Неевангелион
Шрифт:
Немного в стороне от этих действующих лиц находился Айда Кенске, которого можно было легко опознать по видеокамере, в которую вцепилась его рука. Прирожденный репортер готовый на любое безумство ради удачно снятого кадра. При виде его попаданцу сразу же вспомнился эпизод из аниме, в котором этот папарацци вылез на поверхность для того, чтобы снять бой Евангелиона и Ангела. "Хотя в теории он и может стать пилотом, как и все ученики этого класса, но лучше его использовать в отделе по связям с общественностью" - подумал про себя лейтенант НЕРВ: - "Там он будет на своем месте".
Все остальные присутствующие в классе ученики
Зато все присутствующие в классе ученики, кроме Первого Дитя, дружно уставились на подростка в форме, появившегося среди них. Староста класса при виде такого гостя даже выпустила из своих объятий главного буяна класса, который этим тут же воспользовался и увеличил расстояние между руками старосты и своими ушами. Айда Кенске тут же переключился на новичка и направил на него свою видеокамеру, снимая его с ног до головы.
Пилот Евангелиона, видя такое поведение будущих одноклассников, только покачал головой. Привлекать к себе всеобщее внимание он совсем не собирался. Но дело было сделано, и пути назад больше не было. Теперь оставался только один путь. Путь вперед, который не предусматривал разворота назад.
– Здравствуйте, - произнес он безмятежным голосом: - Меня зовут Икари Синдзи, и я теперь буду учиться вместе с вами. Позаботьтесь обо мне.
Эти слова подростка в военной форме разрядили обстановку и снизили напряженность среди учеников. Первой от такого заявления очухалась староста класса, которая начала высказывать новому ученику свои претензии.
– Согласно школьным правилам, - начала поучать пилота Евы-01Хикари: - На занятиях ученики должны присутствовать в школьной форме. Никакой иной одежды не предусмотрено.
– Я являюсь офицером НЕРВ и в первую очередь подчиняюсь уставу организации, - твердым голосом произнес попаданец: - А в уставе НЕРВ записано, что офицеры должны ходить в присвоенной им форме и с оружием. Кроме того, директор школы знает об этом и разрешил мне такое отступление от правил.
– Так ты здесь с оружием?!
– воскликнул Айда: - Хочу служить в НЕРВ! Как ты попал на работу в эту организацию?
– Не совсем по своему желанию, - произнес Вадим: - Но я сумел неплохо устроиться. А что касается службы в НЕРВ, то это вполне реальное дело. По крайней мере, для некоторых из вас.
Ученики, раззадоренные успехом своего одноклассника, готовы были закидать его разнообразными вопросами, на которые пилоту было бы очень непросто ответить, но тут в помещение вошло новое действующее лицо. Это был престарелый учитель обществознания.
Появление преподавателя сильно изменило обстановку в классе. Староста сразу же принялась командовать учениками. Причем все это она делала, как опытный армейский сержант.
– Встать! Поклон! Сесть!
– прозвучали команды из уст девушки, которой почему-то хотелось подчиняться.
После выполнения этого ритуала учитель посмотрел по сторонам и, увидев незнакомого ему ученика, поинтересовался у него, что он тут делает.
– Я новый ученик, - ответил лейтенант НЕРВ: - Теперь буду учиться здесь.
– Тогда вам надо выйти к доске и представиться по всем правилам, - произнес поучающим тоном преподаватель обществознания.
Делать
Учитель убедившись в том, что все ученики находятся на местах, открыл свой ноутбук и начал вести рассказ про Второй Удар и события ему предшествующие. Но этот рассказ шел так заунывно, что слушать его у лейтенанта не было не сил, не желания. Поэтому подросток открыл свой ноутбук и начал искать, чем бы ему занять для скрашивания скуки, которая охватила его.
Но тут Вадима постигла очередная неудача. Устаревшая операционная система, которая по меркам его мира уже давно вышла из употребления, не могла поддерживать никаких привычных ему игр. Да и самих компьютерных игр не было. Второй Удар, поставивший человечество на грань выживания, не способствовал трате денежных и материальных ресурсов на всякие игрушки. Поэтому единственное, что пилот мог делать с помощью этой техники, это читать учебники, которые были заложены в его память, или общаться по внутриклассной сети с другими учениками. Последним попаданец и решил заняться.
Зарегистрировавшись в сети, Вадим вышел на форум и стал следить за обсуждаемыми на нем темами. Обсуждения были довольно бурные. В них участвовало до половины учеников класса. Несмотря на интерес к ряду затронутых на форуме вопросов, пилот Евангелиона не стал влезать со своими замечаниями в эту говорильню. Но отсидеться в стороне ему совсем не удалось. Очень скоро на его ноутбук пришло краткое сообщение, которое гласило: Скажи это правда, что ты пилот этого робота?
Лейтенант ожидал такого заподляка и сразу же ответил, что да. Поступить по-другому он просто не мог, так как ложь все равно очень скоро вышла бы наружу.
Этот ответ вызвал большой ажиотаж в классе, и старосте стоило больших трудов его усмирить. Впрочем, учитель не обращал никакого внимания на поведение учеников. Он бубнил себе под нос материал урока, не пытаясь заинтересовать им подростков. Поэтому на этом уроке можно было делать все что угодно. Даже ходить на голове, если будет такое желание. Единственной силой, которая мешала превращению занятия в полный бардак, была староста, которую все слушались. Именно ее старания по поддержанию дисциплины привели к отсутствию беспорядков при таком крышесносящем известии. Так что по окончании урока подростка ждал полноценный допрос, к которому он был неплохо подготовлен.
Глава 18. Новые друзья попаданца.
Как только урок общество обществознания закончился, парту нового ученика обступили его новые одноклассники, которые высыпали на него град вопросов. Все они говорили одновременно, и пилоту Евангелиона было трудно разобрать, кто и чего от него хочет. Как назло в этот момент староста отлучилась из аудитории и не могла восстановить в ней приличествующий учебному заведению порядок. Поэтому обязанности регулятора порядка ему пришлось взять на себя.