Новая энциклопедия для девочек
Шрифт:
Зачем учиться?
И правда, зачем? Если задуматься, то у каждого из нас свои причины для этого. Одни ходят в школу и учатся, получают отметки, потому что на этом настаивают родители. Другие – потому что все так делают. Третьи – потому что им нравится сам процесс. Продолжать можно бесконечно. Но, пожалуй, все или почти все идут в школу, чтобы получить базу, основу, то необходимое, что потребуется в дальнейшей жизни каждому. Ты уже достаточно взрослая, чтобы понимать, что учение ради самого учения не имеет смысла. Получать оценки, не получая при этом знаний, – пустая трата времени и сил. И даже если твои родители требуют от тебя «отлично» по всем предметам, скорее всего, они просто не понимают, что значит учиться
К тому же далеко не все из преподаваемых в школе предметов понадобятся тебе в жизни. Моя соседка Инга, например, которая ненавидела математику и все, что с ней связано, всеми фибрами своей души, на протяжении девяти лет посещала репетитора – ее папа страстно желал видеть дочь великим математиком. Окончив школу, Инга сделала финт и поступила на факультет иностранных языков. Больше никогда в жизни ей не пригодилась математика с ее интегралами, дифференциалами, функциями и графиками. Считать до ста ее научили в начальной школе, а для совершения более сложных математических действий она купила себе калькулятор. Папе пришлось смириться, тем более, что из Инги получилась вдохновенная переводчица с испанского и португальского языков. Ты уже примерно представляешь, что тебе нравиться. Во всяком случае, определить, какие у тебя мозги – с гуманитарным или техническим уклоном, ты вполне способна. Ты знаешь, что тебе нравится – русский и литература или физика и математика. Ты примерно определилась со своими способностями – быть ли тебе художником или великой танцовщицей или же у тебя получаются великолепные сальто и кульбиты на уроках физкультуры. Это знание очень и очень тебе нужно. Так из всего огромного количества школьных предметов ты сможешь выбрать те, которые на самом деле тебе будут нужны, и те, которые могут никогда не пригодиться, и уделять основные силы и внимание «нужным» предметам.
Однако совсем забрасывать «ненужные» предметы все-таки не стоит – кто знает, как может повернуться жизнь, и ты на пороге выпускного класса вдруг решишь быть не гениальным математиком или программистом, а врачом или историком. А время уже упущено, знания не те. Поэтому учи все, даже самое, на твой взгляд, ненужное. Если что-то тебе и не пригодится, то, по крайней мере, ты получишь отличный урок терпения и настойчивости. Такие «размытые» предметы, как «Человек и общество», «Культурология» и другие, дают нам общее представление об устройстве жизни и об особенностях нашей действительности, учат думать и анализировать, сопоставлять и искать закономерности, делать выводы и находить причины тех или иных событий, то есть тому, что должен знать каждый образованный человек.
Гуманитарные предметы, совершенно, казалось бы, не нужные технарям, дают человеку ясность мысли, способность ее четко выражать, развивают художественный вкус и любовь к слову.
Так как же определиться в этом нелегком деле? Когда мне было лет десять, мне очень нравилась наша соседка – жизнерадостная и всегда приветливая тетя Люба. Она работала кондуктором в автобусе, и мне тогда казалось, что не может быть лучшей профессии, чем кондуктор. Ведь каждый день она встречает такое огромное количество людей, со всеми здоровается, целый день в движении, катается по городу.
Спасибо моей бабушке, мудрой женщине, которая сказала мне: «Детка, когда мы выбираем себе профессию, то выбираем еще и образ жизни, и образ мыслей, и людей, которые нас окружают. Ты хочешь быть кондуктором? Ради бога! Но в таком случае будь готова к тому, что тебя могут обхамить, тебе могут нагрубить, не заплатить за проезд, отнестись к тебе без уважения и не так, как ты привыкла, чтобы к тебе обращались. Ты готова принять образ жизни кондуктора?». Подумав, я призналась себе, что мне такой вариант ничуть не подходит.
Когда ты решаешь, какую профессию избрать для себя, в первую очередь определи для самой себя, чем ты хочешь заниматься, что тебя интересует, в чем у тебя наибольшие
Нарисуй для себя примерный треугольник, вершинами которого будут «я могу», «я хочу» и «надо». «Хочу» – это твои склонности и способности. «Могу» – это те сферы деятельности, где ты реально могла бы применить свои способности. Ну а «надо» – это спрос на специалистов той или иной специальности на рынке труда. Стать счастливым человеком, нашедшим свое место в жизни, можно, если достичь гармонии этих трех китов. Если один из них явно тяжелее другого, значит, ты плывешь явно не в ту сторону, и пока не поздно, надо менять курс. Безусловно, если в твоей семье существует профессиональная династия, то тебе и думать нечего – иди по стопам мамы, бабушки, отца или деда, и все тут! Но если ты вдруг не чувствуешь в себе сил или желания продолжать дело своих любимых родственников, не стоит портить свою жизнь в угоду их амбициям – жизнь-то твоя, и жить тебе.
Поверь, нет ничего хуже, чем страдать от неудовлетворенности своей профессией, быть невостребованным и ненужным, серой посредственностью, а не вдохновенным творцом, гениальным создателем или просто счастливым работником. Ведь, в конце концов, самое главное – не жалеть о бездарно потраченных годах жизни.
ТВОЯ ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ
Ты сама
Личное пространство – это та часть окружающего мира, которую человек считает только своей, и вторжение в нее без согласия обладателя чаще всего встречается в штыки. Личное пространство – это и соб-ственность (дом, машина и т. д.), и территория, которая как бы является продолжением физической оболочки человека. Размеры этой территории напрямую зависят от плотности населения в той или иной местности. Так, сельский житель имеет больше личного пространства, чем городской. Можно выделить несколько видов личной территории.
• Интимное пространство (от 20 до 50 см). Это пространство мы охраняем так, словно от его целости зависит наша жизнь, и допускаем в него только самых близких и проверенных людей.
• Личное пространство (до 1 м). Именно на таком расстоянии мы находимся с хорошо знакомыми людьми, а также с малознакомыми на вечеринках и официальных мероприятиях.
• Социальное пространство (от 1,5 до 3 м). На этом расстоянии мы чувствуем себя комфортно, общаясь с посторонними людьми.
• Общественное пространство (более 3 м). Это расстояние отделяет нас от всех прочих людей, к которым мы не испытываем никакого интереса.
Чтобы чувствовать себя спокойно и уверенно в любых ситуациях, старайся всегда «держать дистанцию», не подходи ни кому слишком близко, но и не позволяй другим вторгаться в твое личное простран-ство. Знаешь, есть такой прием в психологии – чтобы вогнать собеседника в смущение, неловкость, заставить его волноваться и нервничать, нужно войти в его интимную зону. Не позволяй проделывать это с собой – если визави старается слишком приблизиться к тебе, дай ему понять, что тебе это не нравится. А если он не оставляет попыток вторжения, лучше будет, если ты прекратишь контакт или предложишь продолжить общение в другой раз.
Однако в жизни бывают ситуации, когда избежать слишком тесного контакта практически невозможно, – лифт, общественный транспорт, концерт или выставка и т. д.
Чтобы не ставить других в неловкое положение и самой не попасть впросак, нужно совсем немного – соблюдать несложные правила:
1) не смотри в упор на лица людей, которые стоят напротив;
2) старайся разговаривать не слишком громко;
3) не размахивай руками, сдерживай жесты;
4) старайся сохранять на своем лице нейтральное выражение, что бы ни случилось;