Не безусловная любовь
Шрифт:
Но, дальше когда я стала взрослой и стала понемногу разбираться и понимать, причина не в традициях, она в другом.
Тот день для меня был самым ужасным, мне маленькой с детскими мыслями захотелось отомстить тем "чужим"девочкам, что испортили мое счастье. Не понимала, что и они не при чем. Дело во взрослых, а дети есть дети.
Отомстить правда не получилось да и стратегию не придумала.
За обедом пить с большой кружки было уже совсем невкусно и вилкой кушать помидорчики тоже.
День прошел спокойно, спать нас уложили, как
Уснуть я долго не могла, крутилась, вертелась. То жарко, то холодно. Одеяло мешало, без него неуютно. И так промучившись, все-таки провалилась в сон.
Наверное травмирующие ситуации очень сказались на моей психике. Сложно было ребенку принять новую реальность и что теперь все будет по другому…
Другая реальность
Утром проснулась без настроения. Хотелось еще спать, но нас разбудили рано. Дедушке с бабушкой нужно на работу, а мы домой.
После завтрака, уже без моих любимых приборов и вкусного молока из маленькой кружки, нас повели в новую квартиру.
Дома мы быстро освоились и заняли свои комнаты. Настроение улучшилось, неприятности забылись. Родители никогда не относились к нам жестко, наоборот чувствовалась любовь. И даже за какие-то проделки максимум меня ставили в угол, чтоб понимала, что натворила. А потом папа подходил ко мне и выводил из угла и давал мои любимые конфеты. Сажал на колени, обнимал и шутил. Показывал "Козу", которая идет, бодается…
И все настроение менялось, урок усвоен, конфеты получены и жизнь счастливая продолжается. И конфеты всегда были поровну с братом.
Через неделю мы посетили "Детский мир", выбирали школьную форму. Тогда еще был Советский союз и одевались стандартно. Мне выбрали темно-коричневое платье, даже два. Чтобы менять их по очереди. Белый фартук торжественный, два черных и белые, кружевные воротнички и манжеты на рукава. Белые большие бантики и ленточки. И разноцветные на каждый день.
Я тогда маленькая была, очень смутно, понимала зачем все это нужно и для чего нужна школа. В детский садик до этого ходила. Там интересно и весело. Играли, прыгали, вкусно ели. Особенно любимое блюдо это творожная запеканка на завтрак. Если честно такой с тех пор больше нигде и не ела. Вкусная очень!
В саду привычнее. А вот школа…
Настал день икс. Первое сентября 1991 года. Перемены ощущались тогда только в моей детской жизни. А что происходило в стране и обществе еще заметно не было.
Все по-прежнему, мы нарядные в привычной советской форме. Мама меня одела, завязала белые, пушистые банты на хвостах. Белые гольфы, белый фартук. И огромный букет для учительницы.
Мне это нравилось все! Так красиво и торжественно!
По дороге в школу мы встретили таких же нарядных детей и старше и младше. Задавала маме вопросы: "А они тоже все в школу?"
Придя до места
Линейка…
Нас всех нарядных детей поставили в одну линию. Мы первоклашки впереди, а старшеклассники позади. Смутно помню, что чувствовала. Появилось ощущение прострации и хотелось к маме.
Дяденька в строгом костюме говорил что-то в микрофон, все хлопали в ладоши и улыбались. Толком и не слушала эту речь, хотелось сбежать мне стало почему-то очень страшно.
Потом нам вручили по пакету подарков первоклассника. Там лежал целый набор: пластилин, цветная бумага, картон, альбом для рисования, карандаши, ручка, пенал и фломастеры.
Отличный набор!
Это меня отвлекло на время от всего мероприятия. Пока рассматривала, все закончилось. С улицы нас повели в школу в наш класс.
Не знала что там нужно делать и поэтому прошла и села за первый попавшийся стол. Остальные сделали то же самое. Родители встали в конце класса у стены, а учительница что-то говорила.
Точно не скажу почему так я себя ощущала. Возможно от того, что появился страх неизвестного, страх как меня примут, страх сделать что-то не так, страх что накажут и будут ругать. Страшно сделать какое-то действие, чтобы оно не привело к плохому, то есть наказанию.
Уже с высоты взрослого человека понимаю, что это было из-за воспитания. Дедушка воспитывал во мне атамана, который бы слушался, делал успехи и вел себя хорошо. Выполнял все требования взрослых, то есть был бы удобным ребенком
Вот у меня и образовался такой страх. Деда знала, знала, как себя вести и что делать чтобы не попасть под раздачу. А школа это новые люди, учителя. Как себя вести? Что делать чтобы было правильно и не ругали?
И я молчала. Просто молчала, ни с кем не разговаривала. Стеснялась, боялась выйти к доске, что вдруг скажу не то или сама не такая какая-то и будут ругать или смеяться.
Это сейчас понимаю все изучив психологию, а тогда все списывалось на стеснительный характер. А он не был стеснительным, был сломан. На самом деле я от природы являлась тем атаманом, но взрослому это не нравилось и воспитывал "своего" атамана, как ему надо. Говоря, что такая какая есть плохая и исправлял всячески.
А я боялась его и поддавалась, а дома была сама собой, там меня никто не притеснял.
А в школе терялась. Мне становилось страшно, стеснительно, неловко…
Первый учебный день
На следующий день меня снова нарядили в форму, только уже без белого фартука. А повседневный вариант с черным и обычными бантиками.
Учились мы тогда в старом здании интерната, где было все мрачно и темно. Оно стало аварийным на второй этаж нас не пускали. Из кабинета тоже. А новая школа уже давно построена, но остались какие-то формальности, которые не успели закончить в срок.