Наставники: реальные истории дружбы с детьми из детского дома
Шрифт:
Это всё о нём
«Говорит, что будет помогать людям»
Наставник: Карина, 40 лет
Подопечный: Вагиб, 17 лет
В проекте 2 года
Карина
Имя Вагиб – это тюркский вариант арабского Ваххаб – одно из 99 имен Аллаха, что означает «Вседарящий». Влияет ли имя на судьбу человека, на его личные качества, до сих пор вопрос спорный.
Быть наставником мне очень понравилось. Здесь мне удалось понять себя, свои чувства и страхи. На мой взгляд, проект помогает разобраться в себе не только детям, но и взрослым. Мы оба изменились. Вагиб раскрылся, стал более искренним. Ещё он немного мой учитель, потому что в наших отношениях я тоже учусь. Мне очень приятно проводить с ним время, и я надеюсь, что наша дружба будет длиться долго-долго.
Мне хочется пожелать Вагибу не бояться и быть уверенным. Пусть у него все будет хорошо!
Вагиб
Могу точно сказать, что после встречи с Кариной я изменился. Стал более общительным, у меня прошло стеснение. Она интересуется моим мнением, желаниями, спрашивает, куда бы я хотел пойти, дает возможность выбирать, что мы будем делать. Мы ходим в кино, в горы, кататься на коньках на Медеу. Проводим время с её семьей.
Карина – мой друг. Она весёлая, добрая и общительная. В этом я хочу быть на неё похожим. Также я знаю, что всегда могу к ней обратиться за советом и помощью. И она не откажет. Желаю ей крепкого здоровья, быть счастливой в жизни и чтобы у неё все получалось.
Комментарий координатора
Вагиб – очень приятный, добрый и стеснительный мальчик. О Карине рассказывает с тёплой улыбкой. Благодаря Карине он открыл для себя много новых и интересных мест. Сама Карина – очень добрый и душевный наставник. В каждом её слове чувствуется доброта, нежные чувства к Вагибу. Старается всегда учитывать его пожелания, искренне переживает за него, всегда поддерживает.
Если в доме подросток
Рекомендации от психолога проекта Даны Сериковой
Рано или поздно милый крошка взрослеет и превращается в подростка. Почему ещё вчера покладистый ребенок, который нуждался в вашем внимании и проявлениях любви, вдруг стал колючим и отстраненным? Как можно помочь себе и ребёнку в меняющихся обстоятельствах? Попробуем разобраться в этой главе.
Подростковый или пубертатный (лат. pubertas – половая зрелость) период – это транзитный возраст человека. Он уже не ребенок, но еще и не взрослый. Ребенку очень сложно в переходный период, и это сказывается на его поведении и отношениях с окружающими. Можно выделить следующие причины драматичных перемен в вашем вчерашнем малыше:
1. Конституция, или, проще говоря, телесные изменения. В этот период ребенок резко меняется внешне: проявляются вторичные половые признаки, удлиняются конечности, меняется масса тела, появляются ненавистные прыщи и запах пота. Представьте свои ощущения, если бы вы резко набрали вес, увидели в зеркало высыпания на лице или обнаружили проступающую лысину. Такие изменения не могут не влиять на настроение и самоощущение человека.
2. Физиология. В физиологической перестройке участвует все тело: меняется мозг и его функционирование, растут кости и мышцы, перестраиваются гормоны. Для любого человека – это огромная нагрузка. Вспомните, в каком состоянии женщина, если у неё ПМС, простуда или элементарный недосып. Подросток так чувствует себя большую часть времени. В двух словах, он не ленивый, хитрый или вредный, а попросту усталый, сонный и нервный.
3. Социализация. Здесь можно перефразировать Ленина: подростки уже не хотят жить по-старому, но при этом ещё не могут жить по-новому. Социальные потребности тинейджера отличаются от детских, но при этом он пока не взрослый и не обладает навыками существования в мире взрослых. Отсюда и кризис. Иной подросток, будучи на голову выше ростом, чем его родители, не понимает, почему он обязан им подчиняться, если он такой большой, но в тоже время чувствует, что все ещё зависит от взрослых. Это будит в нём внутренние противоречия. В свою очередь родителям, которые видят перед собой физически взрослого человека, бывает сложно понять, что это всё ещё ребенок, который пока не умеет думать и поступать, как они. Подобный кризис можете испытывать и вы, когда переживаете серьёзные перемены в жизни. Например, может быть сложно перестроиться на отношения в браке с множеством новых обязательств после долгих лет холостяцкой жизни.
Эти факторы могут мешать любому взрослому и менять его самоощущение. При этом у взрослого человека в отличие от подростка есть важное преимущество: сформированное «Я», то есть, личность. Подросток в ходе описанных изменений формирует знания о себе, идентифицирует себя как личность. По сути, основная задача этого периода – самоидентификация. Что же могут делать родители и другие взрослые воспитатели, пока ребенок ищет себя? Как им следует себя вести? Ответ на самом деле простой: поддерживать подростка на пути к его «Я».
У каждого возраста есть так называемая ведущая деятельность. Она помогает человеку развиваться как личность и переходить на следующую ступень жизни. У подростков это общение со сверстниками. В этом возрасте отношения с миром строятся по двум осям:
1. Отношения со взрослыми.
2. Отношения со сверстниками.
В первом случае подросток начинает обесценивать роль и авторитет взрослого (родителя, учителя), одновременно активно подражая ему. Считая взгляды и опыт взрослых устаревшими и глупыми, осуждая их образ жизни и ценности, подросток примеряет «взрослость» экспериментами с внешностью (девочки красятся, мальчишки качаются в спортзале), курением, вызывающим поведением или демонстрацией своих политических или гендерных взглядов. Это особенность подросткового периода, и не стоит её сильно бояться. Этот феномен хорошо описал Марк Твен: «Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его; но, когда мне исполнился двадцать один год, я был изумлен, насколько этот старый человек поумнел за последние семь лет».
Во втором случае общение со сверстниками предоставляет подростку пространство, где он вместе с себе подобными может обретать силу, уверенность, находить понимание, обучаться социальным ролям, чувствовать свою значимость. Поэтому важно, чтобы у подростка были друзья.
Если в доме подросток, постарайтесь создать ему эти условия:
• Обеспечьте подростку личное пространство. Ребёнку нужно место, где он мог бы уединиться. Даже если вы проживаете в одной комнате, пусть у него будет свой уголок и определенное время, когда его никто не потревожит.