Не все золото, что блестит
Шрифт:
Маленькая Аннушка ходила в детский сад, что находился прямо во дворе дома, где они проживали. Ребенок не отличался коммуникабельностью, скорее наоборот, девочка держалась особняком, играла одна с игрушками, которые приносила из дома. У нее не было ни подружек, ни друзей. Когда детей строили парами для выхода на прогулку, ей, как правило, пары не находилось и она либо шла одна, либо за руку с воспитательницей. Мальчишки постоянно шпыняли ее, отбирали игрушки, казалось из всех сил пытались довести до слез. Аня отбивалась от них, защищая себя и свои игрушки, ей было и больно и обидно, но она никогда не плакала и никогда не жаловалась. Девочки хоть и не издевались над ней так открыто, однако играть не звали. Она поначалу попробовала поучаствовать в игре – пойти «полечить» свою куклу к «доктору», та выгнала их из «кабинета». На том совместные игры закончились. Девочки, за глаза, между собой, звали ее очкаркой или палкой. Аннушка в строю стояла первой потому, что была выше всех в группе, нескладная, худая, с длинными руками и ногами, она стеснялась своей внешности.
Сегодня ее шестой день рождения. Этот праздник не похож ни на один другой. Совсем скоро придут гости, будут поздравлять, дарить подарки и она, как никогда самая красивая на белом свете, сядет со взрослыми за стол. Девочка стояла напротив зеркала и любовалась своим отражением. Ей подарили самое шикарное платье. Нежно-розовое, с кружевной пелеринкой, украшенной бисером и длинной капроновой юбкой, оно напоминало наряд принцессы из сказки. Привыкшая к насмешкам, Анюта впервые увидела себя как бы со стороны, нарядная, красивая, счастливая, она улыбалась своему отражению. В комнату вошла мама с горой пирожков на блюде. Девочка не успела ретироваться. Антонина Сергеевна пристально посмотрела на дочь и произнесла с сожалением: – «Все же страшненькая ты у нас, да, и ума мало. Просто не знаю, как будешь жить?» Она раздвинула тарелки с закусками, поставила блюдо с пирожками на свободное место и вышла из комнаты.
Маленькая принцесса опустила глаза, сгорбилась, руки обвисли, вздрогнули худенькие плечики и из-под очков потекли слезы. Она стояла перед зеркалом все в том же нарядном, розовом платье и беззвучно рыдала. Когда с гостями сели за стол, Анюта умышленно пролила вишневый сок на платье, за что с позором была изгнана из-за стола. В спальне девочка сбросила ненавистное платье, которое так и не сделало ее прекрасной, забилась в свой «любимый» угол за шифоньером и горько заплакала. Она чувствовала себя самой несчастной, самой нелюбимой и самой некрасивой в мире. Плакала не от того, что ее совсем еще короткую жизнь сопровождали постоянные насмешки, издевательства и непринятие детей в садике и во дворе, она привыкла к жестокости чужих людей. Девочка плакала потому, что не могла смириться с приговором матери – она хуже всех, тогда зачем жить? А Антонина Сергеевна беззаботно праздновала шестой день рождения своей дочери и не задумывалась над тем, что дочь видит и слышит гораздо больше того, что та предполагала. Чувствует глубже и переживает сильнее
Глава 5
Первый раз в первый класс.
Анна просыпалась и засыпала, сон плавно переливался в реальность, а реальность в сон. Она слышала, как приходила и уходила Зоя Ивановна. Больной ставили капельницы и уколы, около ее кровати собирались врачи и о чем то говорили. Конечно, при желании можно прислушаться и разобрать высказывания каждого специалиста, можно открыть глаза и излить свое горе доброй и заботливой Зое Ивановне, можно помочь своему организму поскорее излечиться, употребляя пищу, только зачем все это? Женщина не плакала, не устраивала истерик, она просто лежала с закрытыми глазами и ни на что не реагировала. Медсестра за долгие годы насмотрелась всякого и могла безошибочно определить спит пациентка или здравствует. Мужу, как и прочим родственникам в посещении больной отказано. Никто из них не знает, что на самом деле происходит с самоубийцей. Зоя Ивановна систематически докладывала Юрию Алексеевичу о самочувствии и поведении пациентки, решено было ждать. Жизни Анны ничто не угрожало, время с момента поступления в больницу прошло немного, работу организма поддерживали уколами. Медики знали – придет время, и она заговорит, сейчас лучше не трогать, преждевременное вторжение, вторжение насильственное приведет только к ухудшению состояния больной.
Воспоминания унесли в далекие школьные годы. В школу девочка пошла своевременно, в семь лет и три месяца. Многие в то время старались отдать детей в школу пораньше. Считалось, что ребенок уже в шесть лет способен усвоить программу. Особенно усердствовали в этом вопросе родители мальчиков. При поступлении в школу с шести лет, у мальчика появлялась возможность подстраховаться и при неудачной попытке поступления в вуз, после окончания школы, повторить попытку на следующий год, до призыва в армию.
