обязательно сделает это сейчас; также он может дотягиваться до предметов на уровне своего роста; активно путешествует по дому/квартире вслед за мамой; стоит, держась за опору, переминается с ноги на ногу, ходит при поддержке за руки;

• понимает обращенную к нему простую речь, по просьбе показывает пальчиком знакомый предмет, знает части тела и может их показать на себе (на маме, на игрушке), откликается на зов, различает характер мелодии, повторяет за взрослым слоги;

• с удовольствием рассматривает себя в зеркале, строит рожицы, осваивает жесты;

• проявляет множество эмоций, радуется, когда его поощряют, сердится, обижается, кричит, когда им недовольны или ему что-то не дают;

• средняя прибавка в весе – 450–500 г, увеличение длины тела – на 1,5 см.

Мелкая моторика

• Активно занимайтесь пальчиковой гимнастикой и играйте с разнофактурными игрушками/предметами.

• Настало время шнуровок: учите малыша шнуровать, нанизывать фигурки на веревочку (но опять же не ждите, что он тут же научится или вообще захочет это делать, не хочет – не надо). Очень удобно покупать шнуровки с фигурками, которые можно использовать и для других занятий и игр (например, шнуровки с овощами-фруктами или шнуровки с машинками).

Один-два-три-четыре-пять,(массируем ладошки и пальчики)Буду транспорт я считать:Лодка, поезд, самолет,Мотоцикл, вертолет,Корабль, ракета и мопед,Грузовик, велосипед.

• Летом на прогулке трогайте травку, листики, веточки деревьев, камешки. Описывайте ощущения: травка мокрая, веточка колючая, листик мягкий, гладкий, песок прохладный, камешек твердый.

Слух

• Пойте песенки и аккомпанируйте себе, играя на музыкальном инструменте (барабан, бубен, металлофон) и делая акцент на ритме.

Конец ознакомительного фрагмента.