Организационная культура. Часть 1. Теоретические основы управления

Пеша Анастасия

Как видим, развитие группы начинается с низшего уровня – аморфное образование и заканчивается высшим уровнем – коллектив. [36]

Кроме вышеописанной типологии уровней развития коллектива (группы), существует другая, состоящая из 4 стадий формирования коллектива: первичного объединения, разъединения, вторичного объединения и консолидации, или возникновения коллектива как сложной системы групповых процессов и взаимодействий. [37]

36

Почебут,

Л. Г. Организационная социальная психология / Л. Г. Почебут, В. А. Чикер. – СПб.: Речь, 2000. – С. 119

37

Самоукина, Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Тандель, 1999. – 287 с.

Э. Шейн [38] утверждает, что на каждом этапе роль и влияние организационной культуры иная, чем на любом другом. Так, на стадии «молодости» культура цементирует организацию, ее основной носитель и проводник – лидер – ведет с ее помощью организацию «от успеха к успеху», а совместные успехи сплачивают организацию, закрепляя культурные представления, способствующие успеху. На стадии среднего возраста культура остановится самостоятельным фактором жизни организации. Она определяет политику в области управления персоналом, выбора руководителей, особенности взаимоотношений с внешней средой; от нее зависит гибкость поведения организации в меняющейся внешней среде. На стадии зрелости и тем более упадка культура может оказаться камнем на шее организации, но слишком родным и привычным, чтобы с ним расстаться, и тогда лидер должен найти в себе силы и начать трансформацию базовых представлений, пользуясь и возможностями своей организации, ее субкультур, лидеров более низких уровней, и сторонним опытом; в крайнем случае, он должен подобрать себе достойного преемника и уступить ему место. Но в этом случае лидер должен любить организацию, а не себя в ней.

38

Шэйн, Э. Организационная культура и лидерство. – СПб.: Питер, 2002. – 335 с. – С. 11.

Б. З. Мильнер [39] жизненный цикл организации связывает напрямую с жизненным циклом продукции – временным интервалом. Включающим в себя несколько стадий, каждая из которых отличается особым характером процесса изменения объема производства во времени, и рассматривает следующие этапы:

1) этап предпринимательства (стадия становления, формирования жизненного цикла продукции);

2) этап коллективности (формирование миссии организации, демонстрация высоких обстоятельств);

39

Мильнер, Б. З. Теория организации. – М.: ИНФРА – 1999. – 478 с. – С. 71

3) этап формализации и управления (стабилизация структуры, введение правил и определение процедур, консервативность в принятии решений руководством);

4) этап выработки структуры (увеличение выпуска продукции, расширение рынка оказания услуг, децентрализованный механизм принятия решения);

5) этап упадка (уменьшение спроса, поиск новых возможностей, возрастание числа конфликтов, централизованный механизм выработки решений).

Контрольные задания и вопросы

1. Что такое «мораль», «нравственность», «культура», «корпоративная культура»?

2. В чем разница между понятиями «организационная культура» и «корпоративная культура»?

3. Роль корпоративной культуры в организации?

4. Назовите основные функции корпоративной культуры.

5. Приведите примеры корпоративных принципов.

6. Назовите отличия сильной и слабой корпоративной культуры?

7. Приведите пример положительного и отрицательного влияния корпоративной культуры на эффективность деятельности организации.

Описание практических занятий

По данной теме в рамках практических занятий студентам предлагается подготовиться к групповой дискуссии и принять в ней участие.

Время проведения 3 часа.

Вопросы для дискуссии на практическом занятии:

1. Каково взаимодействие личных установок человека по этическим вопросам и общественных устоев? Как меняются те и другие в процессе взаимодействия?

2. Какое место занимает корпоративная культура в деловой репутации организации?

3. Обусловленность функций корпоративной культуры факторами внешней и внутренней среды организации.

Форма и этапы работы:

1. Индивидуальная. Студенты самостоятельно, до занятия готовят ответ на три дискуссионных вопроса.

2. Групповая, в мини-группах. Дискуссия и подготовка mind-map. Презентация результатов обсуждения в общей группе.

Литература

1. Абреч, С. И. Трудовая культура как фактор формирования духовного потенциала современной российской молодежи / С. И. Абреч. автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук: 09.00.11. – Краснодар, 2010. – 27 с.

2. Аванесов, В. Г. Корпоративная культура: вызов времени, актуальная социокультурная задача, проблемы и перспективы. Сборник Корпоративная культура. Материалы встречи ОДН 30 октября 2001 года. – М.: Московская сеть консультантов по организационному развитию. odn.ru. 2001. С. 36–42.

3. Банькина, В. Н. Формирование предпринимательской культуры студентов учреждений среднего профессионального образования / В. Н. Банькина. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.08. – Волгоград, 2010. – 261 с.

4. Большой юридический словарь. 3-е изд., доп. и перераб. / под ред. проф. А. Я. Сухарева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – VI, 858 с.

5. Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: монография / науч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с.

6. Бусыгин, О. В. Организационная и корпоративная культура промышленного предприятия: проблема оценки в процессе управления: дисс. канд. социологических наук: 22.00.08. /О. В. Бусыгин. – Нижний Новгород, 2011. – 229 с.

7. Войтов, И. В. Экономическая культура как фактор стабильности современного общества / И. В. Войтов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук: 09.00.11. – Москва, 2011. – 211 с.

8. Гайджин Е. С. Влияние корпоративной культуры на эффективность деятельности коллективных субъектов труда: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.03. – Москва, 2007. – 221 с.

9. Домострой / Под ред. Сенина В. – СПб.: Наука, 2000. – 400 с.