Подготовкой ребенка к школе занималась, исключительно, бабушка. Ольга Владимировна справедливо считала, что внучка должна уметь не только писать, читать, знать счет, но и получить всестороннее развитие. Она прекрасно понимала, что девочка ведет замкнутый образ жизни, многократные обсуждения с воспитателями и нянечками ее поведения, все больше и больше убеждали любящую бабушку в необходимости научить воспитанницу красиво двигаться, максимально развить память, расширить кругозор. Ей очень хотелось компенсировать недостатки внешности интеллектуальным развитием и если уж мужчины не обратят внимания на лицо и фигуру девушки, то наверняка оценят тонкую организацию души, ее знания и умения. Да и в школе с предварительной серьезной подготовкой будет учиться легче и интересней. Анюта сможет завоевать авторитет среди одноклассников, вольется в коллектив и на этом, наконец, закончится полоса отчуждения. У самой бабушки за спиной была всего на всего семилетка, но как сказано в известном фильме – не обязательно уметь самому, важно уметь этому научить, и Ольга Владимировна учила. Женщина от природы обладала безупречным слухом и красивым сильным голосом, что позволяло ей находиться в центре любой компании, стоило лишь застолью перейти к песням. Она знала множество частушек и всевозможных любовных страданий. Анюта специально песни не заучивала, они запоминались сами собой, порой она даже не понимала смысла распеваемых слов. Ни бабушка, ни внучка на эти мелочи внимания не обращали, главное – запомнить, чем больше запомнишь, тем лучше память. Танцам девочка тоже обучалась дома. Ольга Владимировна еще с юности умела лихо отбивать дробушки, кружиться в вальсе и знала несколько фигур «нестареющей» кадрили. Все свои «скромные» познания терпеливо передавала внучке. А та с удовольствием повторяла за бабушкой и привносила в уроки элементы «современных» танцев – дергания и кривляния. Грамоте обучаться начали, когда ребенку исполнилось четыре года. Таким образом, к пяти годам были известны все буквы, и девочка умела довольно бегло читать. К шести годам она уже сама читала детские книжки, умела считать до ста, складывала и вычитала .К семи годам наизусть читала целые главы из сказок Пушкина. Словом, благодаря упорству и настойчивости Ольги Владимировны с развитием у маленькой Анюты все было в порядке.
В первый раз, в первый класс Аннушку отвела бабушка, впрочем, как и во второй и во все последующие разы. Маме, как всегда некогда, отчет без нее вовремя не будет сдан, совещание у руководства не состоится. Все объяснения принимались на веру и претензии не предъявлялись. Девочка была даже рада, что мамы не будет и они с бабушкой после школы, отправятся «кутить» в Макдональдс, отметят там столь значимое событие в жизни и внучки и бабушки. Нарядная девочка в школьной форме, с двумя огромными белоснежными бантами и разноцветными гладиолусами в руках, в сопровождении не менее нарядной бабушки, подошла к учительнице своего первого «Б» класса. Для проведения торжественной линейки, на строго отведенном участке, молодая учительница активно строила новоявленных первоклашек в две шеренги. Дети с обожанием смотрели на первую в их жизни учительницу, беспрекословно подчиняясь распоряжениям. Каждый вставал на указанное ему место, а рядом с ним пытался пристроиться кто-нибудь из взрослых членов семьи. Мамы и папы, бабушки и дедушки старались не потерять из виду своего отпрыска и тем самым мешали педагогу навести порядок в шеренгах. В первой шеренге, впереди, стояли девочки, за их спинами, сзади, во второй шеренге построились мальчики. Во время построения выяснилось, что Анюта не только самая высокая из девочек, но и самая высокая среди мальчиков. Ей указали на место в шеренге мальчиков, привыкшая к послушанию, она встала к мальчишкам, а перед ней встала сама учительница. Дети знакомились друг с другом, вертелись, выискивая взглядом своих близких. Везде слышался смех, радостные разговоры и только одна маленькая, несчастная первоклашка, уткнувшись лицом в цветы, украдкой смахивала слезы. Ей было обидно от того, что стоит среди мальчишек, а не среди красивых, ярких девчонок, что опять, задвинута подальше от всеобщего внимания и сам праздник вроде как не для нее. Учительница подходила, уходила, делала кому-то замечания, отвечала на вопросы, обращала свое внимание на всех, кроме девочки, что стояла за ее спиной.
Общешкольная линейка, посвященная празднованию начала учебного года проходила по сценарию, отработанному годами. Сначала школьники читали стихи о школе и учителях, потом учителя приветствовали учеников, затем кто-то из администрации, произнося ностальгическую речь, призывал уважать учителей, любить свою школу и страну в целом. Завершением действа ежегодно было посвящение первоклашек в учеников и первый звонок, куда же без него. Для ребят, отучившихся не первый год, это мероприятие привычно и присутствие их на линейке скрашивалось тем фактом, что после каникул они впервые встречались с одноклассниками. Следовательно, пока шла официальная часть, в закулисье обсуждали итоги летнего отдыха. Линейка закончилась, прозвучала команда – «направо» и под звуки нестареющей песни со словами «Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь учат в школе, учат в школе, учат в школе» школа направилась в здание. Анюта вместе со всеми, починяясь команде, повернулась лицом к зданию школы и стала первой в строю своего класса. Вера Васильевна – учительница, взяла девочку за руку, увлекла за собой, а за ней и весь класс. От неожиданности первоклашка растерялась. Только что ее никто не замечал, она стояла закрытая от объективов фотоаппаратов и взглядов окружающих и вот вдруг все изменилось до наоборот. Она первая из класса переступит порог школы, да еще за руку с Верой Васильевной. Обиды исчезли мгновенно. Радостная и счастливая Аннушка отыскала глазами бабушку, улыбаясь, помахала ей букетом. Ольга Владимировна в ответ тоже помахала внучке рукой. Она так расчувствовалась, что на глаза навернулись слезы. Колонна остановилась, давая впереди идущим подняться на крыльцо и в это время за спиной окрыленной девочки раздалось шипение : – «У, каланча, еще раз вылезешь впереди меня, пожалеешь». Аня резко обернулась, прямо за ней шел мальчик, ростом чуть ниже ее, плотного, если не толстого, телосложения, с круглым розовым лицом, как у игрушки Ванька-Встанька и злыми прищуренными глазами. «Чего уставилась? Свалишься. Запомни, что услышала, я не повторяю», – процедил
Конец ознакомительного фрагмента.