Под светом трех лун
Шрифт:
Лисария буквально сразу покинула нас. Она отправилась в драконью библиотеку делать новую запись. Я даже немного возгордилась, тому, что моя дорога будет описана в драконьих летописях.
Естественно сбегала похвастаться к Эну. Тот поворчал немного. В последнее время я редко его навещала, но рассказ о рельсовой дороге его заинтересовал. Он даже посоветовал продлить ее в строну туннеля и оттуда до Драконьей реки.
Идея мне понравилась, вот только времени для ее осуществления не оставалось. Через неделю мне уже нужно будет
Особых волнений на этот счет я не испытывала. С моими способностями я должна была поступить довольно легко, вот только заниматься чем-то еще времени не оставалось. Я и так со стыдом вспоминала, что у меня еще есть маленький ребенок, которому тоже требуется мое внимание и любовь. Кстати, Валену уже не требовалась кормилица, но мы столкнусь с другой проблемой. Поскольку Омаль кормила не только Валена, но и своего сына, то малыши настолько привыкли быть вместе, что ни в какую не засыпали по отдельности.
Рон настоял на том, чтобы Валя спал в спальне, рядом с нашей. Вот только детей стало двое. Кроме Валена, у нас жил его молочный брат Фолк.
Глава 14
Благодаря Милине, с утра нам не пришлось воевать за получение книг в библиотеке. Мы сразу пошли на занятия. Магистр Эксетер, декан факультета Воды, ждал нас у себя в кабинете.
Как выяснилось, в первые три месяца у нас будут занятия только на водным дисциплинам. Большинство из которых, будет преподавать сам магистр.
Перечисляя дисциплины и поясняя, что и когда мы будем учить, магистр Эксетер выглядел весьма довольным. Оказалось, уже два года на его факультете не было студентов. Магия воды не считалась престижной. Выпускники этого факультета в будущем с трудом находили работу. Открывать новые родники или строить колодцы, не требовалось так часто. Потому получали маги такую работу крайне редко. Большинство водников после третьего курса, шли учиться на целителей.
Вообще меня сильно удивило то, что факультета целительства в Академии, как такового не было. Любой студент мог выбрать эту специальность, учась на каком угодно факультете.
После ознакомительной лекции, магистр провел нас по лабораториям, показал бассейн, нарисовал десяток плетений и отпустил.
То, что вместо полноценного дня занятий, мы получили какие-то смутные пояснения, меня немного озадачило. Реально прошло не более двух часов, впереди был целый день, и я просто не знала чем заняться. Увела своих девчонок в парк и велела делать домашнее задание. Милина немного посопротивлялась, но поскольку нам действительно нечего было делать, стала учить плетения. Для меня нового ничего не было. В качестве домашнего задания мы получили простейшие, азбучные узоры: водные шары, тучки, и несколько водопадиков.
Зато я поняла, почему Ниса выбрала этот факультет. Девочка была очень способной. Она смогла сделать все узоры буквально со второго раза. И пока Милина старалась не упустить плетение водного Шара, мы с Насой выучили дополнительные. Я показала, как можно сделать из такого шара, теплый и горячий душ.
А после обеда я продолжила урок, но только теперь ознакомила девчонок с воздушными узорами. Некоторые Милина знала, по прошлому году, но иные вызывали и у нее сложности. Для Нисы воздушные плетения проблемой не стали. Но после простых Вееров и Ветерков, девочки буквально заставили меня научить делать воздушный Карман.
Занимались мы этим плетением все, оставшееся до ужина, время. А после я пригласила подруг в свою комнату. Я помнила, что Лисария иногда заставлял меня писать в тетради узоры. И только после этого разрешала плести заклинание. Поискав в сумке письменные принадлежности (как я еще их не забыла взять!), раздала девочкам листы бумаги и рекомендовала нарисовать узор на листе несколько раз. Такой метод оказался весьма действенным. Плетение они освоили, сделали несколько Карманов и счастливые ушли спать.
По расписанию на следующий день у нас были только практические занятия в бассейне. Мне было весьма интересно узнать, для чего используется такой своеобразный полигон, потому ждала урок с большим нетерпением. А вот магистр меня разочаровал. Он показал нам водный Шар, выпустил из него воду и велел повторить. После этого он хотел нас отпустить с занятий, рекомендовав учить домашнее задание. На наш резонный вопрос, где оно то самое задание, маг ответил, что дал нам его предыдущим днем. Надо сказать, что тут удивилась не только я, но и девчонки. Кажется, я поняла, почему в Академии так долго учатся. Похоже, что за день студенты должны освоить всего одно плетение, но ни как, не десяток.
Нужно было видеть удивленные глаза магистра, когда Милина гордо задрав подбородок, продемонстрировала все узоры. Вслед за ней Ниса, тоже показала свои навыки. Мне ничего не оставалась, как последовать их примеру.
Магистр потер подбородок, еще раз проверил наши узоры и нарисовал новые десять. Причем, на мой взгляд поступил он не совсем честно. Если бы я не знала плетение Малого Смерча, то никогда не смогла бы запомнить этот рисунок. Хитрость была в том, что во втором слое добавлялись плетения воздушной магии. И поскольку мы вроде как, не должны это знать, то и выполнить не смогли бы.
Возмущаться я не стала. Но когда мы пришли на наше место в парке, послала Милину за учебником. Объяснять задание пришлось долго и скрупулезно. Вначале научила девчонок воздушному плетению. Когда же они стали уверено гонять воздушные смерчи по дорожкам парка, стала объяснять секрет узора, что задал магистр.
Изготовив Малый смерч, Ниса заявила, что ничего сложного нет. Конечно, нет. После того, как я так подробно объяснила и «разжевала». Оставшиеся девять плетений домашнего задания мы успели выучить до ужина.