Первопричина 3: СССР, любовь и магия
Шрифт:
— А я рисовал тебя, — сглотнув говорю. — Хотел сбежать к тебе. Держал под подушкой твою фотографию. Я…
— Ты! — встав кричит Лена. — Ты! Теперь мой. Уже тогда стал моим! А я…
Упав на стул, Лена закрывает лицо руками и громко плачет. Стучит кулаком по столу.
— А если бы ты по-настоящему была моей тётей?
— Ничего бы не случилось, между родственниками, даже дальними, запечатления не происходит. Теперь извини, я пойду. А ты завтракай и беги в школу. Заодно начинай думать, что делать будешь. Со мной! Да как так? Да что же это такое? Да как я Ольге в глаза смотреть буду?
Хрена себе, поворот событий.
История, конечно, очень интересная и увлекательная, можно сказать — сюжетный твист. Но мне почему-то кажется, что это всё… Какой-то бред? Хотя здесь, в мире магии в развитом социализме… Может это было за ночь придумано? Специально для, так сказать, успокоения? А что, людям свойственно успокаивать себя. Плюс фотошоп. А может и нет, потому что фотографии настоящие и довольно старые.
Дальнейшее изучение фотоальбома, подтверждает слова Лены. Всё так, как она говорит. Вся история деда, его первой жены и Лены почти до восьми лет, здесь есть. Нда. Однако, надо идти. А это… Это как радует, так и пугает. Я очень, можно сказать до безумия рад что мы с ней не родственники и теперь будем вместе. Меня радует что навсегда. Не очень радует то, что то что было с Леной, было с Татьяной. И тут я не знаю. Я надеюсь, но не знаю на что. Возможно на то, что да, а возможно… Невозможно. Всё странно и непонятно.
****
Школа, класс, сурьёзный нагоняй от старосты. Выговор от Резнова, интересные взгляды Тихоновой, Громовой и Ивановой. Урок… То есть звонок и ожидание явления Татьяны. Которая, как и вчера походкой от бедра входит в класс, жестом останавливает нас и приложив палец к губам шикает. Потом смотрит на меня и…
— Скворцов, Игорь, Игорёк, нашёлся. Радость-то какая. Ну и где мы шлялись? Вас, товарищ, между прочим, весь класс по городу искал.
— Извините, Татьяна Ивановна, — раскусив что к чему строю виноватую рожу. — Обстоятельства. Забыл с беззвучного снять. Извините.
— Ладно, — прищурив фиолетовые глаза улыбается она. — Будем считать это недоразумением. Как проходит учёба?
— С химией, физикой и биологией не очень. Арданиум рушит все мои знания. С остальным неплохо.
— Ну, с химией и биологией, так и быть, я помогу. С Василисой Геннадьевной договорюсь, она тебе физику подтянет. Кстати, Скворцов, те карточки, которые я дала тебе. По биологии. Ты ведь ознакомился? Насколько оценишь?
— Они мне очень помогли, — стоя с умным лицом подыгрываю. — Эти карточки по биологии, я оценю на пятнадцать.
— Из ста?
— Пятнадцать из десяти. Да… Можно мне ещё таких?
— Пожалуйста, сколько угодно, — улыбаается Татьяна. — Но ты же понимаешь, что раз так легко усвоил первые, вторые будут посложнее?
— Да. Я готов. Люблю трудности. Они закаляют.
Хмыкнув, Татьяна достаёт из стола пластиковые карты размером с кредитку, отсчитывает мне четыре и приносит.
— Спасибо, — приняв исчерченные таблицами карточки киваю.
— Начнём урок. И сегодня мы поговорим о взаимовыручке. На примере загадочным образом потерявшегося Скворцова, мы видим следующее. А именно то, что все вы без разговоров пошли искать его. Не зная вас, я бы решила что вы просто уроки прогулять захотели. Но я же с вами с пятого класса. Поэтому в вашей ответственности я не сомневаюсь.
Слушая Татьяну, обращаю внимание на карточки и понимаю что они мне очень даже пригодятся. Это не заковыристые задания, и даже не шпаргалки, а можно сказать ключи к пониманию. Первая из них объясняет и приводит примеры влияния арданиума на организм. Вторая помогает по росту и весу вычислить содержание его в организме. Третья в кратце объясняет про магические силы. Четвёртая, тоже в кратце, но всё же объясняет как арданиум влияет на химию в целом. И это, надо изучить. Потому как без этого, мне светит стать двоечником.
Классный час, с которого начинается каждый учебный день заканчивается. Все идут на перемену…
— А вас, Скворцов, я попрошу остаться, — изучая журнал останавливает меня учительница.
Подхожу к столу, вытягиваюсь и жду откровений. После того как все выходят из класса, они и начинаются.
— Значит пятнадцать из десяти? — щурится Татьяна. — Не слишком высокая оценка?
— Я бы все двадцать пять поставил. Но… Я просто очень удивился. Просто в нашем мире, такое мягко сказать не одобряется и грозит не самыми приятными последствиями. Уголовным делом, реальным сроком.
— Да? Очень интересно. Но у вас же там капитализм, свобода. Разве взрослые люди, в своё свободное время не могут общаться так, как хотят?
— У нас, люди взрослые с восемнадцати. А ещё наши люди, за каким-то интересом любят выставлять свои отношения напоказ. С какими целями непонятно, но они сдают сами себя. Вот например в нашем мире, не происходи это между нами, а между другими людьми. Шестнадцатилетний идиот получив такие карточки, побежал бы показывать их всем. Ну или бы в интернет слил.
— А ты не такой? — щурится Татьяна.
— За это меня считали чудиком. О своей личной жизни я никогда не распространялся и делать этого не собираюсь. Умею фильтровать информацию и точно знаю о чём можно говорить, а о чём лучше промолчать. Например моя личная жизнь, это моя личная жизнь, касается она только меня и тех кто в неё входит.
— Значит молчать ты можешь. А ты умнее чем я думала.
— А вы красивее, Татьяна Ивановна. Я могу идти?
— Да, Игорёк, иди. Вечером продолжим обучение. Но теперь по другому, то есть обмен три на три.
— Хорошо. Я пойду…
Получаю в ответ взгляд ярко-алых глаз, побыстрее выхожу из класса и чуть ли не бегу в курилку. Там встаю у стены, под тихий шум вытяжки закуриваю и погружаюсь в размышления.
Интересует меня следующее. Если конкретнее, то всё же сколько учеников получают такие карточки? Или я на самом деле один такой особенный? Или… А ведь если посмотреть, то с Татьяной всё же происходит тоже самое что и с Леной. То есть вот так работает это пока таинственное запечатление? Но… А как же… У меня же Лена есть. Где мне больше узнать о запечатлении? Как оно происходит, на что влияет? И как…