Не совсем шиноби
Шрифт:
Несмотря на то что я торопился, успел я лишь уже к развязке боя. После того как я вышел из-за поворота моему взору предстала не слишком приятная картина.
На дороге находилось несколько повозок, а между ними прохаживалось несколько шиноби в перечёркнутых протекторах, которые методично словно на бойне резали людей. На земле уже валялось несколько окровавленных трупов. Два из них принадлежали, по всей видимости, ниндзя из скрытой деревни. Это можно было судить по форменным бронежилетам. Впрочем, долго рассматривать это зрелище у меня не было никакого желания. Я использовал прокол и оказался за спиной отступника, который как раз в этот момент замахивался кунаем на пацана лет десяти. Мои новые клинки пробили его тело, мгновенно убивая шиноби. Двое его товарищей рванулись
— МАМА!!!
Я обернулся и увидел того самого пацана, который упал на колени перед трупом женщины лет тридцати. То, что это был труп было безусловно, как с такими ранами просто не живут. Одежда на женщине была разорвана, и вся пропиталась кровью из многочисленных глубоких и не очень ран. На всякий случай я быстро подошёл к телу и проверил пульс. Нет, она абсолютно точно мертва уже даже холодеть начала.
И в эту секунду глядя на глотающего слёзы мальчишку и тело его матери я испытал странное чувство. Даже не столько жалости, сколько бессилия. Я ничем не мог им помочь. Зелье не могут воскрешать. Чёрт, я даже просто не мог успокоить пацана. В голову просто не шли никакие слова. Вот только они не понадобились. Мальчишка неожиданно успокоился и поднял на меня мокрое от слёз лицо с какими-то остекленевшими, холодными глазами.
— Это вы их убили, тех, кто напал на нас? — спросил он ровным, но абсолютно неживым голосом, от которого у меня мурашки по спине забегали. Вот честное слово, предпочту встретиться с десятью мировыми боссами, чем ещё раз услышать подобный голос.
В ответ на вопрос мальчика я кивнул.
— Научите меня!!! — вдруг воскликнул он срываясь чуть ли не на визг, — Научите меня убивать!!! Я хочу стать сильным!!! Сильным настолько, чтобы никогда больше, ни с кем больше не произошло такого как со мной!!!
Этот крик выдернул меня из оцепенения, в которое я на секунду впал. В голове заметались мысли. А нужен ли этот пацан? Нет помочь ему определённо надо. Но не таскать же мне его с собой. Однако, как я могу ему помочь по-другому? Куда его пристроить? Не Орочимару же его на воспитание отдавать. Так ладно, устрою ему проверку прямо здесь, если пройдёт, то…
— Хорошо, — ответил я мальчишке, — но тебе нужно пройти испытание.
— Какое?!
Я выдернул из одного убитого шиноби окровавленный кунай и протянул его пацану.
— Убей его, — я указал на недобитого мной шиноби, который все ещё старался как-то спасти свою жизнь и уползти прочь.
Мальчишка взял кунай и подошёл к раненому. Секунду он стоял над ним неподвижно с занесённой для удара рукой, а затем с яростным криком вонзил нож прямо в горло. Удар был не слишком умелый, но умирающему хватило и этого. Однако на этом мальчишка не остановился, а продолжал наносить удары уже по трупу. Только после пятого он остановился и повернулся ко мне.
— Я всё правильно сделал?
— Да, — кивнул я, — ты станешь моим учеником. Как твоё имя?
— Изаму, Изаму Араи.
— Хорошо, — я подошёл к пацану и возложил руку ему на голову. Передо мной мгновенно выскочило сообщение.
Инициирована процедура принятия ученика.
Вы действительно желаете сделать Изаму Араи своим учеником и передать ему ваш класс?
Естественно желаю. Для того всё это и начал. Стоило только нажать «да» как пацан упал на землю и принялся корчится от боли. Его организм перестраивался в систему не характерную для местных. Впрочем, продлилось это недолго. Судороги быстро прошли. Изаму перевернулся на спину и, кажется, заснул обычным сном. А я про себя выдохнул. Когда у моего новообретённого ученика начались корчи я сильно за него испугался.
Я вздохнул, а потом подхватил мальчика на руки и отправился обратно в город. О том, чтобы двигаться дальше к убежищу акацки не могло и речи.
Я в очередной раз отвёл в сторону меч ученика, а затем
— Ты снова слишком увлёкся, — покачал я головой, — сколько раз уже повторять, что наш стиль не предназначен для длительного фехтования. Ты не должен сражаться с противником. Ты должен его убить. Каждый твой удар должен быть опасен и наносить хоть какую-то рану. Схватку нельзя затягивать ни в коем случае.
— Простите, Учитель, — склонил голову.
— Ладно. Спаррингов на сегодня хватит. Переходим к умениям.
На это глаза Изаму радостно сверкнули. Я же тяжело вздохнул. Вот честно не думал, что с ним окажется столько хлопот. Сейчас-то ещё ничего, а вот месяц назад…
Проблемы с пацаном начались в тот же день, когда я принял его в ученики. Видимо из-за перестройки организма его сильно лихорадило и мне пришлось даже влить в него парочку зелий, а то, боюсь, он бы модификацию не пережил. Однако это ещё полбеды. Следующие несколько дней у Изаму была депрессия. Он ничего не ел и тупо сидел уставившись в одну точку. И вот тут-то и пригодилась система. Дело в том, что через интерфейс я мог воздействовать на ученика, если тот не выполнял моих указаний. В этом случае он испытывал боль, словно его били кнутом, а, как бы человек в себя не погружался, подобное воздействие способно любого растормошить. После того как пацан оклемался, я начал его тренировать. Да, характеристики от тренировок у обычного человека высоко не поднять, но любой мой приказ система определяла, как выданный ученику квест и выдавала ему награду в виде поднятия характеристик и небольшого количества опыта. Пусть интерфейса Изаму и не видел, но правила игрового персонажа распространялись и на него. Сейчас он имел одиннадцатый уровень и сорок единиц ловкости, двадцать силы и восемь живучести. Все очки за уровень у него распределялись автоматически, и я на это повлиять никак не мог. Впрочем, такое распределение меня вполне устраивало.
Но самым главным были умения. Я мог передать ученику на каждом пятом уровне одно из своих умений, достигших третьего уровня. В настоящий момент я передал ему два. Стиль ночного охотника и прокол. Признаться, мне было весьма интересно как эти умения реализуются. Ведь иконок с умениями он не видел и соответственно использовать их не мог. И если стиль просто записался к нему в память словно он эти приёмы уже изучал и оставалось их только отработать, то с проколом всё было интереснее. Вместо кнопки перед глазами он получил знания о том, как этот прокол осуществить с применением воли, которая у него тоже открылась после передачи класса. Но самое главное я и сам понял, как осуществлять прокол самостоятельно. И мог теперь это проделать и в обход системы. Это требовало некоторого сосредоточия, но, думаю, скоро я смогу делать так же легко, как и с интерфейсом. Откат, правда, никуда не делся. После семи применений я не мог использовать умение как бы не напрягался. Та же история была и со стилем. Передав это умение, я стал понимать самый принцип использования моих приёмов в схватке. Собственно, именно в этот момент я понял, почему мастера всяких боевых искусств обязательно брали себе учеников. Всё дело в том, что передавая кому-то свои знания ты сам лучше их осознаёшь. И выходишь на качественно новый уровень.
Несмотря на то что знания у ученика появлялись сразу в памяти, ему требовалось их осваивать очень долгое время. Сейчас он мог использовать прокол лишь один раз, а это даже не первый уровень умения. Впрочем, всего можно добиться тренировками. Хотя меня ему не превзойти, поскольку тот же великий комбинатор — уникальное умение, и передать я его никому не могу.
Спросите зачем я вообще вожусь с пацаном. Ну на это есть несколько причин. Во-первых, это то что за его обучение мне засчитается квест с неплохой наградой. Во-вторых, те умения, которые я передам ученику улучшатся уже у меня самого. Да и в конце концов не собираюсь я с ним нянчиться до старости. Доведу до двадцать пятого уровня, а потом отправлю на вольные хлеба. Думаю, если на рожон лезть не будет, то не пропадёт. А если и будет, то это в данном случае уже не мои проблемы. Квест будет уже выполнен.