Новая эпоха
Шрифт:
— Разбирались, из чего делать прокладку.
— Да, в этот раз — прокладку. Но так можно разбирать любой вопрос, и это у нас называется "мозговой штурм". Один человек не может знать всё — кто-то хорошо смыслит в чём-то одном, кто-то в чём-то другом, в чём не разбираются другие, и в этом нет ничего стыдного. Стыдно не это, стыдно корчить из себя всезнайку и ошибаться оттого, что не посоветовался со знающими людьми. И неважно, кто этот знающий человек. Он может быть и ниже тебя по положению — солдат, крестьянин, даже раб. Это вовсе не значит, что учиться у них тому, что они знают и умеют лучше тебя, хоть в
— Понял, папа.
— А ты, Мато, и ты, Кайсар? — оба пацана тоже присутствовали и тоже слушали в оба уха.
— Поняли, господин.
— Вы видели вот этот крюк с цепью, который я привёз с островов, — я указал на висящий на стене большой бронзовый крюк на цепном поводке из бронзовых гвоздей, — Я специально заказал его тем рабам, которые его придумали, не пожалев на это гвоздей из числа привезённых нами, чтобы привезти сюда и показать Фабрицию, да и вам всем тоже. Теперь-то мы, конечно, снабдим Нетонис нормальными снастями, но вот это — образец того, что придумали и сделали обыкновенные рабы и до чего не додумался никто из нас, свободных и образованных, но слишком уж привыкших мыслить шаблонно. Пусть висит здесь и ежедневно напоминает нам о нестандартных подходах к решению проблем…
— Хорошо бы и в школе всем мальчикам класса показать, — заметила Юлька, — Ну, не в первом классе, конечно, а позже, когда уроки труда с металлом и технические предметы пойдут.
— Обязательно, — поддержал я, — У них там ещё несколько штук таких самоделок есть, которые мы им нормальными изделиями заменим, а эти — и в школу, и в музей, чтоб сохранились для истории. А к ним — ещё и те самодельные стрелы с наконечниками из гвоздей и акульих зубов, чтоб детворе понятнее было, для чего эта акулоловная снасть делалась. Заодно это будет ещё и хороший пример комплексного подхода к решению комплексной задачи…
— Меня Аглея этим комплексным подходом беспокоит, — тут же пожаловалась историчка, — Я, конечно, понимаю, что нам нужна культурная независимость от Греции и от финикийцев, в том числе и в этом тоже, и своя школа гетер не хуже коринфской для этого тоже нужна, но коринфянка решает эту проблему как-то слишком уж комплексно.
— Вообще-то она массилийка.
— Ну, в кавычках — я имею в виду её коринфскую выучку.
— Ну и что она сделала нехорошего?
— А ты видел, каких девочек она ко мне в школу привела для обучения русскому языку и всему прочему?
— Ну, видел несколько ейных рабынь-шмакодявок мельком, но особо к ним не приглядывался.
— А зря! По девчонкам видно, что вырастут настоящими красавицами. И где она их ещё только таких набрала?
— Где, где… Ответил бы я тебе в рифму, гы-гы! Я сам же и просил Фабриция дать ей карт-бланш на подбор учениц из числа рабынь-малолеток, чтоб и курс обучения прошли посерьёзнее, чем в Коринфе, и стати имели отборные. С чего ты взяла, что гетера должна быть дурнушкой или среднестатистической мымрой?
— Ну, ты уж утрируешь…
— Ага, для наглядности. Но разве наши оссонобские гетеры не должны в идеале быть лучше коринфских? И у нас есть на это все шансы — там учат заплативших немалый взнос, у нас — специально отобранных.
— Да
— Ну, на сей раз утрируешь ты. Сама же прекрасно понимаешь, что ремеслу гетеры она будет учить их только начиная со старших классов и не всех, а только самых склонных к этой "млятской" профессии. А остальные продолжат учиться по основной программе вместе со всеми и с целью нормально остепениться.
— Так Макс, в этом-то всё и дело! Ладно бы они обе со спартанкой работали, как мы и планировали с самого начала, но Хития-то ведь у нас "в декрете", а Аглея без неё для школы чисто на свой манер девочек набрала и учит их прямо на каких-то колдуний. Представь себе, я веду урок, а две из них сидят на задней парте и стилос взглядом крутят.
— И у одной очень хорошо получается, — подтвердил Волний, — Даже немного получше, чем у меня.
— Вот именно! Ещё одна с хрустальным шариком сидит — уставится в него, сосредоточится и рассматривает в нём что-то непонятное. Прямо ведьмы какие-то!
— И что тебя в этом раздражает? — поинтересовался я, — Что они могут то, чего не можешь ты?
— Да разве в этом дело! Я рада за них, и всё такое, но только вот представь себе, вырастут они — те, которые гетерами не станут — к выпускному классу или там курсу ВУЗа не просто красивыми и образованными, но ещё и с этими колдовскими способностями…
— Ну так этому Аглея всех учить будет, а не только своих шмакодявок, а позже и я подключусь — сама же понимаешь, что современную биоэнергетику на ДЭИРовской базе кроме меня вести больше некому, так что придётся выкраивать время…
— Но Макс, у всех же по разному получаться будет! Твой-то Волний будет в числе лучших, не сомневаюсь — с его-то наследственностью. А остальные? Говорю же тебе, Аглея прямо настоящих малолетних ведьм набрала!
— Если окажутся хороши и в остальном, то отличные невесты из них вырастут, от которых очень способные дети пойдут, — заметила Велия.
— Ага, классно придумали — питомник породистых экстрасенсов! — возмутилась Юлька, — А мою Иру кто тогда на фоне этих ведьм-производительниц замуж возьмёт?
— Твоей в школу только через год, — напомнила моя ненаглядная.
— Ну и что?! И в её классе тоже точно такие же будут!
— А ты её не балуй и воспитывай так, чтобы училась как следует, — посоветовал я ей, — Ну и феминизм этот твой фирменный — куда его следует засунуть, ты, я надеюсь, и сама определишься? Себя ты, конечно, уже хрен переделаешь, и тебя, как и любого из нас, проще и гуманнее пристрелить, чем перевоспитать, но свою мелкую Иру ты ещё можешь воспитать правильно, если задашься такой целью. Ты у нас педагогичка или где? Вот и воспитывай так, чтобы её воспринимали как нормальную невесту, а не как не пойми чего и сбоку бантик. Здесь патриархальный мир, и не в твоих интересах создавать своей девке проблемы с замужеством. Хочешь, чтобы её взяли охотно и не в самую худшую семью — выбивай из неё примативность и феминизм смертным боем. Для её блага ты ведь ОЧЕНЬ постараешься, верно?