Никому неизвестная
Шрифт:
Милана отвлеклась от дел, посмотрела на Наталью и спокойно ответила:
– Да, убыстряется, все меняется, и животные, и люди, и растения – все приспосабливаются. Внешне. Но, беременность как была 9 месяцев, так и осталась, как были кризисы развития, так и остались, да и смена времен года также осталась… Конечно, можно и родить раньше, но мы же знаем, чем это оборачивается. Вот и большинству хочется убыстриться во всем. Желательно, чтобы и дети сразу рождались сознательными, всезнающими и все умеющими…
Наталья улыбнулась.
– Понимаете, развитие вначале идет через научение, совместный труд, через передачу опыта поколений, через любовь и красоту, личный пример родителей, дети учатся в этом возрасте через подражание, так развиваются необходимые умения и навыки для будущей жизни, и речь не развивается через гаджеты, она развивается, когда с ребенком разговаривают, беседуют, читают – это все нужно для дальнейшего обучения, уже обучения, – Милана подчеркнула слово "обучение".
– А что Вы скажете о раннем обучении? – Наталья почувствовала, как в ней просыпается интерес.
– Скажу, что его популяризируют, кто нацелен на сегодняшнюю выгоду и совсем не думает о будущем, как это отразится на будущем этих детей.
– О! – многозначительно протянула Наталья, – почему?
– Потому, что до шести-семи лет активно правое полушарие, которое отвечает за творчество и эмоции, эти периоды чувствительны для развития эмоциональной сферы, сочувствия, содействия, познания мира и речевой деятельности, если этот период упустить, то в будущем сформировать эти умения и навыки гораздо сложнее, а левое полушарие еще незрелое и раннее обучение, именно обучение (писать, считать, читать), нарушает эти незрелые структуры (исследования В.И. Гарбузова, В.А. Сухомлинский), истончая их и формируя шизоидную акцентуацию, истощается эмоциональное развитие и в будущем начинает происходить угасание к жизни…, с которым начинается столкновение уже в подростковом возрасте.
– И что делать? – спросила Наталья, почувствовав волнение.
– Играть, читать с детьми, заниматься домашними делами вместе, если есть интерес поддерживать его, задача родителей научить ребенка всему, что умеет сам родитель, мы готовим детей к жизни без нас, а ведь такой момент рано или поздно настанет…, – Милана обернулась к Наталье, отвлёкшись от домашних дел, – многие родители ждут, когда дети вырастут и упускают самые важные моменты, когда можно научить заниматься домашними делами в удовольствие, в игре… именно в игре через подражание можно научить навыкам самообслуживания, освоить хозяйственно-бытовую часть, научиться трудиться, первые зачатки самостоятельности начинают формироваться в этом возрасте – это же профилактика зависимостей, ведь если не научить сейчас, то впоследствии восполнить эти пробелы будет очень сложно. Сейчас многие торопятся начать обучение как можно раньше, говорят ритм увеличился, при этом сунули гаджет, чуть ли не с рождения, а сами в свой уткнулись, саморазвитием занимаются, а потом паника, почему ребенок не разговаривает, конечно, откуда же взяться речи? Или ищут волшебную таблетку, которая решит все проблемы, чтобы себя освободить от домашних дел, обязанностей воспитания, зачем меняться и когда можно выпить таблетку, а потом еще страшнее болезни, но это потом, легче потом обвинять всех, чем начать исправляться. Понимаете, хочется облегчить жизнь себе и детям, упростить…, но важно понять, что самый эффективный и настоящий путь облегчить жизнь себе и детям – это научить ребенка, особенно во время, когда все формируется через подражание и без болезненно, ребенок активен сам, его активность нужно просто поддержать, а не разрушать, иначе мотивации не будет, чтобы формировались навыки и сначала навыки самообслуживания. Это очень важно, потому что за этим стоит доверие и ответственность за себя и свою жизнь.
Конец ознакомительного фрагмента.