Особенности обучения диких котов

Кальк Салма

Анна же подумала – а что же мама Лои, где она в этом раскладе? И после пары даже осмелилась подойти и спросить. Но у Лои что-то спрашивали решительно все, это к Финнее привыкли, а каминг-аут Лои оказался самой невероятной новостью того дня. Наверное, когда за тобой стоит рыжая гора мышц, готовая щелкнуть по носу каждого, кто отнесётся к тебе без уважения, такие вещи даются проще. А может быть, и нет. Лои же до того молчала, кто её знает, как она вообще относится к этой стороне своей природы! Но она говорила просто – раз я родилась такой,

то этого уже не изменить. И нужно понять, как лучше всего жить именно мне.

А про маму она сказала – да, у мамы тоже другая семья. У них на родине считается, что удостоиться внимания Старших и родить от одного из них – это великая честь, и маму взяли замуж очень быстро. С этой стороны у Лои тоже есть младшие – сестра и два брата.

Интересно, думала Анна, каково было бы ей, доведись до неё такое – четверо братьев по отцу, и ещё двое плюс сестра – по маме? Наверное, это ужасно – все от тебя что-то хотят? Или наоборот, неплохо – потому что вы стоите друг за друга? Скажем, у Саважа младшие брат и сестра. У Марианны старшие брат и две сестры. У Джеммы трое младших братьев. Флинн рассказывал, что у него есть и старшие, и младшие.

Анне было не за кого стоять, но и за неё стоять тоже было некому. И даже когда у мамы родится ребёнок, он будет настолько младшим, что его можно будет только… любить. Да и всё.

– Эй, не спи, тебя спрашивают, - толкнул её в бок Жиль де Роган, которого угораздило прийти в аудиторию последним, даже после профессора, и плюхнуться на единственное свободное место – рядом с Анной.

– Госпожа де Котель, река течёт – куда?

– К морю, - машинально ответила Анна. – С более высоких мест в более низкие. Впадает в другую реку или в море.

– В целом верно, - кивнул профессор, и продолжил – о круговороте воды в природе, об агрегатных состояниях воды и о воздушных течениях.

Анна совершенно не представляла, как это – она и управляет погодой. С другой стороны, ещё полгода назад она и водой-то управляла едва-едва, как теперь оказывается.

Профессор Дьюи с первого же практического занятия насел на первокурсников очень крепко. Он выдал каждому по контейнеру воды и задание: сначала заморозить в лёд, показать, потом испарить, тоже показать. Времени – до конца пары.

Лёгкое задание оказалось не таким уж и лёгким. Анне случалось морозить лёд – для напитков, или для того, чтобы умыться утром, но это всегда были маленькие кусочки. Тут же литра три, не меньше. И ещё…

– Господин профессор, если заморозить весь этот объём, он не поместится в контейнере, - вода была налита вровень с краями.

– Совершенно верно, Анна, балл тебе. Но давайте посмотрим – куда может быть вытеснен лишний объём?

– Наверх, контейнер-то широкий, просто будет сверху торчать, - пробурчала Джемма.

И так не слишком любезная, теперь она всегда казалась просто злобной.

– Вот и вперёд, - сказала Анна. – Покажи же нам, как это следует делать.

Джемма замолчала, и принялась морозить свою воду. Анна занялась тем же, и постепенно у неё вышло, хоть и не быстро. Сначала схватилась вода у стенок, потом дальше к середине. И в итоге вышел почти аккуратный куб, торчащий над краями контейнера.

Она справилась не первой, но – третьей, тоже неплохо. Первым оказался Тома, но он вообще отличник, ему можно. Второй – Финнея. Джемма сдала лёд самой последней, и ещё у неё получился не куб, а что-то кривое, потому что она расплескала часть воды, и не смогла нормально собрать обратно, вода высохла.

– Вот! – профессор показал пальцем на куб Джеммы. – Высохла, говоришь. И куда делась, позволь спросить?

– Ну, не знаю, в воздух, наверное, - нервно проговорила Джемма.

– А извлечь из воздуха?
– сощурился профессор.
– Вы все уже отлично знаете, что ничего не берётся ниоткуда и не исчезает в никуда. На экзамене летом одним из заданий будет – несколько раз изменить состояние воды и не потерять при том ни грамма.

– А как же – примеси, которые содержатся в воде и выпадают в осадок при выпаривании? – не поняла Анна.

– Взвесить, учесть, - пожал плечами профессор. – Проанализировать. Знаете ли вы, что очистка питьевой воды – это одно из основных направлений приложения сил для магов-водников?

– Да, - Анна знала, потому что отец курировал такие предприятия, входящие в «Четыре стихии».

– Соответственно, это то, что вам нужно знать и уметь. Поэтому – приступайте. Пока без веса и анализа примесей, просто – испарите мне этот кусок льда. И конденсируйте его потом обратно в контейнер.

Все изрядно упарились на том занятии, и профессор не слез с них и не отпустил по домам, пока не получилось у каждого.

– Сегодня, - сказал он, - вам нужно понять, как это делать, в принципе, вне зависимости от объёма. А объём будет зависеть от вашей личной мощности. А ваша мощность – тоже не постоянная величина. В конце семестра будет тест по уровню магической силы – нет, не на оценку, просто чтобы отследить, как она у вас изменяется, какие новые возможности открываются, и какие курсы понадобятся вам в следующем году.

Вот ещё как, оказывается! Правда, Анна сама ощущала, что может намного больше, чем прошлым летом. Наверное, она учится не зря.

После практики очень хотелось есть, и ничего не хотелось делать, потому что – устала. Анна брела по коридору и едва не налетела на Саважа.

– Ой.

– Вот тебе и ой, - рассмеялся он. – Укатали на практике?

– Точно.

– Нас тоже. У нас новый преподаватель, молодой и рьяный.

– А у нас наш обычный профессор Дьюи. Но всё равно – как новый. Раньше ему была нужна красота, а теперь – польза.

– Польза всем нужна. Ты сейчас куда?

Анна задумалась.

– У меня есть пара часов, чтобы пообедать и перевести дух.