Первопричина 3: СССР, любовь и магия

Соболь Артём

— А я рисовал тебя, — сглотнув говорю. — Хотел сбежать к тебе. Держал под подушкой твою фотографию. Я…

— Ты! — встав кричит Лена. — Ты! Теперь мой. Уже тогда стал моим! А я…

Упав на стул, Лена закрывает лицо руками и громко плачет. Стучит кулаком по столу.

— А если бы ты по-настоящему была моей тётей?

— Ничего бы не случилось, между родственниками, даже дальними, запечатления не происходит. Теперь извини, я пойду. А ты завтракай и беги в школу. Заодно начинай думать, что делать

будешь. Со мной! Да как так? Да что же это такое? Да как я Ольге в глаза смотреть буду?

Хрена себе, поворот событий.

История, конечно, очень интересная и увлекательная, можно сказать — сюжетный твист. Но мне почему-то кажется, что это всё… Какой-то бред? Хотя здесь, в мире магии в развитом социализме… Может это было за ночь придумано? Специально для, так сказать, успокоения? А что, людям свойственно успокаивать себя. Плюс фотошоп. А может и нет, потому что фотографии настоящие и довольно старые.

Дальнейшее изучение фотоальбома, подтверждает слова Лены. Всё так, как она говорит. Вся история деда, его первой жены и Лены почти до восьми лет, здесь есть. Нда. Однако, надо идти. А это… Это как радует, так и пугает. Я очень, можно сказать до безумия рад что мы с ней не родственники и теперь будем вместе. Меня радует что навсегда. Не очень радует то, что то что было с Леной, было с Татьяной. И тут я не знаю. Я надеюсь, но не знаю на что. Возможно на то, что да, а возможно… Невозможно. Всё странно и непонятно.

****

Школа, класс, сурьёзный нагоняй от старосты. Выговор от Резнова, интересные взгляды Тихоновой, Громовой и Ивановой. Урок… То есть звонок и ожидание явления Татьяны. Которая, как и вчера походкой от бедра входит в класс, жестом останавливает нас и приложив палец к губам шикает. Потом смотрит на меня и…

— Скворцов, Игорь, Игорёк, нашёлся. Радость-то какая. Ну и где мы шлялись? Вас, товарищ, между прочим, весь класс по городу искал.

— Извините, Татьяна Ивановна, — раскусив что к чему строю виноватую рожу. — Обстоятельства. Забыл с беззвучного снять. Извините.

— Ладно, — прищурив фиолетовые глаза улыбается она. — Будем считать это недоразумением. Как проходит учёба?

— С химией, физикой и биологией не очень. Арданиум рушит все мои знания. С остальным неплохо.

— Ну, с химией и биологией, так и быть, я помогу. С Василисой Геннадьевной договорюсь, она тебе физику подтянет. Кстати, Скворцов, те карточки, которые я дала тебе. По биологии. Ты ведь ознакомился? Насколько оценишь?

— Они мне очень помогли, — стоя с умным лицом подыгрываю. — Эти карточки по биологии, я оценю на пятнадцать.

— Из ста?

— Пятнадцать из десяти. Да… Можно мне ещё таких?

— Пожалуйста, сколько угодно, — улыбаается Татьяна. — Но ты же понимаешь, что раз так легко усвоил первые, вторые будут посложнее?

— Да. Я готов. Люблю трудности. Они закаляют.

Хмыкнув, Татьяна достаёт из стола пластиковые карты размером с кредитку, отсчитывает мне четыре и приносит.

— Спасибо, — приняв исчерченные таблицами карточки киваю.

— Начнём урок. И сегодня мы поговорим

о взаимовыручке. На примере загадочным образом потерявшегося Скворцова, мы видим следующее. А именно то, что все вы без разговоров пошли искать его. Не зная вас, я бы решила что вы просто уроки прогулять захотели. Но я же с вами с пятого класса. Поэтому в вашей ответственности я не сомневаюсь.

Слушая Татьяну, обращаю внимание на карточки и понимаю что они мне очень даже пригодятся. Это не заковыристые задания, и даже не шпаргалки, а можно сказать ключи к пониманию. Первая из них объясняет и приводит примеры влияния арданиума на организм. Вторая помогает по росту и весу вычислить содержание его в организме. Третья в кратце объясняет про магические силы. Четвёртая, тоже в кратце, но всё же объясняет как арданиум влияет на химию в целом. И это, надо изучить. Потому как без этого, мне светит стать двоечником.

Классный час, с которого начинается каждый учебный день заканчивается. Все идут на перемену…

— А вас, Скворцов, я попрошу остаться, — изучая журнал останавливает меня учительница.

Подхожу к столу, вытягиваюсь и жду откровений. После того как все выходят из класса, они и начинаются.

— Значит пятнадцать из десяти? — щурится Татьяна. — Не слишком высокая оценка?

— Я бы все двадцать пять поставил. Но… Я просто очень удивился. Просто в нашем мире, такое мягко сказать не одобряется и грозит не самыми приятными последствиями. Уголовным делом, реальным сроком.

— Да? Очень интересно. Но у вас же там капитализм, свобода. Разве взрослые люди, в своё свободное время не могут общаться так, как хотят?

— У нас, люди взрослые с восемнадцати. А ещё наши люди, за каким-то интересом любят выставлять свои отношения напоказ. С какими целями непонятно, но они сдают сами себя. Вот например в нашем мире, не происходи это между нами, а между другими людьми. Шестнадцатилетний идиот получив такие карточки, побежал бы показывать их всем. Ну или бы в интернет слил.

— А ты не такой? — щурится Татьяна.

— За это меня считали чудиком. О своей личной жизни я никогда не распространялся и делать этого не собираюсь. Умею фильтровать информацию и точно знаю о чём можно говорить, а о чём лучше промолчать. Например моя личная жизнь, это моя личная жизнь, касается она только меня и тех кто в неё входит.

— Значит молчать ты можешь. А ты умнее чем я думала.

— А вы красивее, Татьяна Ивановна. Я могу идти?

— Да, Игорёк, иди. Вечером продолжим обучение. Но теперь по другому, то есть обмен три на три.

— Хорошо. Я пойду…

Получаю в ответ взгляд ярко-алых глаз, побыстрее выхожу из класса и чуть ли не бегу в курилку. Там встаю у стены, под тихий шум вытяжки закуриваю и погружаюсь в размышления.

Интересует меня следующее. Если конкретнее, то всё же сколько учеников получают такие карточки? Или я на самом деле один такой особенный? Или… А ведь если посмотреть, то с Татьяной всё же происходит тоже самое что и с Леной. То есть вот так работает это пока таинственное запечатление? Но… А как же… У меня же Лена есть. Где мне больше узнать о запечатлении? Как оно происходит, на что влияет? И как…