Освой самостоятельно С++ за 21 день.
Шрифт:
Шаблоны обеспечивают более безопасное использование разных типов и встроены в язык.
Какова разница между параметризованным типом функции шаблона и параметрами обычной функции?
Обычная функция (не шаблонная) принимает параметры, с которыми может выполнять заданные действия. Функция шаблона позволяет с помощью параметра шаблона устанавливать тип передаваемого параметра функции. Так, в функцию можно передать массив объектов, тип которых будет уникален для разных экземпляров шаблона.
Когда
Используйте шаблоны в том случае, когда все или почти все выполнение класса остается неизменным, а изменяется только тип данных, используемых в классе.
Когда использовать дружественные шаблонные классы и функции?
Когда каждый экземпляр, независимо от типа, должен быть другом по отношению к этому классу или функции.
Когда использовать дружественные шаблонные классы или функции, специализированные по типу?
Когда между двумя классами нужно установить отношения по типу один-к-одному. Например, массив array<lnt> должен соответствовать итератору iterator<int>, но не iterator<Animal>.
Каковы два типа стандартных контейнеров?
Последовательные и ассоциативные контейнеры. Последовательные контейнеры обеспечивают оптимизированный последовательный и произвольный доступ к своим элементам. Ассоциативные контейнеры обеспечивают оптимизированный доступ к элементам на основе ключевых значений.
Какими атрибутами должен обладать класс, чтобы его можно было использовать со стандартными контейнерами?
В классе должны быть явно определены стандартный конструктор, конструктор- копировщик и перегруженный оператор присваивания.
Коллоквиум
В этом разделе предлагаются вопросы для самоконтроля и укрепления полученных знаний, а также ряд упражнений, которые помогут закрепить ваши практические навыки. Попытайтесь самостоятельно ответить на вопросы теста и выполнить задания, а потом сверьте полученные результаты с ответами в приложении Г. Не приступайте к изучению материала следующей главы, если для вас остались неясными хотя бы некоторые из предложенных ниже вопросов.
Контрольные вопросы
1. Какова разница между шаблоном и макросом?
2. В чем состоит отличие параметра шаблона от параметра функции?
3. Чем отличается обычный дружественный шаблонный класс от дружественного шаблонного класса, специализированного по типу?
4. Можно ли обеспечить особое выполнение для определенного экземпляра шаблона?
5. Сколько статических переменных-членов будет создано, если в определение класса шаблона поместить один статический член?
6. Что представляют собой итераторы?
7. Что такое объект функции?
Упражнения
1. Создайте шаблон на основе данного класса List:
class List
{
public:
List:head(0),tail(0),theCount(0) { }
virtual ~List;
void insert( int value );
void append( int value );
int is_present( int value ) const;
int is_empty const { return head == 0; }
int count const { return theCount; }
private:
class ListCell
{
public:
ListCell(int value, ListCell *cell = ):val(value),next(cell){ }
int val;
ListCell *next;
};
ListCell *head;
ListCell *tail;
int theCount;
};
2. Напишите выполнение обычной (не шаблонной) версии класса List.
3. Напишите шаблонный вариант выполнения.
4. Объявите три списка объектов: типа Strings, типа Cat и типа int.
5. Жучки: что неправильно в приведенном ниже программном коде? (Предположите, что определяется шаблон класса List, а Cat — это класс, определенный на одном из предыдущих занятий.)
List<Cat> Cat_List;
Cat Felix;
CatList.append( Felix );
cout << "Felix is " << ( Cat_List.is_present( Felix ) ) ? "" : "not " << "present\n";
6. ПОДСКАЗКА (поскольку задание не из самых легких): подумайте, чем тип Cat отличается от типа int?
7. Объявите дружественный оператор operator== для класса List.
8. Напишите выполнение дружественного оператора operator== для класса List.
9. Грешит ли оператор operator== той же проблемой, которая существует в упражнении 5?
10. Напишите выполнение функции шаблона, осуществляющей операцию обмена данными, в результате чего две переменные должны обменяться содержимым.
11. Напишите выполнение класса SchoolClass, показанного в листинге 19.8, как списка. Для добавления в список четырех студентов используйте функцию push_back. Затем пройдитесь по полученному списку и увеличьте возраст каждого студента на один год.
12. Измените код из упражнения 10 таким образом, чтобы для отображения данных о каждом студенте использовался объект функции.
День 20-й. Отслеживание исключительных ситуаций и ошибок
Программный код, представленный в этой книге, был создан в иллюстративных целях. Мы не упоминали о возможных ошибках, чтобы не отвлекать вас от основных моментов программирования, представленных в том или ином фрагменте программы. Реальные же программы должны обязательно предусматривать возможные аварийные ситуации. Сегодня вы узнаете: