Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Шрифт:
А вылупившегося птенчика пока не видно.
Папа-ласточка суетится.
Сел он на электрический провод недалеко от дома и важно зачирикал; возвестил всей своей стае ласточек о новом пополнении.
В нашем дворе стая ласточек устроила великое торжество.
И мы поняли: Радость есть особая Мудрость.
Спешите, дети, будем учиться летать!
Что нам нужно, чтобы подросли крылья?
Нужно устремление.
Вы
Вы видели, как пчёлы создают соты, как жужжат и собирают мёд? Они устремлены.
Видели, как клином летят журавли? Они устремлены.
А как бежит ручеёк со склона горы? Он тоже устремлён.
Ничего, даже камень, не существует без устремления.
Устремлена сама Природа, устремлён Космос.
Устремлено человечество в своём эволюционном восхождении.
Остановка – смерть, упадок темпа – начало разложения. Напряжение устремления – обновление.
Дух каждого из нас знает мощь устремления, а в Чаше записано направление устремления.
Устремлённые творят красоту и гармонию и на Земле, и на Небе.
Спешите, дети, будем учиться летать!
Ваша чистая устремлённость для нас воспоминание о будущем. Мы понимаем, как это надо делать.
Смотрите, как красиво говорят мудрецы:
Устремление – ладья Высшего Разума.
Устремление – ключ от всех пещер.
Устремление – крыло орла.
Спешите, дети…
Но кто тебе подножку подставил?
Мы заботились о тебе с колыбели и радовались твоим лучшим чувствам. Но хорошо ли быть доверчивым?
Подкараулил тебя дядя-подонок, обманул, соблазнил, приманил, подкупил и увёл от нас в тёмные переулки.
И ты сидишь сейчас в подъезде и «кайфуешь».
Пропащий наркоман!
Дух отпал от созидания.
Содрогается Вселенная.
Помогут ли тебе наши слёзы?
И у кого найти нам прощение?
Спешите, дети, будем учиться летать!
А для этого устремленность должна одухотвориться мыслью.
– Что есть мысль?
Мыслитель объясняет нам:
Мысль есть самая могущественная энергия из всех великих энергий Космоса, обладающая как созидательной, так и разрушительной силой.
Мысль есть новорожденное существо духовного плана, потому она неуничтожима.
Мысль есть жизнь, и жизнь творима мыслью.
Мысль аккумулируется в пространстве и влияет на окружающее. Она имеет силу воздействия на поступки и поведение людей и отдельного человека.
Человек обладает способностью силой своей мысли как творить, так и разрушать.
Мысль порождает силы, которые как бы обновляют Вселенную. Так, если скажу, что мыслящие существа участвуют в строительстве Мироздания,
Добрая, чистая мысль возбуждает прекрасные силы. Но злая мысль посыпает Землю мёртвыми шлаками.
Мысль есть высота полёта.
Мысль есть дальность полёта.
Мысль есть скорость полёта.
Мысль есть красота полёта.
Мыслитель дал нам задание: научиться мыслить о прекрасном.
Спасибо за Урок, Мыслитель!
Спешите, дети, будем учиться летать!
Мыслитель дарит нам Урок о мысли.
– Как действует мысль?
Мыслитель рассказывает:
По Космическим законам мысль возвращается к тому, кто породил её, и, в зависимости от её качества, одаривает или поражает его.
Обыкновенный человек мыслит мелочно: критика, осуждения, ссоры, несогласия, раздоры, противостояния, угрозы, пошлые желания и побуждения.
А каждая мысль рождает действие.
Вреднее всего так называемые невольные, бродячие мысли, саранча мыслей.
Мысль может очищать пространство, уничтожая микробы разложения, но может загрязнять его, засоряя окружение грубостью и злостью.
Отсюда – требование к человеку: понимать истинное значение мысли как главнейшего фактора жизни.
Человек ответствен за свои мысли перед человечеством, перед Космосом, перед самим собой.
Насилие над мыслью есть тяжкое преступление. Оно не может быть оправдано. Оно послужит лишь поводом к новому насилию, и где же будет конец беспределу?
Мыслитель дал нам задание: научиться искусству мышления.
Спасибо, Мыслитель, за Урок!
Спешите, дети, будем учиться летать!
Нас радует Мыслитель.
Он дарит нам ещё один Урок.
– Как действуют мысли о благе?
Мыслитель объясняет:
– Самые прекрасные мысли – это мысли о благе.
Мысли о благе возвышают человека.
Готовность к благу может быть двоякой: благо внешнее и благо внутреннее.
Человек может не иметь направленности к немедленному внешнему благу, но зато его внутреннее решение устремлено к свершению блага.
Человек стремлением создаёт своего рода магнит, который притягивает и внешние возможности.
При готовности к благу очищается мышление, и тогда можно радостно наблюдать за преображением мировоззрения.
Люди тогда начинают понимать равновесие между собственностью и отказом от неё. Обладание теряет свою гипнотическую силу и перестаёт тяготить сознание.
Остаётся уважение к труду человеческому, самость жадности растворяется в мыслях о благе.
Мысли о благе являются источниками новых вдохновений. Мы можем не замечать время, когда утверждаем благо.